1、附件4（表1）：音視頻媒體資源評審參考標準一級指標二級指標（分）要 求選項要求評 分教學內容(30分)內容定位（6）有明確的學習對象和基礎要求說明，有明確的學習目標或教學基本要求M內容科學（8）教學內容健康、正確，無思想性、科學性錯誤，適合教學對象的需要M選材科學（8）選材典型、真實、有代表性，符合學科要求，能夠反映學科前沿，與國培計劃的適切性M內容規范（4）文字、符號、單位和公式符合國家標準M場景、示范規范（4）場景設置、動畫、模擬實驗符合科學原理M教學設計(30分)指導思想（6）針對性、實用性強，符合教育教學規律O教學策略（8）能運用多種策略激發學習動機，注重啟發，促進思維，培養能力O組織

2、結構（8）知識組織結構符合知識點的內在邏輯體系和學習者的認知規律,突出重點,分散難點M知識點講解（8）發揮音視頻教材的優勢，把重、難、關鍵知識點講解透徹O技術規范(10分)圖像質量（5）圖像清晰、穩定，畫面無跳動、劃傷、扭曲現象，無明顯偏色，色彩無突變M聲音質量（5）聲畫同步，音響效果真實，無失真和噪聲的干擾M媒體呈現（30分)鏡頭處理（8）鏡頭編輯、組接、特技動作自然，符合組接原則，節奏適當M字幕效果（3）字幕工整、規范、美觀O伴音與解說（5）音量前后一致，伴音清晰,解說讀音準確，語速適中O畫面效果（5）美工效果適當，構圖合理，用光準確，畫面生動，色彩和諧O聲音效果（3）解說、效果聲、音樂處

3、理恰當、感染力強，聲音和諧O創意（6）創意新穎、構思巧妙、節奏合理E總分注：M為必須通過項，O為可選項，E為鼓勵項；優秀資源（85分以上）推薦資源（6085分）不推薦資源（60分以下）3涉及思想性問題評分采用“一票否決制”，即只要有一項得0分就將被否決，不能進入下面欄目的評價程序。附件4（表2）：多媒體課件資源評審參考標準一級指標二級指標（分）要 求選項要求評分教學內容（30分）內容定位（5）有明確的學習對象和基礎要求說明，有明確的學習目標或教學基本要求M先進性（4）教學內容能夠體現學科前沿M內容表述（5）課件中所表述的內容健康、正確，無思想性、科學性錯誤M資料選取（4）素材、例證、數據、文獻

4、引用符合規范，來源可靠M選題內容（6）選擇題材恰當，反映教學重點難點，解決實際教學問題M擴展性資源（3）提供豐富的擴展性資源，便于學習者進行研究性學習O模擬仿真（3）能反映客觀事實、符合科學原理O教學設計(30分)指導思想（5）針對性、實用性強，符合教育教學規律O教學目標（5）有明確的學習目標或教學的基本要求M教學策略（5）能運用多種策略激發學習動機，注重啟發，促進思維，培養能力M組織結構（5）教學組織思路清晰，結構嚴謹、層次分明，符合知識點的內在邏輯體系和學習者認知規律M表現方式（6）針對教學內容選擇恰當的媒體表現方式，有利于學習者感知和理解M及時反饋（4）課件中的練習應提供有針對性的及時的

5、反饋O技術規范(25分)操作性（5）操作簡便、快捷、靈活、易于使用者掌握M安全性（2）學習者不能隨意刪除或添加數據M穩定性（3）課件在調試、使用過程中運行穩定流暢，無故障M兼容性（3）能在常見的多種操作系統上正常運行M素材品質（3）圖片視頻清晰,色彩還原正常，動畫連續，聲音保真M規范性（2）課件中的素材及課件本身符合現代遠程教育資源建設技術規范E交互性（4）交互設計合理，智能性好O說明文檔（3）提供詳細的軟件說明文檔，包括運行環境和具體用戶使用指南M信息呈現（15分)畫面布局（5）頁面布局合理，構圖講究，單頁不超過3屏，各頁面整體風格統一M語言文字（2）課件所展示的語言文字應規范、簡潔、明了、

6、生動O色彩搭配（3）色彩搭配協調O導航設計（3）導航設計要清晰、明確，突出知識體系結構，使學習者容易定位O聲音效果（2）配音選取合理，與內容和諧一致，有感染力，語速適中M總分注：M為必須通過項，O為可選項，E為鼓勵項；優秀資源（85分以上）推薦資源（6085分）不推薦資源（60分以下）3涉及思想性問題評分采用“一票否決制”，即只要有一項得0分就將被否決，不能進入下面欄目的評價程序。附件4（表3）：網絡課程資源評審參考標準一級指標二級指標（分）要 求選項要求評分教學內容28分課程定位（2）有明確的學習對象和基礎要求說明，聲明課程的使用對象以及所需的基礎知識，與“國培計劃”培訓項目的適用性M科學性

7、（2）教學內容健康、正確，無思想性、科學性錯誤，模擬仿真準確M引用說明（2）說明網絡課件所使用素材或資料的來源M內容規范（2）文字、符號、單位和公式符合國家標準，標準包括國家關于出版物的標準、學科專業標準等M知識覆蓋面（2）教學內容覆蓋教學基本要求，知識點覆蓋面達到了課程定位的要求M知識點講解（5）重、難、關鍵知識點的講解透徹O先進性（2）教學內容體現學科前沿E擴充性（4）教師可對教學內容進行調整和組合，根據不同教學需要，教師可以對課件內容進行調整與組合，方便新增或刪除內容E擴展性資源（7）提供與知識點相關的豐富的資源鏈接，資源表現形式多樣，提供課件中自帶資源的檢索O教學設計26分指導思想（3

8、）針對性、實用性強，符合教育教學規律O教學策略（3）能運用多種策略激發學習動機，有效地引起和維持學習者的注意和興趣。促進思維，培養能力O學習目標（2）課程中有明確的學習目標或教學基本要求陳述（體現到章節）M學習向導（2）有必要的自學建議或指導，能為自學者提供學習方法或內容的建議、幫助O組織結構（2）課件的知識組織結構符合本門課程的內在邏輯體系和學習者的認知規律O教學交互（5）提供支持學習者自主學習和協作學習的工具、學習反饋、響應及時，易于檢索M練習測試（4）提供練習或測試(至少到章/講)，在題型、內容和方法上做到形式多樣，題量充足M知識應用（2）課程設計中提供知識運用的社會實踐活動。學習者借助

9、工具或真實工具的代替物，能夠將知識靈活應用在模擬情境或現實生活中M學習評價（3）提供及時的評價與反饋，學習評價包括作業評價、在線練習反饋等M操作性21分導航設計(5)導航清晰、明確，便于學習者定位，方便瀏覽M鏈接（2）所有鏈接準確、無死鏈，內外部鏈接合理M程序響應（2）響應及時有效M學習記錄（4）提供學習過程跟蹤記錄的機制，學習者可以從前一次退出的地方開始新的學習E幫助（4）聯機幫助及時有效，聯機幫助易讀、易懂O插件（2）帶有課件運行時所需的且現行瀏覽器中不支持的附加插件，課件在本地運行過程中遇到需要下載插件時，能提供自動下載M可控性（2）學習者可以控制多媒體信息的呈現O技術規范10分可靠性（4）安裝/卸載方法簡便易用，課件運行出現意外中斷，重新開始課件能正常運行O兼容性（2）課程可以跨平臺使用O安全性（2）學習者不能隨意刪除或添加數據M規范性（2）課件中的資源達到現代遠程教育資源建設技術規范M信息呈現11分媒體選擇（4）各種媒體表現與學科專業內容有機結合，各種媒體使用協調O界面設計（7）頁面布局合理，色彩搭配協調，各頁風格統一，創意新穎，每頁長度不超過3屏，導航元素個數在37個M文檔資料4分技術資料（2）有完整的技術文檔材料，包括技術實現方式、運行環境和具