1、永遇樂京口北固亭懷古教學(xué)分析統(tǒng)編永遇樂京口北固亭懷古教學(xué)分析統(tǒng)編學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解運(yùn)用典故，借古諷今的寫作特點(diǎn)2、了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：賞析懷古詩觀眼前之景思?xì)v史人事抒一己之懷賞析懷古詩觀眼前之景古詩鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手-“知人論世”3、從內(nèi)容入手，明字意，明典故 4、分析表現(xiàn)手法古詩鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手-“知人論世”3永遇樂，詞牌名。京口北固亭，京口即今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭在鎮(zhèn)江東北北固山上，下臨長江。懷古，所寫內(nèi)容。懷古，大多是通過今昔對比，以古諷今。永遇樂 京口北固亭懷古永遇樂，詞牌名。京口北固亭，京口即今江蘇鎮(zhèn)江。懷古

2、，所寫內(nèi)容辛棄疾南宋時，有一個人，他是一員武將，戎馬一生，滿心想的都是收復(fù)失地；有一個人，他.是一位詞人，筆耕不輟，魂?duì)繅艨M的還是收復(fù)失地！魂?duì)繅艨M的那片土地呀，是他一生的牽掛！這個人就是 辛棄疾南宋時， 辛棄疾是名垂千古的愛國名將，他從小目睹陷區(qū)景象，立下立功報國、恢復(fù)失地的大志。21歲時，他就組織義軍，曾率50余眾踏入金營，活抓叛徒。寧宗喜泰三年（1203），64歲的辛棄疾被掌權(quán)的韓侂胄起用。當(dāng)時蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內(nèi)亂。韓要立一場伐金大功，以鞏固自己地位，于是起用了辛棄疾作為號召北伐的旗幟。第二年任辛作鎮(zhèn)江知府，鎮(zhèn)江那時正處于抗戰(zhàn)前線。辛初到鎮(zhèn)江，積極為北伐作準(zhǔn)備，可他的意見

3、不被采納，后又被調(diào)離鎮(zhèn)江。辛棄疾施展雄才大略、為恢復(fù)大業(yè)出力的愿望又落空了。 辛棄疾在鎮(zhèn)江時，一面派遣人到金國偵察形勢虛實(shí)，一面準(zhǔn)備招募沿邊士兵訓(xùn)練。這時離他渡江南歸已四十三年了，當(dāng)他北望揚(yáng)州，想起歷史上的英雄人物，也想起自己青年時期的戰(zhàn)斗生活時，滿懷悲憤而寫下永遇樂詞。 辛棄疾是名垂千古的愛國名將，他從小目睹陷區(qū)景象，立下作品背景宋寧宗趙括即位，當(dāng)時蒙古已崛起，金日益衰敗。寧宗妻韓氏的叔父韓侂胄企圖通過伐金立一場大功，以鞏固自己的地位，于是起用了辛棄疾作為號召北伐的旗幟。辛棄疾雖被起用，但他看到韓侂胄好大喜功，急躁冒進(jìn)，妄圖僥幸獲勝，獵名固位，覺得終非自己同調(diào)，而韓侂胄對他也并非完全信任。后

4、來給他一個降官的處分，又把他調(diào)離鎮(zhèn)江。辛棄疾施展雄才大略為恢復(fù)大業(yè)出力的愿望又落空了。之后他回鉛山隱居，兩年后憂怨而死。作品背景宋寧宗趙括即位，當(dāng)時蒙古已崛起，金日益衰敗。寧宗妻韓永遇樂京口北固亭懷古教學(xué)分析統(tǒng)編永遇樂 京口北固亭懷古 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓！憑誰問、廉頗老矣，尚能飯否？永遇樂 京口北固亭懷古 千古江山，英雄無覓，孫仲自學(xué)指導(dǎo)（一）：1、自讀詞作，結(jié)合注釋，疏通詩意，思考與前

5、面幾首詞作相比這首詞最大的區(qū)別是什么？2、研讀上闋，思考辛棄疾登上北固亭，極目遠(yuǎn)眺，為什么會想到孫權(quán)和劉裕？詞人寫他們寄托了什么情懷？學(xué)生自學(xué)、教師巡視檢測自學(xué)效果引導(dǎo)更正、指導(dǎo)運(yùn)用自學(xué)指導(dǎo)（一）：英雄無覓風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去金戈鐵馬元嘉草草贏得倉皇北顧可堪回首尋常巷陌無處尋找英雄的業(yè)績兵強(qiáng)馬壯草率、倉促行事落得不堪 哪堪普通解釋下列詞語英雄無覓無處尋找解釋下列詞語 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 譯文 ：千百年江山依舊，卻無處尋求像孫仲謀一樣的英雄豪杰。昔日繁華的歌舞臺榭連同那無數(shù)的英雄業(yè)績，都被

6、歷史的風(fēng)雨吹得化為烏有。一抹斜陽映著叢密的草樹，平常的街巷，人們說劉裕曾在這里寄住。遙想當(dāng)年，他指揮著強(qiáng)兵壯馬大舉北伐，氣吞萬里，威猛如虎。 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問、廉頗老矣，尚能飯否？譯文 元嘉年間,劉義隆草草出兵北伐,想建立像霍去病封狼居胥山那樣的功勞，卻不料只落得驚慌敗北的倉皇敗逃。劉義隆北伐失敗至今已四十三年，我向北眺望中原，揚(yáng)州的金兵大舉南侵時的景象歷歷在目。怎堪回首啊，而今侵掠中原的拓跋燾祠廟香火盛燒，神鴉啄食，社鼓咚咚，響成一片！靠誰來問我：將

7、軍年老，飯量可好？ 詞中用典孫權(quán)廉頗拓跋燾劉義隆劉裕探討：詞作中共用了哪幾處典故？ 請參照關(guān)鍵詞，指出典故的作用。詞中用典孫權(quán)廉頗拓跋燾劉義隆劉裕探討：詞作中共用了哪幾處典故人物故事簡介關(guān)鍵詞句典故的作用孫權(quán)劉裕劉義隆佛貍祠廉頗曾經(jīng)在京口建立吳都，并打敗曹操軍隊(duì)，保衛(wèi)了家園。在京口起事，最后建立政權(quán)，為恢復(fù)中原，他曾大舉北伐。 在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績，結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措。拓跋燾擊敗宋文宗，率軍追到瓜步山上，在山上建立行 宮，即后來的佛貍祠。史記廉頗藺相如列傳記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金

8、，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣。趙王以為老，遂不召?！庇⑿埏L(fēng)流 表現(xiàn)作者心中渴望抗敵救國的熱情。金戈鐵馬氣吞萬里如虎 草草贏得 可堪 憑誰問 表達(dá)作者收復(fù)中原的遠(yuǎn)大抱負(fù)借鑒歷史，委婉勸韓侂胄不能草率行事。表達(dá)對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿以廉頗自比，雖64歲仍想為國效力，卻有小人挑撥，他感到悲憤，抒發(fā)了他壯志未酬的苦悶。人物故事簡介關(guān)鍵典故的作用孫權(quán)劉裕劉義隆佛貍祠廉頗曾經(jīng)在京口思考：辛棄疾登上北固亭，極目遠(yuǎn)眺，為什么會想到孫權(quán)和劉裕？孫權(quán)：他曾經(jīng)在京口建立吳都，并曾打敗來自北方的曹

9、操的軍隊(duì)，保衛(wèi)了家園。劉裕：劉裕的祖先由北方移居京口，劉裕曾經(jīng)在這里起事，最后建立政權(quán)。為了恢復(fù)中原，他幾次大舉北伐。建功立業(yè)，令人仰慕思考：辛棄疾登上北固亭，極目遠(yuǎn)眺，為什么會想到孫權(quán)和劉裕？孫 思考：詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？ 表達(dá)自己力主抗金和恢復(fù)中原的偉大抱負(fù)，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。 思考：詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？ 上片小結(jié)： 上片借孫權(quán)和劉裕兩個歷史上的英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權(quán)的無能，表達(dá)自己抗敵救國的熱情。上片小結(jié)： 上片借孫權(quán)和劉裕兩個歷元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像霍去病封

10、狼居胥山那樣的功績，結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措。思考：辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事的目的是什么？ 借鑒歷史，伐金必須作好準(zhǔn)備，委婉勸告韓侂胄不能草率行事。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 劉義隆在元嘉二可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！ 佛貍：后魏太武帝拓跋燾的小名。他擊敗宋文宗，率軍追到瓜步山上，在山上建立行 宮，即后來的佛貍祠?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！ 佛貍：后思考：詩人寫佛貍祠下的迎神賽會的一幕景象，是什么心情？ 作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，百姓就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表達(dá)對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿。思考：詩人

11、寫佛貍祠下的迎神賽會的一幕景象，是什么心情？ 四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?！皳P(yáng)州路”是什么意思？“路”宋時行政區(qū)域名稱。詞中“烽火揚(yáng)州路”抒發(fā)了詞人怎樣的心情？ 這一句話既是對恥辱的現(xiàn)狀表示哀痛，又含蓄的表明了自己不忘國恥的憤慨之情。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?！皳P(yáng)州路”是什么意思？ 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 史記廉頗藺相如列傳記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣。趙王以為老，遂不召?！睉{

12、誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 史記廉頗藺相如思考：用廉頗的典故，用意是什么？ 以廉頗自比，雖64歲仍想為國效力：可當(dāng)政者不接受他的建議，又有小人挑撥，他感到悲憤，擔(dān)心像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。而這正是全詩的主旨。思考：用廉頗的典故，用意是什么？ 在京口北固亭，詞人都想到的歷史人物孫仲謀劉 裕舞榭歌臺 風(fēng)流業(yè)績 元嘉草草 倉皇北顧劉義隆拓跋燾 金戈鐵馬 萬里如虎 佛貍祠下 神鴉社鼓廉 頗 廉頗老矣 尚能飯否（贊嘆惋惜 ）（贊嘆之情）（警告當(dāng)局 ）（怒斥偏安）（壯志未已）借 古 諷 今上 片下 片在京口北固亭，詞人都想到的歷史人物孫仲謀劉 裕舞榭歌

13、臺 主旨：作者登上鎮(zhèn)江的北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方仍然淪陷在敵人之手，想到韓侂胄等人并不想真正肩負(fù)起抗敵復(fù)國的重任，于是懷古傷今，表現(xiàn)了詞人抗金救國、恢復(fù)中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復(fù)，不善用人才的憤懣。主旨：作者登上鎮(zhèn)江的北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方仍然表現(xiàn)手法：1、運(yùn)用典故2、對比英雄業(yè)績可悲現(xiàn)實(shí)劉裕劉義隆揚(yáng)州路佛貍祠廉頗自己表現(xiàn)手法：1、運(yùn)用典故2、對比英雄業(yè)績可悲現(xiàn)實(shí)劉裕劉本文寫作特色手法：1、大量用典，借古諷今2、敘事、抒情、寫景融為一體風(fēng)格：豪放悲壯、慷慨憤世本文寫作特色手法：1、大量用典，借古諷今風(fēng)格：豪放悲壯、慷慨全詞總

14、結(jié)： 這首詞通過懷古，表現(xiàn)了詞人抗金救國、恢復(fù)中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復(fù)，不善用人才的憤懣。全詞總結(jié)： 這首詞通過懷古，表現(xiàn)了詞人抗金救國、赤壁懷古與京口北固亭懷古有何不同？ 蘇軾的懷古之情，主要是對歷史與現(xiàn)實(shí)、古人與自己的聯(lián)想。作者贊美周瑜的豐功偉績，表明自己對建功立業(yè)的渴望和向往，但現(xiàn)實(shí)中的自己謫居邊地，抱負(fù)難以舒展，古人的業(yè)績無法企及，想忘情世事又不可能。所以蘇軾的懷古之情較多地表現(xiàn)為惆悵和無奈。赤壁懷古與京口北固亭懷古有何不同？ 蘇軾的懷 辛棄疾借古諷今，追懷劉裕馳騁疆場，而劉義隆草率北伐、潰不成軍的史實(shí)痛感山河淪陷，南宋統(tǒng)治者無北伐復(fù)國之志

15、，有茍且偷安、弄權(quán)謀私之實(shí)；英雄無用武之地，自己報國無門。因此，辛棄疾的懷古之情更多表現(xiàn)為悲憤不平和憂心如焚。 辛棄疾借古諷今，追懷劉裕馳騁疆場，而劉義何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。 登京口北固亭有懷當(dāng)年孫權(quán)在青年時代，就做了三軍的統(tǒng)帥，他能獨(dú)霸東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀。”何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長丑奴兒 辛棄疾 少年不識愁滋味, 愛上層樓。 愛上層樓, 為賦新詞強(qiáng)說

16、愁。 而今識盡愁滋味, 欲說還休, 欲說還休, 卻道天涼好個秋。 辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。在藝術(shù)手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果 丑奴兒 辛棄疾 辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎(chǔ),也是整體感知小說的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深