1、2022精選小學教育工作總結范文 總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。下面是我為大家整理的精選小學教育工作總結范文，希望能夠幫助到大家! 精選小學教育工作總結范文篇1 3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習。5個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特殊是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。實習的基

2、本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原語文老師，他對我們特好，常常指導我們怎樣才能把內容講清晰，怎樣才能充分的調動學生的樂觀性。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把握授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同

3、學們對我講授的知識都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地把握時間，也能夠適時地調. 還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告知我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那么只有你知道。”心中百感交集，卻也難以用言語來表達 在這一個月里，我緊張過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。 精選小學教育工作總結范文篇2 作為實習班主任，帶領學生參加熬煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做

4、了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了學會關愛主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。 這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的愛好。 要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前打算一

5、定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得假如打算時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣概，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、堅強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格進展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活把握，該快則快，應慢則慢。 在班主任實習工作中，我在班上開展了學會關愛主題班會活動。起

6、初，我遇到了許多困難：比如學生的不協作就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引發者，是學生的學習伙伴、知心伴侶。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學制造展現自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在打算班會的過程中，同學們都很樂觀。班會的節目花樣繁

7、多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的樂觀性都很濃烈、熱忱也很高漲。最后一首歌讓世界布滿愛將班會推向了高潮。 在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加明麗。 精選小學教育工作總結范文篇3 我是從第一周的星期五開頭上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發現很多被我認為是很簡潔的事情，假如沒有對小伴侶們提出來，他們就會曲解你的

8、意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段?我隨口說了句：大約16厘米。 結果很多孩子非常專心的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數學老師的語言應該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也漸漸接受我這個老師。 教案反復修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒

9、講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打算試講，上新課。她的兩個班級二3班和二4班數學課都是我上，兩個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，由于上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。 這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。 上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱忱和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。 為他們提供寬松的而自由的思考環境，讓全部喜歡說話的孩子們都有機會

10、和同學共享自己的發現成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發現呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么把握呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。 洪亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發現有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小伴侶馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂把握中作用非常大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二班級的實習生也制

11、造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現的特殊好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結果很奏效，小伴侶們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。 另外，老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導老師發現的，像有一次二班級的另外一位黃老師的“熟悉周長”的公開課，原來只是探究長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導學生去探究和討論測量更多規章和不規章圖形的周長方法，學生們的表現讓我們在場

12、的老師都贊嘆不已。 我還沒有達到那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，假如一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻好玩的。 精選小學教育工作總結范文篇4 基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會 帶領學生出了一次“平安文明歌”的黑板報 在一(4)班兼職班主任老師兩個星期 一個班級就像一個大家庭，班主任老師工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任老師工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟

13、操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任老師如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，由于一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(4)班。 在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任老師的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任老師工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任老師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任老師的責任，對班主任老師工作有了一個更直觀的熟悉。實習

14、后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任老師，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任老師工作我有了以下幾點的領悟與體會： 1、重視學生平安，平安排第一位 在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校園平安問題必須嚴格準時地處理好平安問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的平安。 2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣 在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在

15、這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要準時給予表揚激勵，而對于違反的也必定執行一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。 3、賞罰分明，恩威并重，說到做到 獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任老師身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴格地批判，賞罰分明，說到做到，讓學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。 4、擅長培育有能力的班干部 人人有份的班干部，孩子們并不希罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才能。在二(3)班，曾老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的

16、職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任老師，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的能力。擅長培育有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任老師的工作負擔。 精選小學教育工作總結范文篇5 我在新田縣三完小學進行了為期兩個月的教育實習。回顧這兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的

17、教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和煩惱，體會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。 實習第一天，帶著期待，帶著擔心，在領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學閱歷豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師吳老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的專心與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級三(1)班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種布滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻

18、意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把握授課時間，而并不是學習老師所講的知識。 教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自

19、己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步! 實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。 (一)班主任工作 基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會組織學生出了一次“平安文明歌”的黑板報在一(5)班兼職班主任半個月很坦率的 說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責，把握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如