1、幼兒園小班音樂欣賞教案拍手點(diǎn)頭幼兒園小班音樂欣賞教案拍手點(diǎn)頭一，音樂選擇如果感到幸福你就拍拍手，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。二，工具選擇會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器，不會(huì)樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。三，授課過程事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動(dòng)作。四，創(chuàng)

2、新過程對(duì)于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。五，課程驗(yàn)收最后，老師可以問一下小朋友，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，

3、也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。賣火柴的小女孩幼兒園大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽感受音樂，幫助幼兒感知故事的情節(jié)變化，體驗(yàn)小女孩的心情與愿望。2、激發(fā)幼兒欣賞音樂和故事的興趣。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT片段(片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景；片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景；片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶帶領(lǐng)賣火柴的小女孩飛向天空的情景。2、音樂片段(音樂一：歡快的新年音樂abbahaPPY new year；音樂二：憂傷的音樂愛情白皮書插曲

4、一星華的回憶與想念；音樂三：充滿想象的八音盒音樂陽(yáng)光舞甜橙；音樂四：凄美的和聲音樂卡洛兒一假如愛有天意)。3、完整的視頻(配上故事講述)。活動(dòng)過程一、(播放音樂一：歡快的新年音樂)引出故事，激發(fā)傾聽興趣1、這段音樂聽起來有什么感覺?2、你知道什么節(jié)日快要來到了?人們會(huì)做哪些快樂的事情?教師小結(jié)：歡快的新年音樂讓我們聯(lián)想到新年的歡樂氣氛，還想到了許多開心的事情。(變化音樂，播放憂傷的音樂)【設(shè)計(jì)意圖：在同一個(gè)節(jié)日，播放兩段截然不同的音樂，讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊感，激發(fā)他們傾聽故事的愿望，為幼兒對(duì)小女孩的生活遭遇產(chǎn)生同情心而埋下伏筆?！?、聽了這段音樂你感覺會(huì)發(fā)生什么事情?【設(shè)計(jì)意圖：播放憂傷的音樂

5、，激發(fā)幼兒的同情心，形成“立體”的欣賞氛圍，為幼兒“走進(jìn)”故事打下基礎(chǔ)。】過渡：今天老師帶來一個(gè)故事賣火柴的小女孩。二、欣賞音樂、傾聽故事、理解故事1、觀看片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景。(1)從這張圖片上看，小女孩過著怎樣的生活?(2)從哪里看出小女孩非常冷?(3)看到這樣的畫面和聽到這樣的音樂，你有什么感受?教師講述故事：這是圣誕節(jié)的前夜，正下著雪，天氣冷得可怕。一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不停地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀!”人們都在買節(jié)日的.食品和禮物，有誰(shuí)會(huì)理她呢?整整一天，誰(shuí)也沒買過她一根

6、火柴，誰(shuí)也沒給過她一個(gè)銅錢。2、觀看片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景。(引出音樂三：充滿想象的八音盒音樂)(1)這段音樂帶給你怎樣的感受?(2)你能說出小女孩的幻想嗎?她會(huì)有哪些期望呢?【設(shè)計(jì)意圖：引入充滿想象的八音盒音樂，讓幼兒從音樂中“聽”到希望，他們忽然感覺事情會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，想象的大門立即打開，他們會(huì)把自己的祝福與心愿編入故事中，此時(shí)為幼兒的想象提供了平臺(tái)?！?、觀看片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她實(shí)現(xiàn)了自己的愿望嗎?(2) 小結(jié)：小女孩第一次幻想到“火爐”，因?yàn)樗淞?，她渴望獲得溫暖；第二次幻想到“烤鵝”，因?yàn)樗I了，她渴望吃到食物；

7、第三次幻想到“圣誕樹”，因?yàn)樗陋?dú)，她渴望得到快樂；第四五次幻想到“奶奶”，因?yàn)樗芡纯?，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因?yàn)樗率ツ棠獭?3)開始的時(shí)候小女孩一根火柴都不舍得用，為什么后來會(huì)擦亮整把火柴?教師講述故事：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過圖和文幫助幼兒理解小女孩的愿望與困難之間的關(guān)系，讓幼兒在想象中進(jìn)一步“走進(jìn)”故事。】4、觀看片段四：奶奶帶領(lǐng)賣火柴的小女孩飛向天空的

8、情景。(引出音樂四：凄美的和聲音樂)(1)第二天清晨，小女孩會(huì)怎樣呢?(2)聽了這段音樂，你來編一個(gè)故事結(jié)尾好嗎?【設(shè)計(jì)意圖：故事的結(jié)尾讓人很難過，但是教師可以通過音樂的介入，鼓勵(lì)幼兒將自己的美好愿望編入其中，這既是語(yǔ)言表達(dá)的契機(jī)，也是傳遞美好祝福、激發(fā)幼兒關(guān)愛之情的手段?！咳?、完整傾聽，強(qiáng)化情感體驗(yàn)演示完整的視頻(配上故事講述)。1、幼兒完整欣賞。2、提問：(1)聽了小女孩的故事你有什么感受，請(qǐng)說一說。(2)請(qǐng)為小女孩送上一句祝福的話。3、小結(jié)：孩子們，希望賣火柴的小女孩在你們的祝福聲中飛向美麗的天堂。設(shè)計(jì)思路欣賞經(jīng)典童話故事的方法有很多，其中最重要的是讓幼兒理解故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。將

9、文學(xué)作品與音樂作品融合，能使故事情境立體化，讓幼兒走進(jìn)故事的意境，理解故事、展開想象。音樂作品能“烘托氣氛，渲染情感，賦予想象”，所以我們可以根據(jù)每個(gè)文學(xué)作品的特點(diǎn)及情節(jié)變化，選擇與之相匹配的音樂作品，整合推進(jìn)。欣賞文學(xué)作品時(shí)融入音樂作品，能讓幼兒有想象表達(dá)的空間，能提升幼兒綜合感受的能力，能為幼兒更好地感知文學(xué)作品提供支持。將音樂作品與文學(xué)作品融合推進(jìn)，需要注意對(duì)音樂作品的選擇，要與文學(xué)作品匹配，運(yùn)用時(shí)要把握好時(shí)段，對(duì)作品的意境、情感也要能正確把握；要仔細(xì)分析不同作品的不同價(jià)值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表達(dá)等?；谝陨纤伎?，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過文學(xué)作品與音樂作

10、品的有效融合，形成“立體”的欣賞氛圍。本活動(dòng)融入了四段不同風(fēng)格的音樂，片段一：歡快的新年音樂；片段二：憂傷的音樂；片段三：充滿想象的八音盒音樂：片段四：凄美的和聲音樂。四段音樂把幼兒從美好的現(xiàn)實(shí)生活帶入了故事情境，并在欣賞與感受音樂作品中體會(huì)小女孩所處的環(huán)境與心情，增強(qiáng)了作品的感染力，提升了幼兒的感受力與對(duì)童話故事的興趣。第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲小樂隊(duì)教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲小幼兒園大班節(jié)奏樂游戲：小樂隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會(huì)發(fā)出不同的聲音的道理。2、學(xué)習(xí)動(dòng)作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏

11、的感受力和表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗) 師： | | |- 你聽 你聽 誰(shuí)在 唱歌 呀 我聽 我聽 小碗 在唱 歌師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么? 小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請(qǐng)這三位朋友來唱歌。 怎么唱，你們知道嗎?二、幼兒分組嘗試1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請(qǐng)你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。2、幼兒自己嘗試。師：如果你們

12、一小組覺得困難，請(qǐng)你們大膽地去尋求老師的幫助。3、師：請(qǐng)小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰(shuí)來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。4、師：等等，我突然有個(gè)問題?！斑@兒怎么有那么多的”，這是什么意思?5、師：噢，明白了，請(qǐng)你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學(xué)一學(xué))6、師：打得不錯(cuò)，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。 幼兒將節(jié)奏條連起來打。三、利用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)節(jié)奏師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個(gè)節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動(dòng)作? 師表演，在休止的地方用扭腰表示。師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演) 請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、總結(jié)師：你們覺得這樣的活動(dòng)

13、有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。第二篇：幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲小樂隊(duì)教案幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲小樂隊(duì)歡迎來到天津教師資格網(wǎng)，中公天津教師資格網(wǎng)是中國(guó)教師最權(quán)威門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)教師招聘、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預(yù)祝廣大考生順利通過考試。幼兒園大班節(jié)奏樂游戲：小樂隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會(huì)發(fā)出不同的聲音的道理。2、學(xué)習(xí)動(dòng)作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼

14、盆6只，節(jié)奏條4條。 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗) 師： | | |- 你聽 你聽 誰(shuí)在 唱歌 呀 我聽 我聽 小碗 在唱 歌師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么? 小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請(qǐng)這三位朋友來唱歌。 怎么唱，你們知道嗎?二、幼兒分組嘗試1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請(qǐng)你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請(qǐng)你們大膽地去尋求老師的幫助。3、師：請(qǐng)小朋友拿著你

15、的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰(shuí)來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。4、師：等等，我突然有個(gè)問題?！斑@兒怎么有那么多的”，這是什么意思?5、師：噢，明白了，請(qǐng)你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學(xué)一學(xué))6、師：打得不錯(cuò)，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。 幼兒將節(jié)奏條連起來打。三、利用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)節(jié)奏師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個(gè)節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動(dòng)作? 師表演，在休止的地方用扭腰表示。師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演) 請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、總結(jié)師：你們覺得這樣的活動(dòng)有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。第三篇：河南教師

16、招聘幼兒園大班教案：大班音樂游戲風(fēng)中的小鴨教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂游戲風(fēng)中的小鴨教案范文幼兒園大班音樂游戲：風(fēng)中的小鴨 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲風(fēng)中的小鴨。2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。3、享受游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片2、音樂：挪威舞曲 活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲螢火蟲。2、學(xué)玩音樂游戲。 (1)欣賞故事。師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興! 突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)兒大一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大

17、樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機(jī)不會(huì)把我們刮走。”小鴨們聽了媽媽的話，一動(dòng)也不動(dòng)地保護(hù)著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。(2)傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。師：老師把這個(gè)好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。(3)在座位上做隨樂動(dòng)作A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。3、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作。(1)傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編。 (2)全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)動(dòng)作。 (3)分角色游戲。部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子

18、隨樂游戲。 (4)交換角色游戲。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班歌唱活動(dòng)小海軍教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班歌唱活動(dòng)小海軍幼兒園大班歌唱活動(dòng)：小海軍 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，在無(wú)伴奏的情況下獨(dú)立歌唱。2、根據(jù)提供的不同情境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。3、通過活動(dòng)，體驗(yàn)和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、海軍帽一頂。2、認(rèn)識(shí)海軍，了解海軍的特征與他們所承擔(dān)的任務(wù)。 活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲看大橋。在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結(jié)伴劃船等動(dòng)作。 齊唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。2、感受雄壯有力的

19、小海軍歌曲旋律。傾聽音樂，簡(jiǎn)單說出感受。如：很有力、很有精神等。 在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會(huì)歌曲的節(jié)拍及力度。3、學(xué)唱新歌。教師出示海軍帽，提問：“這是誰(shuí)戴的帽子?”以此導(dǎo)入歌曲。 教師范唱。組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，并集體朗誦歌詞。 完整學(xué)唱，并用全班、分組、男女唱等的方式進(jìn)行練習(xí)。4、有表情的歌唱。唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神奇的樣子?”(斷頓、中強(qiáng)音量) 創(chuàng)設(shè)情境。“小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線，應(yīng)該怎樣唱? (斷頓、緊張、中弱音量) “小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方，又應(yīng)該怎樣唱?”(漸弱、漸慢) 提供一系列情境，幼兒用相應(yīng)的聲音表情演唱?！靶『＼娪赂业仄鸷匠霭l(fā)

20、”，“悄悄穿過敵人封鎖線”，“小海軍繼續(xù)前行，駛向遠(yuǎn)方?！?、無(wú)伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下，獨(dú)立演唱，以便更好地唱準(zhǔn)音，并邊唱6、聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。7、歌表演。幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇，邊唱歌邊表演。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。第五篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂賽馬教案幼兒園大班音樂教案：賽馬 活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞樂曲賽馬，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂曲的興趣及對(duì)民族音樂的喜愛。 活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入老師：在賽馬場(chǎng)上出現(xiàn)四匹嗎，看-它們來啦!幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。二、分析音樂，將音樂情境化。1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們?cè)诟墒裁? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。教師小結(jié)：