1、學(xué)校體育學(xué) 課程教學(xué)大綱一、課程的基本信息適應(yīng)對象：社會體育指導(dǎo)與管理課程代碼：05E05725學(xué)時分配：54學(xué)時賦予學(xué)分：3學(xué)分先修課程：教育學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、教育心理學(xué)、體育學(xué)概論、體育心理學(xué)后續(xù)課程：體育教學(xué)論、運(yùn)動訓(xùn)練理論與方法、體育科研方法二、課程性質(zhì)與任務(wù)學(xué)校體育學(xué)課程是國家教委頒布的全國普通高等學(xué)校體育專業(yè)本科專業(yè)課程方案中規(guī)定的必修課中的主干核心課程之一。（一）了解學(xué)校體育學(xué)課程的基本理論，使學(xué)生認(rèn)識到本學(xué)科的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校體育、從事學(xué)校體育工作的熱情，同時使學(xué)生建立理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)思路和方法。（二）掌握開展學(xué)校體育工作的主要方法，尤其是學(xué)會從事體育教師職業(yè)所需的基本

2、理論、基本知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生從事體育教學(xué)工作的實(shí)踐能力，為將來就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。（三）了解當(dāng)前學(xué)校體育改革與發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校體育理論與實(shí)踐方面的創(chuàng)新能力，學(xué)會運(yùn)用學(xué)校體育的基本知識分析和解決學(xué)校體育實(shí)踐問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生認(rèn)識、思考和解決問題的能力。三、教學(xué)目的與要求通過教學(xué)使社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生能夠掌握開展學(xué)校體育工作的基本理論、基本知識和基本技能，使學(xué)生從理論上正確認(rèn)識學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位和作用；明確體育教師應(yīng)具有的素質(zhì)和專業(yè)能力；基本樹立體育教師的專業(yè)思想與師德規(guī)范；忠誠黨的教育與體育事業(yè)。通過本課程及其先修和后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論指導(dǎo)學(xué)校

3、體育工作的能力，提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力，拓展本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)能力。四、教學(xué)內(nèi)容與安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)比重教學(xué)時數(shù)實(shí)踐備注學(xué)校體育基本問題學(xué)校體育的歷史沿革雨思想演變學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)15%8體育課程與教學(xué)體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制體育課程的實(shí)施體育教學(xué)體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)體育課程資源的開發(fā)與利用52%208課外體育面向全體學(xué)生的課外體育活動學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施課余體育競賽的特點(diǎn)與實(shí)施19%82體育教師理想的體育教師體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)11%6機(jī)動3%2合計(jì)100%44101、學(xué)校體育的基本問題1.1學(xué)校體育的

4、歷史沿革與思想演變學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，了解學(xué)校體育與社會發(fā)展之間的聯(lián)系，了解學(xué)校體育發(fā)展中的人文主義傳統(tǒng)和科學(xué)主義傳統(tǒng)及其歷史地位，了解中國學(xué)校體育思想發(fā)展脈絡(luò)，理解與把握學(xué)校體育發(fā)展的趨勢。1.1.1學(xué)校體育思想的形成雨發(fā)展1.1.2我國學(xué)校體育思想的形成雨發(fā)展1.1.3 20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢1.2學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識與理解學(xué)校體育的地位和功能，了解學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能、體能發(fā)展，心理發(fā)展和社會性發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)正確提出開展學(xué)校體育的基本思路，將所學(xué)知識運(yùn)用到學(xué)校體育實(shí)踐中，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.2.1學(xué)校體育與學(xué)生身

5、體發(fā)展1.2.2 學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展1.2.3學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)1.3我國學(xué)校體育的目的與目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，能夠正確認(rèn)識學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)，闡釋學(xué)校體育的目的與目標(biāo)對于開展學(xué)校體育工作、提高學(xué)校體育工作效率的意義，明確制定學(xué)校體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素，能正確把握我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本內(nèi)容。1.3.1學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)1.3.2學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能1.3.3學(xué)校體育目標(biāo)的制定1.3.4我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)1.3.5學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)2、體育課程與教學(xué)2.1體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，能了解掌握體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，體育課程的功能與價值，體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)。2.

6、1.1體育課程的特點(diǎn)2.1.2體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)2.1.3體育課程的編制2.1.4體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定2.2體育課程的實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識體育課程實(shí)施的本質(zhì)，體育課程實(shí)施的取向和策略、體育課程實(shí)施的過程以及體育課程實(shí)施過程中應(yīng)正確認(rèn)識與處理好的問題。2.2.1體育課程實(shí)施的本質(zhì)2.2.2體育課程實(shí)施的取向與策略及過程2.2.3體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施2.3體育教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識與理解體育教學(xué)過程、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)組織形式的分類與運(yùn)用，掌握現(xiàn)代體育教學(xué)方法的運(yùn)用時機(jī)與注意事項(xiàng)，學(xué)會體育課堂組織管理和體育學(xué)習(xí)評價的基本方法，懂得體育教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。2.3.1體

7、育教學(xué)的本質(zhì)與特征2.3.2體育教學(xué)目標(biāo)與制定2.3.3體育教學(xué)內(nèi)容2.3.4體育教學(xué)方法2.3.5體育教學(xué)組織管理2.3.6體育教學(xué)設(shè)計(jì)2.3.7體育學(xué)習(xí)評價2.4體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識體育學(xué)習(xí)的過程與特點(diǎn)，以及體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成，初步掌握對學(xué)生體育學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)應(yīng)注意的問題，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。2.4.1體育課程學(xué)習(xí)的過程與特點(diǎn)2.4.2體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成2.4.3體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)2.5體育課程資源的開發(fā)與利用學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解體育課程資源開發(fā)與利用的意義，樹立體育課程資源開發(fā)與利用的理念，學(xué)會體育課程資源開發(fā)與利用的技能。2.5

8、.1體育課程資源的性質(zhì)與分類2.5.2體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用2.5.3體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用2.5.4人力資源的利用與開發(fā)3、課外體育3.1面向全體學(xué)生的課外體育活動學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識課外體育活動及其特點(diǎn)、意義，掌握開展課外體育活動的基本知識、基本理論和指導(dǎo)實(shí)踐的操作。3.1.1課外體育活動的性質(zhì)與特點(diǎn)3.1.2課外體育活動的組織形式3.1.3課外體育活動的實(shí)施3.2學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，了解學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)、特點(diǎn)和組織形式，掌握課余體育訓(xùn)練的基本方法，懂得選材的程序。3.2.1學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)3.2.2學(xué)校課余體

9、育訓(xùn)練的組織形式3.2.3學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施3.3課余體育競賽的特點(diǎn)與實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，了解課余體育競賽的特點(diǎn)，初步掌握開展各種類型課余體育競賽的技能，學(xué)會制定學(xué)校課余體育競賽的計(jì)劃與規(guī)程。3.3.1課余體育競賽的特點(diǎn)3.3.2課余體育競賽的組織形式3.3.3學(xué)校課余體育競賽的實(shí)施4、體育教師4.1理想的體育教師學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，能知道體育教師的基本工作內(nèi)容、性質(zhì)和特征，并能根據(jù)自己的情況提出需要提高的地方和具體措施。4.1.1理想體育教師的素質(zhì)要求4.1.2體育教師的課堂管理4.1.3體育教師的工作與研究4.2體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，對體育教

10、師職業(yè)培訓(xùn)的全過程有全面的了解，能理解終身學(xué)習(xí)的概念及其特征，認(rèn)識體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。4.2.1體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)4.2.2體育教育專業(yè)的見習(xí)與實(shí)習(xí)4.2.3體育教師的在職培訓(xùn)4.2.4體育教師的終身學(xué)習(xí)五、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施1、適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容順序，適時介紹本學(xué)科當(dāng)今發(fā)展趨勢，以多種教學(xué)手段有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)。2、具體教學(xué)手段通過教師講授和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，采用多媒體、課堂討論、實(shí)踐操作、課外作業(yè)、課外閱讀參考書等。3、建立網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)平臺，充分利用微格教室、媒體教室及教育實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)習(xí)效果。4、全面考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，將考試分為平時成績（考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)）1

11、0%；實(shí)踐操作（參與課堂討論、課內(nèi)實(shí)習(xí)）20%；筆試70%。六、課程考核與評估（一）考核內(nèi)容1、理論考試2、能力考試（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1、理論考試：由教務(wù)部門統(tǒng)一制卷進(jìn)行筆試，百分制，占70%。2、能力考評：根據(jù)學(xué)生實(shí)踐部分各項(xiàng)內(nèi)容完成情況，給予分值，占30%。改革考試方法，將考試分為平時成績（考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)）10%；實(shí)踐操作（課內(nèi)實(shí)習(xí)、課堂討論）20%；要求教師平時做好記錄，并注意面向全體學(xué)生，實(shí)是求是，促進(jìn)全體學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全面提高。七、附錄參考書目：1、學(xué)校體育教學(xué)探索 主編 曲宗湖 楊文軒 人民體育出版社 2、課余體育新視野 主編 曲宗湖 楊文軒 人民體育出版社 3、域外學(xué)校體育傳真 主編 曲宗湖 人民體育出版社 4、現(xiàn)代社會與學(xué)校體育 主編 曲宗湖 人民體育出版社 5、學(xué)校體育思想分析主編 曲宗湖 人民體育出版社 6、體育教學(xué)科學(xué)化探索 主編 毛振明 高等教育出版社 7、探索成功的體育教學(xué) 主編 毛振明 北京師范大學(xué)出版社 8、學(xué)校體育素質(zhì)教