1、幾個初中化學實驗的改進湖北省松滋市大巖咀中學 鄧元平初中化學實驗是學生掌握化學知識，理解化學反應原理的一條重要途徑。實驗教學不僅可以激發學生學習的興趣，還能幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，更有助于培養實事求是，嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。但是教材中的實驗有的不能完全達到預期效果。因此，我們不僅僅要做實驗，更應該進實驗教學，探索試驗方法，完善實驗理論。在多年的一線教學中，我對幾個實驗進行了改進，在實際教學中感覺效果不錯，希望和大家共享，也望同行批評指正。 一、實驗名稱：不純氫氣爆炸1、改進原因：九年級化學教材上冊實驗7-2。目的是演示可燃性氣體粉塵與空氣混合點燃可能

2、發生爆炸。此實驗演示過程中容易出現以下問題：（1）不易成功；（2）操作過程繁瑣；（3）有一定危險性；（4）污染環境。為此我設計了一套爆炸實驗裝置。2、實驗裝置圖：3、裝置說明：（1）將橡皮塞打2個小孔，插入兩根銅絲，小頭在上固定在鐵架上，上端銅絲彎曲，距離約0.5mm，下端銅絲用導線分別與廢舊打火機壓電陶瓷的兩極連接。（2）使用時，用小塑料瓶在實驗室收集爆鳴氣，塞上瓶塞倒立移至實驗現場，去掉瓶塞，塞上帶導線的橡皮塞，然后按下打火機即可。4、改進意義：（1）現象明顯（聲音大，有火光，塑料瓶飛出很遠）；（2）安全（塑料瓶飛出方向可調），環保；（3）操作簡單，成功率100%；（4）此實驗既可演示爆炸

3、的危害，也是對氫氣知識的延伸和拓展。二、實驗名稱：簡易滅火器滅火器原理演示1.改進原因：九年級上在化學教材上冊P130探究實驗滅火器原理演示，在實驗中易出現以下問題：（1）操作較復雜；（2）存在安全隱患（沖開瓶塞，玻璃儀器破損）；（3）噴射現象不夠明顯。2.改進裝置圖：3.裝置說明：（1）將大飲料瓶塞打孔，安裝廢舊輪胎上的氣門芯，將廢舊試管兩支栓上棉線放入塑料瓶中。（2）實驗時，先將塑料瓶內裝入約14碳酸氫鈉濃溶液，然后向兩支試管中裝入濃鹽酸，將廢紙在廢舊鐵盆中點燃，在2米4.改進意義：（1）安全，不會破裂、爆炸，噴出水流方向易于控制；（2）操作簡單，傾斜即可；（3）現象明顯，噴射水流可達2-

4、3米（4）材料易得，廢物利用，可重復使用。三、實驗名稱：分子運動現象1.改進原因：九年級化學教材上冊P49探究實驗分子運動現象實驗過程中現象明顯，但需要時間較長，需要藥品用量較大，實驗體現分子運動的過程不夠形象、直觀，趣味性不強。2.改進裝置圖：3.裝置說明：（1）用細鐵絲做成一棵小樹，放在瓷井穴板上，在樹上點綴用棉球做成的花朵。（2）實驗時，棉球上滴加酚酞溶液，然后在瓷井穴板中滴加少量濃氨水，用一只大燒杯罩住小樹即可。4.改進意義：（1）反應迅速現象明顯，趣味性強；（2）小花從小至上依次變紅，形象直觀，展示氨分子從瓷井穴板向四周運動的過程；（3）更換棉球后，裝置可重復使用，且藥品用量少。四、實驗內容：燃燒的條件1改進原因：九年級化學教材上冊實驗7-1，探究燃燒的條件。該實驗存在以下不足：（1）白磷在銅片上燃燒，產生大量白煙，污染環境，危害學生；（2）需邊制取邊通入氧氣，操作較復雜；（3）用導氣管向水中白磷吹氧氣易造成白磷位移，燃燒不夠連續，甚至造成白磷浮出水面。2.改進裝置圖：3.裝置說明：（1）用一只大燒杯罩住銅片上的白磷和紅磷。（2）用一支大試管收集一試管空氣或氧氣，然后管口向下伸入熱水中，罩住白磷。4.改進意義：（1）銅片上的白磷燃時，用大燒杯罩住。燃燒