1、專題三-生物圈中的綠色植物-作業課件-2021屆中考生物復習(人教版)專題三-生物圈中的綠色植物-作業課件-2021屆中考生物復習專題三-生物圈中的綠色植物-作業課件-2021屆中考生物復習(人教版)一、被子植物的一生【例1】(2019年赤峰)被子植物的一生，要經歷種子的萌發、植株的生長、開花和結果、衰老和死亡的過程，如圖是被子植物種子、植株、花、果實的結構示意圖。據圖回答下列問題。一、被子植物的一生(1)當一粒種子萌發時，圖甲中的_(填序號)會發育成芽，芽進一步發育成植物的莖和葉。(2)圖乙中幼根的生長是通過_細胞分裂數量的增多和伸長區細胞體積的增大來實現的。(3)圖丙中，從開花到結果必須經

2、歷_兩個重要生理過程。(4)圖丁中是由圖丙中的_(填序號)發育而來。(5)某人在采摘園的一株桃樹上嘗到了多種口味的桃子，這株桃樹是通過_(繁殖方式)繁育的。分生區傳粉和受精嫁接(1)當一粒種子萌發時，圖甲中的_(填序號)會發育成芽【方法指導】圖甲胚軸，胚芽，胚根，子葉，種皮；圖乙葉，莖，根；圖丙柱頭，花藥，花絲，花柱，子房，胚珠；圖丁果皮，種子。【方法指導】圖甲胚軸，胚芽，胚根，子葉，種皮；圖乙二、植物生理活動【例2】(2019年恩施)如圖中，甲為植物葉片的生理活動示意圖，乙中、為該植物在夏季晴朗天氣中一天內兩種生理過程的變化曲線。請據圖分析作答：二、植物生理活動(1)甲圖中生理活動A與乙圖所

3、對應的曲線是_。(2)該植物在一晝夜內，有機物積累最多的點可以用圖乙中_表示。(填字母)(3)玉米果穗往往有缺粒現象，主要是由于傳粉不足引起的，為了彌補這種情況，我們可給玉米進行_，以提高產量。(4)農業上用營養塊進行育苗，既能保證植物對無機鹽的需要，也能帶土移栽，保護幼根及根毛，以促進根的_作用。(5)農作物要合理密植，種植過密會使植株葉片互相遮光，降低了圖甲中_(填字母)的效率。H人工輔助授粉吸收B(1)甲圖中生理活動A與乙圖所對應的曲線是_。H人工【方法指導】(1)圖甲中過程A表示植物體吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此是植物體的呼吸作用；圖甲中B吸收二氧化碳釋放出氧氣的過程，表示的就是光合作

4、用；過程C植物體內的水分以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔散發到大氣當中，是蒸騰作用。(2)圖乙中曲線表示呼吸作用，時時刻刻進行，曲線表示光合作用，在白天618點有光的條件下進行。 【方法指導】(1)圖甲中過程A表示植物體吸收氧氣，釋放二氧化專題三-生物圈中的綠色植物-作業課件-2021屆中考生物復習(人教版)1(2020年萬州區)以下幾項是某些植物生長、發育、繁殖的過程，其中描述正確的是( )A玉米是單子葉植物，在萌發過程中由子葉提供營養B南瓜只要開花了，就一定會結出果實C小麥根尖通過細胞分裂和分化實現根的生長D大豆種子在萌發過程中，胚芽首先突破種皮，發育為幼苗的莖和葉C1(2020年萬州區)以下

5、幾項是某些植物生長、發育、繁殖的2(2020年福建)橫切某種植物雌蕊的子房如圖所示。發育成種子的是( )A B C D3(2020年遼陽)下列植物的子房中，含有胚珠最少的是( )A杏 B西瓜 C豌豆 D獼猴桃AA2(2020年福建)橫切某種植物雌蕊的子房如圖所示。發育成4(2020年荊門)每年的3月12日是中國植樹節，國家倡導每個公民每年參加義務植樹，給地球披綠衣，而如何提高植樹的成活率，也是一門學問。下列移栽植物的做法，不屬于運用蒸騰作用原理的是( )A盡量在陰天或傍晚的時候移栽B移栽時往往需要去掉一部分枝葉C移栽后給植物適當遮陰D給移栽的植物“打針輸液”D4(2020年荊門)每年的3月12

6、日是中國植樹節，國家倡導5(2020年遼陽)植物從土壤中吸收的水，大部分用于( )A蒸騰作用 B呼吸作用C光合作用 D貯存在體內6(2020年郴州)下列與綠色植物光合作用有關的敘述，正確的是( )A葉綠素是光合作用的主要場所B二氧化碳是光合作用的產物之一C光是光合作用必不可少的條件D光合作用制造的有機物都貯存在葉肉細胞內AC5(2020年遼陽)植物從土壤中吸收的水，大部分用于( 7(2020年河南)如圖表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程。下列有關該實驗的分析中，不正確的是( )A暗處理的目的是為了轉運和消耗掉葉片中原有的淀粉B葉片部分遮光處理是為了設置對照實驗C水浴加熱過程中，小燒杯內酒精

7、的作用是溶解葉綠素D滴加碘液染色后，葉片的遮光部分變成藍色D7(2020年河南)如圖表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗8(2020年婁底)科技扶貧，幫助貧困地區農民提高經濟效益，增加收入，同奔小康。為了提高老高家大棚草莓的產量和品質，可以采取的措施是( )適當增加大棚內的晝夜溫差掛果時多噴農藥防蟲適當多施有機肥經常通風噴灑膨大劑陰雨天增加光照A BC DD8(2020年婁底)科技扶貧，幫助貧困地區農民提高經濟效益9(2020年臨沂)“精準扶貧，一定要精準施策”，是當前新農村建設中脫貧攻堅的首要任務。建造塑料大棚生產有機農產品，可以有效促進農民增收。大櫻桃因晶瑩剔透、色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家

8、喜愛，是大棚種植的首選果蔬品種。某校興趣小組的同學們為此進行了一系列的探究活動，請根據探究情況回答下列問題：9(2020年臨沂)“精準扶貧，一定要精準施策”，是當前新(一)甲組的同學們利用大櫻桃幼苗設計了如圖一所示的兩個實驗裝置，探究植物的蒸騰作用。(1)為確保實驗結果的可靠性，圖中A處應滴加等量的_。若探究過程順利成功，則該探究實驗的結論是_。(2)該組同學通過觀察圖二并查找資料。了解到大櫻桃屬于被子植物，你認為它屬于被子植物的主要依據是_。油滴蒸騰作用的主要器官是葉片櫻桃的種子外有果皮包被(一)甲組的同學們利用大櫻桃幼苗設計了如圖一所示的兩個實驗裝(二)乙組的同學們探究大棚內大櫻桃植株的光

9、合作用和呼吸作用兩種生理活動。圖三是夏季晴朗的一天大棚內大櫻桃植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖(、)，圖四為大櫻桃葉片進行的生理活動模式圖。(1)從圖三可以看出，光合作用是從_點開始的，有機物積累最多的時刻是_點。(填圖中字母)(2)圖三中大櫻桃植株的光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是_(填圖中字母)。圖中c點之后光合作用強度明顯減弱，主要是由于植物葉片的部分_關閉。(3)結合圖四，請你為大棚種植戶提一條建議，以增強大櫻桃植株的生理過程A，從而提高其產量：_。afb、f氣孔通風(二)乙組的同學們探究大棚內大櫻桃植株的光合作用和呼吸作用兩10(2020年南充)我市某村通過種桑養蠶脫

10、貧致富，既增加了村民的經濟收入，又改善了當地的生態環境。如圖是某生物興趣小組到該村實習所做的有關實驗(圖甲，實驗桑樹已經過暗處理)和數據分析(圖乙)，請結合所學知識據圖回答：10(2020年南充)我市某村通過種桑養蠶脫貧致富，既增加(1)甲圖中用黑紙片遮住桑葉一部分的目的是_。(2)將甲圖中葉片光照一段時間后，取下葉片經過脫色、漂洗、滴加碘液，結果顯示A處變藍，B處不變藍，由此得出的結論是_。(3)乙圖是根據桑葉在不同光照強度下二氧化碳吸收相對量的測定值所繪制的曲線，圖中MN段光合作用的強度_(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強度。(4)若降低環境溫度，則乙圖中的M點會_。A下移 B上移

11、 C不變(5)光合作用的反應式為_。形成對照實驗 綠葉在光下制造淀粉，光是光合作用的必要條件 小于B(1)甲圖中用黑紙片遮住桑葉一部分的目的是_11(2020年廣安)如圖甲示菜豆種子，圖乙示菜豆幼苗，圖丙示菜豆幼苗葉片的橫切面，圖丁示把菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋中，一段時間后將袋中氣體通入澄清石灰水中的裝置。請據圖分析回答下列問題：11(2020年廣安)如圖甲示菜豆種子，圖乙示菜豆幼苗，圖(1)圖甲中，除結構c之外，其余部分都由_發育而來。(2)圖乙中，水由D運輸到A的動力來自于_作用。(3)圖丙中，有機物的制造主要發生在_細胞中。( 中填數字，橫線上填名稱)(4)圖丁中，菜豆幼苗的_作用

12、產生的氣體使澄清的石灰水變渾濁。受精卵蒸騰3葉肉呼吸(1)圖甲中，除結構c之外，其余部分都由_發12(原創)研究發現，北方地區日光溫室栽培過程中，用LED燈人工補光可彌補自然光照不足。科研人員利用溫室栽培的番茄進行了探究。請回答問題：12(原創)研究發現，北方地區日光溫室栽培過程中，用LED(1)科研人員發現，紅光和藍光都影響番茄的光合作用。為探究補光是否增產以及補光時合理的紅藍光比例，科研人員進行實驗，處理及結果如圖所示。本實驗中，對照組番茄的處理是_。(2)補光實驗進行一段時間后，研究人員選株取樣收集成熟果實，測定果實鮮重，結果如上圖所示。據圖可知，a、b、c三組果實鮮重_(填“大于”“小

13、于”或“等于”)對照組，說明補光能夠增產；紅光與藍光比例為_時，補光處理對提高番茄產量的效果最佳。不補光(或不做處理)大于71(1)科研人員發現，紅光和藍光都影響番茄的光合作用。為探究補(3)研究人員進一步收集各處理組植株地上部分，進行烘干處理，得到下表所示結果。據表分析，b組莖、葉和果實的干重之和最高，表明該組植株通過光合作用積累的_最多，驗證了果實鮮重測定結果的有效性。據表分析，莖、葉和果實三個器官中，干重增幅最大的是_。這表明光合作用的產物可通過植物體各處的_組織，更多地運輸到該器官中，這有利于植物繁殖后代。有機物果實輸導(3)研究人員進一步收集各處理組植株地上部分，進行烘干處理，13(

14、2020年聊城)某生物興趣小組，以天竺葵為實驗材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”(說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。實驗步驟如下)：a.將兩支葉片大小、數量、生長狀況相同的天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜；b.將暗處理后的兩支天竺葵枝條進行如下處理(如圖一)，移到陽光下照射幾小時后，從甲、乙兩個裝置中各剪取一片大小相同的葉片，并標記為甲、乙；c.脫色、漂洗、滴加碘液；d.觀察實驗現象。13(2020年聊城)某生物興趣小組，以天竺葵為實驗材料，(1)將天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜的目的是_。(2)圖一乙裝置的培養皿里應該放等量的_，本實驗的變量是_。(3)圖二脫色處理后葉片的顏色變為_。(4)

15、圖三滴加碘液后，觀察到的實驗現象：甲葉片_，乙葉片_。(5)由此得出的結論是_，因此菜農若要提高大棚蔬菜的產量，可以采取的措施是_。使葉片中原有的淀粉運走耗盡清水二氧化碳黃白色不變藍變藍二氧化碳是光合作用必需的原料適當提高二氧化碳的濃度(1)將天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜的目的是_14(2020年青島)某校生物興趣小組利用小麥的種子和幼苗開展了一系列探究活動。回答下列問題。14(2020年青島)某校生物興趣小組利用小麥的種子和幼苗(1)圖一表示用小麥種子探究呼吸作用的實驗裝置。如果實驗達到預期效果，則乙瓶和丁瓶內的現象分別是_、_。(2)圖二中的表示小麥幼苗的某些生理過程。先將小麥幼苗放在黑暗處一晝夜，通過_(填數字)耗盡葉片中原有的淀粉。再用黑紙片將葉片I的b部分進行遮光處理，然后把幼苗移到陽光下照射幾小時。摘下葉片I，放入盛有酒精的小燒杯中脫色、漂洗、滴加碘液，葉片I的b處的現象是_，能得出的結論是_、_。不變渾濁變渾濁不變藍色光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件淀粉是光合作用的產物(1)圖一表示用小麥種子探究呼吸作用的實驗裝置。如果實驗達到(3)興趣小組在密閉溫室種植小麥幼苗并繪