1、二年級上冊數學課件：6的乘法口訣【篇一】教學內容：二年級上冊6的乘法口訣，見教材61頁例7、做一做和練習十三的1、2、6題。教材分析：6的乘法口訣是人教版二年級數學上冊第四單元的內容。表內乘法是學生學習乘法的開始，它是學生今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。教材內容的呈現是在學生學了“25的乘法口訣”以后。由于學生已經具有學習25的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。體現了提高學生學習獨立性要求的編寫意圖。教學三維目標：知識與能力;1、經歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗6的乘法口訣的來源，初步掌握6的乘法口訣。2

2、、能正確的運用乘法口訣計算兩個數相乘的積。過程與方法：提高學生觀察、討論，小組合作交流等活動，讓學生掌握6的乘法口訣，并能進行簡單計算。情感態度與價值觀：通過學生的學習好的，培養學生的推理能力和思維的敏捷性。教學重點：初步掌握6的乘法口訣，能正確用6的乘法口訣計算兩個數相差的積。突破方法：通過指導、合作探討突破重點。教學難點：能夠正確而比較熟練的運用6的乘法口訣。突破方法：通過自主探究，交流突破難點。課前準備：1、寫有題的蘋果卡片。2、教案中的表格，學生每人一份。3、多媒體課件。4、小棒40根。教學環節一、準備練習1大家齊背誦1-5的乘法口訣。2師生對口令。3寫出乘法算式。5個3是多少?4乘5

3、是多少?二、教學互動1.呈現情境。談話：今天我們要到兒童樂園里去玩一玩。(課件呈現兒童樂園的場景并定格在木馬轉盤上)2.提出問題。(1)木馬轉盤一次可以坐幾個人?(2)哪6位同學愿意在一起騎木馬?讓學生自由結合，組建6人小組。(3)一次可以坐6人，2次可以坐幾個6人，共是多少人?讓2個小組的學生走到教室前面來，再讓6人到前面來。大家看一看。(4)3次可以坐幾個6，是多少人?那么4次、5次、6次呢?不要再走到前面來，設想一下，各有多少人?完成下表。3.交流探討。小組內交流：自己是怎樣想的?怎樣算的?班內匯報：各組是怎樣解決這些問題的?結合學生的匯報，組織探討：(1)表格中填出的數各表示什么意思?

4、(板書：1個6相加、2個6相加6個6相加)(2)你能列出乘法算式嗎?積是多少?怎樣知道的?讓每個學生都寫出6個乘法算式，寫好后相互檢查。4.編口訣。(1)你能編出6的乘法口訣嗎?說給小組內的同學聽一聽，讓他們評一評。(2)整理口訣。這些口訣，你們能按一定的順序排一排寫出來嗎?寫好后小組內相互檢查。(3)記口訣。把口訣讀一讀。說說哪幾句容易記住，哪幾句難記?相互介紹自己記口訣的方法。利用自己喜歡的方法自由記口訣。師生對口令記口訣。5.用口訣。口算：62656361。說說你是怎樣想的。三、效果測評1.開碰碰車。下面我們一起來開動碰碰車。如果學生回答對了，課件顯示碰碰車開動。2.練射擊。課件演示，每

5、次放飛一個氣球，算對得數就是射中了氣球。學生手勢比畫“開槍”射擊。評選“神槍手”。3.打電話。小動物們聽說兒童樂園這么好玩，于是它們各自打電話約朋友去玩。你能找出它們和誰在打電話嗎?(友情提示：得數相等，電話接通)讓小組內6名學生分別扮演不同的小動物，輪流打電話。4、完成做一做中的習題。5、完成練習十三的1、2、6題。四、課堂總結這節課你學到了什么?知道了什么?【篇二】教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級上冊6的乘法口訣。知識與技能目標：1、使學生經歷探究編制6的乘法口訣的過程，體驗乘法口訣的來源。2、理解每句乘法口訣的意義，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。過

6、程與方法目標：通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。情感、態度、價值觀目標：培養學生合作學習的意識，獨立解決問題的能力。教學重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。教學難點：理解并掌握6的乘法口訣，并會靈活運用6的乘法口訣解決簡單的實際問題。教具：課件。教學過程：一、復習導入同學們，我們都學了哪些數的乘法口訣?(2、3、4、5)你們還記得嗎?指名背。乘法口訣可以幫助我們把乘法算的又對又快，有信心挑戰自己嗎?(出示幻燈片1、2)同學們真棒，今天我們就接著學習6的乘法口訣。二、創設情境，自編口訣(一)自編口訣1、(出示幻燈片3)這是一幅海底世界圖，請同學們仔細觀察這幅圖，你發

7、現了什么?在這幅圖中我們還能找到一些數學問題呢?(1條小魚用了幾個三角形?2條小魚用了幾個三角形?)誰還能像老師這樣繼續提出問題?同學們真棒，提出了這么多的問題，那你們有沒有信心自己去解決這些問題呢?(師示范，生活動，在紙上寫加法算式3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個三角形，然后匯報。)(出示幻燈片3)(出示幻燈片4)2、剛才我們用連加的方法算出了三角形的個數，那么，我們可不可以用其它的方法來計算三角形的個數呢?(可以用乘法)1條小魚用了幾個三角形?誰能列出乘法算式?生說師板書(16=661=6)2條小魚用了幾個三角形?誰能列出乘法算式?(26=1262=12)3條、4條、5條、6條小魚各用

8、了幾個三角形?誰愿意到黑板上來寫出乘法算式?(生活動)3、創編口訣：我們能不能根據這些乘法算式編出6的乘法口訣呢?生活動：獨立編口訣。(出示幻燈片5-10)由此我們得出了6的乘法口訣4、(出示幻燈片11)仔細觀察這幾句口訣，你發現有哪些規律呢?(出示幻燈片12)(二)熟記口訣1、可真不簡單，自己編出了“6的乘法口訣”，我們來一起讀一讀口訣好嗎?(出示幻燈片13)自由讀，看誰記得快2、下面我們來做一個讀口訣的游戲，老師說上半句，學生接下半句學生說上半句，學生接下半句。(出示幻燈片14)同桌之間互相說一說3、大家記住了嗎?現在我們幾個小組來做一個口訣接龍的游戲，從前往后每人站起來說一句口訣，看哪個小組說的最流利。三、鞏固知識你能運用