1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年圖書館開館儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文同學(xué)們：大家上午好。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生向前來(lái)參加捐贈(zèng)儀式愛心人士和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎。今天我們?cè)诖伺e行_小學(xué)蒲公英兒童圖書館開館儀式，感謝_蒲公英兒童發(fā)展中心，感謝為_小學(xué)建館付出的愛心人士。真誠(chéng)的感謝捐助方。感謝所有關(guān)心農(nóng)村教育，支持農(nóng)村教育的朋友。我在此代表學(xué)校向你們承諾：我們一定會(huì)充分利用好蒲公英兒童圖書館，將愛心人士的善舉傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們?cè)跁氖澜缋镥塾危跁氖澜缋锝】党砷L(zhǎng)，下一步我們將繼續(xù)開展好閱讀活動(dòng)，努力打造書香校園。通過(guò)閱讀，讓孩子們的內(nèi)心變得豐富、堅(jiān)強(qiáng)、美好;通過(guò)閱讀，讓孩子們學(xué)會(huì)向往美德，學(xué)會(huì)在_中發(fā)現(xiàn)光明

2、，學(xué)會(huì)在困境中積蓄力量，學(xué)會(huì)在絕望中堅(jiān)持希望。蒲公英圖書館是一個(gè)關(guān)于讀書的項(xiàng)目，它將成為我們學(xué)校一筆豐厚的精神財(cái)富，我們相信：我們收到的不僅是書籍，更是一種希望，今天我們接受了愛心人士的捐贈(zèng)，我們感動(dòng)之余，更要?jiǎng)?lì)精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，用優(yōu)異的的成績(jī)，報(bào)答愛心人士的關(guān)懷之情，不辜負(fù)社會(huì)各界的殷切期望。最后，讓我們懷著感恩的心，以熱烈的掌聲再次向愛心人士的善舉表示衷心的感謝。向出席開館儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)賓表示真誠(chéng)的謝意。祝大家身體健康，家庭幸福。圖書館開館儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿【篇二】尊敬的周瑩董事長(zhǎng)、楊秘書長(zhǎng)、宋設(shè)計(jì)師、宗麗梅院長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師和親愛的同學(xué)們：大家上午好。首先，我代表曲梁鎮(zhèn)實(shí)

3、驗(yàn)小學(xué)的全體師生向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。沐浴著秋日的陽(yáng)光，聆聽著書海的濤聲。我校全體師生滿懷激動(dòng)，滿懷期待，終于迎來(lái)了本源鄉(xiāng)村書館的開館時(shí)刻。小草的成長(zhǎng)離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，花兒的綻放離不開雨露的滋潤(rùn)。滿園的春色、百花的爭(zhēng)艷離不開園丁的培育，尊敬的宗麗梅院長(zhǎng)，感謝本源鄉(xiāng)村書館文化關(guān)懷和建業(yè)住宅集團(tuán)副總裁、建業(yè)足球俱樂部董事長(zhǎng)周瑩女士為我校捐贈(zèng)大量的圖書和各種設(shè)備。今天本源鄉(xiāng)村書館在曲梁鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開館了，這是周瑩女士、宗麗梅院長(zhǎng)給我們送來(lái)的關(guān)愛，送來(lái)的精神食糧，我校全體師生將會(huì)心存感激，永記你們這無(wú)私的愛。我校全體師生定會(huì)在本源鄉(xiāng)村書館這個(gè)美好的書籍家園，享受閱讀的快樂，在書海中

4、增長(zhǎng)知識(shí)和才智，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。今天，我們的校園書香飄逸，我們的學(xué)生心夢(mèng)飛揚(yáng)、明天，我們的學(xué)生能成為國(guó)家的棟梁的夢(mèng)想將實(shí)現(xiàn)，這就是我們的真實(shí)回報(bào)。(同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心對(duì)所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的人說(shuō)聲謝謝)最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，身體健康，工作順利，心想事成，萬(wàn)事如意。謝謝大家圖書館開館儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿【篇三】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓以及我們常坪學(xué)校的師生和家長(zhǎng)們：大家上午好。很高興有幸參加這次常坪學(xué)校的圖書館開館典禮。首先，我代表_(單位或個(gè)人)向大家致以誠(chéng)摯的問候和衷心的祝福，祝大家工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意。今天，把圖書贈(zèng)予你們，寄托著他們對(duì)你們的殷切希望，

5、希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，用心聆聽教師教導(dǎo)，不斷提高自己的思想道德品質(zhì)，努力爭(zhēng)做老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子。希望你們從日常小事做起，努力培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，關(guān)心_，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，誠(chéng)實(shí)正直的優(yōu)良品質(zhì);甘于吃苦，保持樂觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)愛我們的老師，回報(bào)我們的父母，回報(bào)所有關(guān)心幫助我們的人，努力把自己培養(yǎng)成一名奉獻(xiàn)祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)的有用之人。最后，借六一兒童節(jié)這個(gè)機(jī)會(huì)，祝同學(xué)們節(jié)日快樂，身體健康。2022年圖書館開館儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文（二）金秋送爽，十月飄香。在這收獲且孕育萬(wàn)物的季節(jié)，經(jīng)過(guò)大家的共同努

6、力，我們的圖書館像一位母親，帶著對(duì)鐵院學(xué)子們的期盼，帶著博大的愛，向我們敞開了知識(shí)的大門。新圖書館雄偉壯觀，站在“她”面前你可以感受到一種莊嚴(yán)的氣息。那木刻的象形文字帶著一份神秘，似乎在講述著什么。那層層向前的臺(tái)階，仿佛在告訴大家只要不懈的攀登，成功的大門永遠(yuǎn)會(huì)為你敞開。那明亮的玻璃，耀眼的瓷磚，嶄新的地板，無(wú)不凝結(jié)著領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)鐵院學(xué)子們無(wú)限的愛與期望。大家都明白，讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，樹立風(fēng)范。時(shí)代文明的腳步一直在向前，作為鐵院的一名學(xué)子，要銘記“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”用知識(shí)來(lái)武裝自己，暢游在書的海洋里，培養(yǎng)塑造出鐵院那豁達(dá)的胸懷，高尚的素質(zhì)。雖然我們的校園面積不大，但卻

7、人才輩出。有句俗話：“濃縮的都是精華”。我相信鐵院是一個(gè)成就人才的搖籃。有人把她比作一片圣地，一塊純潔之地，不能容納粗獷和平凡庸俗的東西。而我們的吵鬧聲、嬉戲聲不文明之舉將使她黯然失色，失掉風(fēng)范。新的開始標(biāo)志著：鐵院正欣欣向榮的向前行，鐵院人將會(huì)以另一種姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。我們是榮幸的，因?yàn)槲覀冊(cè)谖磥?lái)的兩年或三年中能夠嗅到那一股清清的書香，能接受她賜予的第一份精神的食糧，通過(guò)“她”的關(guān)懷，我們一定能超越自我，完善自我。一桌一椅和每一本圖書都是她的毛發(fā)，需要大家去愛護(hù)，去珍惜。如果我們隨意去破壞，那我們還是一名合格的鐵院學(xué)子嗎?一個(gè)好的環(huán)境可以改變一個(gè)人，塑造一個(gè)人。“近朱者赤，近墨者黑”。環(huán)境的好壞

8、直接影響一個(gè)人的未來(lái)，它可以使你更加優(yōu)秀，也可以使你更加庸俗。我們需要的是優(yōu)秀，足以讓我們驕傲，讓我們自豪的鐵院。所以，我們有義務(wù)去愛護(hù)她，珍惜她。曾幾何時(shí)，有些人讀書時(shí)，看見一頁(yè)好的文章就愛不釋手了，直到那頁(yè)成為獨(dú)自享有的珍藏。如此，還有圖片，繪畫，為什么非要把好的東西不留著和大家分享呢?圖書館也有自己的制度和章程，既然進(jìn)來(lái)圖書館，就有權(quán)利讀書，但同樣也有義務(wù)保護(hù)圖書。只有大家共同配合，她才能更好的為大家服務(wù)。從她身上，我們不僅僅要學(xué)的是知識(shí)，更重要的是，我們要從她那學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)合格的鐵院人!“知識(shí)改變命運(yùn)，成就創(chuàng)造未來(lái)。”做為21世紀(jì)的建設(shè)者，我們要永遠(yuǎn)記住：有藍(lán)天的博大，就不能讓飛翔的翅膀在安逸中退化;有大海的雄壯，就不能讓拼搏的勇氣在風(fēng)浪中卻步;有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。不要相信宿命，要用行動(dòng)去迎接挑戰(zhàn)。書香的氣息飄溢在鐵院的每一個(gè)角落，每一位鐵院人都能感受到，可以盡情享受。只要我們大家一起去努力，把埋怨變成理解，把委屈變成不屈，把失意改寫成冷峻。從一時(shí)失意中迸發(fā)