1、桂果中學班主任獎勵績效考核細則為加強學校德育工作，使班級管理逐步形成科學化、規范化和制度化，學校以科學發展觀為指導，以中學德育大綱、中學生守則、中學生日常行為規范和中小學班主任工作條例為標準，結合我校具體情況制定該 細則，以強化廣大師生對班級的管理，提高班主任隊伍的素質，引導學生在德智體美勞等方面全面發展。第一章 獎勵績效考核辦法1、考核領導小組：由學校領導、政教處等相關處室領導和教研組長組成。2、考核總分 100 分，其中，考核分 90 分（含日常考核分和期末評議分） ，綜合評價分 10 分。另設附加分于后。3、考核總分每學期末按年段由高到低排列，獎勵分“ A 、B、C”三級。若出現重大責任

2、事故者則定為“C”。每學期評價結果記入優秀班主任評選條件之中。 【A 級兩名（優秀），C 級兩名（基本合格），其它為 B 級（合格）】第二章 班級考核量化細則一、班級日量化評比結果按30 分計入總分 :每天由值班領導和值日教師填寫日量化考評表。二、德育常規工作： 30 分1、材料繳交（ 10 分）：按時繳交計劃、總結、各類活動材料、班主任工作手冊，做好學生操行評定工作得 10 分。未按時繳交的每項扣 0.5 分；繳交不全者，每少一項扣 1 分。2、班會、指導團隊活動（5 分）：能夠按照學校規定的時間組織班會、指導班級團隊活動，并按時上交有關記錄者，得5 分。每少一次扣0.5 分。3、組織參加活

3、動情況（ 3 分）：準時參加班主任會議、組織學生參加集會、課間操和其它德育活動，沒有缺席和遲到現象的， 得 3 分。因病請假每次扣 0.2 分，因事請假每次扣 0.5 分；遲到每次扣 1 分；缺席每次扣 2 分。4、總結（ 1 分）：班主任每學期交一篇總結得1分。5、家校聯系（ 3 分）：按規定完成家校聯系工作（含家訪、電話聯系、家長會和部分家長座談會等）檢查相關記錄6、愛好公物（ 2 分）：愛護公物，保持校園整潔、優美。無損壞班級、學校財產、設施的，班級公物保護完好，學生有愛護公物的良好意識和習慣，得 2 分。對公物損壞情況給予扣分（由總務處負責）。7、指導學生生活（ 2 分）：每周到宿舍指

4、導學生生活一次 0.1 分， (按 20 周計算 )得 2 分，少一次扣 0.1 分。8、黑板報（4 分）：每個月出一次班刊得1 分（每學期以 4 個月計算），校刊不按學校規定的時間完成扣1分。三、工作成效： 30 分1、班風轉變情況（ 15 分）：由政教處、教研組長和相關科任教師進行評價（班級里學生發生違紀事件由班級或自行解決不扣分，如果影響極其惡劣由政教處解決要扣分，視情節輕重扣1 5 分）。2、學風轉變情況（ 10 分）：由期中、期末考試情況（優秀率、及格率和進步率）、學科競賽獲獎和相關科任教師進行評價。3、班級獲獎情況（ 7 分滿分）：班級獲得集體榮譽和學生獲獎學生參加校級以上的競賽，

5、個人獲得校級一等獎以上可以加分。校級一等獎：加1 分；縣級三等獎：加 1 分；縣級二等獎： 加 2 分；縣級一等獎： 加 4 分；市級三等獎：加 3 分；市級二等獎：加 5 分；市級一等獎：加 7 分等。團體加分，凡是以班級為單位參加比賽獲得三等獎以上可以加分。 校級： 三等獎加一分；二等獎加二分；一等獎加三分；縣級加一倍（2分、 4 分、 6 分）；依次加一倍。四、綜合評價（ 10 分）：期末由領導組根據班主任有關工作情況和記錄、數據進行綜合評價，重點進行過程性評價。五、加分：（五分滿分）1、班級管理鮮明特色突出，進行典型經驗推廣。酌情加分。2、學生每做一次好人好事或拾物交公，除對學生進行表

6、揚、 獎勵外，將對班主任酌情加分。（每一次加1分）3、主題班會觀摩課一節加2 分。六、附加條件：每學期期末班主任的考核得分乘以百分之十所得分數加入教師量化考核分數。第三章班主任績效工資發放辦法每學期按學生人數最低的班主任獎勵績效工資發放，學生數多的班級提出多余的金額歸該班班主任。計算如下：每月提取的津貼 班級數 5各班主任考核得分之和 各班主任的考核分 各班主任獎勵績效工資本細則的執行解釋權歸屬考核領導組，并作為評選優秀班主任和下一年度聘為班主任的重要依據。桂果中學2012 年3月桂果中學班主任獎勵績效考核細則出師表兩漢：諸葛亮先帝創業未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之

7、秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。“能 ”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠小人， 此先漢所以興隆也；

8、親小人， 遠賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長史、 參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分