1、第 第 頁文明禮貌題目個人演講稿文明禮貌題目個人演講稿篇1 心愛的老師，同學們： 古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢?簡約地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊敬和理解的過程和手段。 文明禮儀，不僅是個人素養、教養的表達，也是個人道德和社會公德的表達。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素養、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。 作為具有5020年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不停地改變之中。我們這一刻厭煩別人，下一刻往往成

2、了別人厭煩的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。 當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲對不起的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。隨著社會的進展和進

3、步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越盼望得到理解、受到尊敬。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。火車跑得快，全憑車頭帶。 在家里，假如家長能夠帶好頭;在學校，假如師長能夠帶好頭;在單位，領導假如能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員假如能夠帶好頭推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，假如首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;假如我們每個人都能從我做起，從現在做起毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加簡單。那么我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速進展。我們十三億人民的精神面貌，必定會面貌一新，人們都會生活在友好、

4、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中! 文明禮儀，強調的是“尊敬為本”。想讓別人敬愛你，首先就得敬愛人。那些陋俗，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊敬的人，別人還會尊敬你嗎?我的講話完了，感謝大家! 文明禮貌題目個人演講稿篇2 心愛的老師，同學們： 大家好!我今日演講的題目是做一個講文明懂禮貌的少先隊員。我們的祖國是一個有著五千年絢爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。我們的祖先就一貫走在追求文明的道路上。文明是尊敬別人，更是尊敬自己。文明是一種美德!有人說，于微小之處觀測人。當我走在公路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明;當我踏入學校，看到同學向老師問候的時候，我

5、看到了文明;當我看到爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明;當我們同學向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明我們每個人沒有方法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明!同學們，我們期盼著文明的陽光撒遍我們漂亮的學校，在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明懂禮貌的好同學!遇到師長、同學，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓;講究衛生，不亂扔果皮、紙屑;愛惜公物，不亂寫亂畫;乘車時做到先下后上，主動讓座;同學之間相互援助，團結友愛 同學們，行動起來吧!我們要從現在做起，當一名優秀的少先隊員，做一個講文明懂禮貌的好同學。 文明禮貌題目個人演講稿篇3 心愛的同學們： 下午好!

6、今日我演講的題目是文明禮貌在學校。 學校內，一些衣著干凈的同學邊走邊聊，順手丟下剛剛吃完零食剩下的包裝袋;菜攤旁，小販們賣完了菜，賺足了錢，順手將他們攤上的垃圾扔在了大街上;路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了心愛的同學們，當你看到這些情景時，有什么感想呢?快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的學校，讓這個世界清潔起來吧。 不要把“講文明、懂禮貌”當作一件小事來對待，由于它可以提高一個人的素養，它可以提供你生活中的機遇;它甚至可以轉變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。 小的時候，聽爸爸說起一個故事，有一個農民去了北京，順手丟了一個煙頭，被

7、罰了五元錢，當時只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什么了不得，還被罰錢。今日細細想來，這不是一個文明禮貌的反面表達嗎? 講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就經常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一貫陪伴著我們走到現在，然而這簡簡約單的六個字又有幾個同學能真正做到呢?你是否在接受了老師的援助后，客氣地說一聲“感謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學校紀律時對不起地向老師說一聲“老師對不起”。 或許我們許多同學不善言表，或許我們許多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師悄悄祝福孰不知，當我們把自己的感恩

8、和祝愿用言行表達出來時，不僅讓我們能夠不斷進步，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝愿和由衷的欣慰，更重要的是它呈現出了我們的人格品質，折射出了我們的素養涵養! 同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，是一個能夠建功立業，成就光輝偉業的必備條件;而對于我們現在來說，最最少要做一個文明的學校生。因此我盼望：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項基本行為準那么，把它內化為一種自覺的行為!當我們得到別人援助時，客氣地說一聲“感謝你”，當遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當給別人添了麻煩時說 一聲“對不起”這些最樸實的話語，流露出的是發自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的

9、熱忱! 一聲“感謝”表達了對對方的無限感恩，一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的欽敬;同學們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐我們的學校吧!感謝大家! 文明禮貌題目個人演講稿篇4 敬愛的各位老師，心愛的同學們： 大家好，我是五(4)班的_，今日我演講的主題是講文明，懂禮貌。 中國是文明之國，禮儀之邦。那么如何做一個講文明懂禮貌的好孩子呢? 1、對父母、長輩講話要尊敬，不惹父母長輩生氣。 2、大人問話時，要仔細聽，并有禮貌的回答。 3、早晚要向父母、老人問好。出去玩和回家都要告知父母。 4、吃飯時不搶食、不挑食。 5、家中來客時要熱忱接待招呼，家長和客人講

10、話時不插嘴打攪。 6、不隨意向客人要東西吃。 7、求人家援助時，要說“請、感謝”。 8、打噴嚏時，要用紙巾或手捂住嘴鼻，向下或朝外，而不要對著別人。 9、不要在別人面前挖耳朵、摳鼻子等等。 10、不給班里的同學起外號，起外號是一種不尊敬他人的行為類型，每個人都有自己的學名，不應當給同學起外號。起外號可能會帶來其他一些壞的影響，比如影響同學間的友情等等。 這些生活中的小環節能表達出一個人的精神面貌以及這個人的素養。我想，只要我們能從小養成好習慣，肯定能成為一名文明、懂禮貌的好孩子! 在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明、懂禮儀的好同學!不給同學起外號!同學們，“勿

11、以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明的學校生，為構建和諧、文明學校而努力吧! 我的演講到此結束，感謝大家! 文明禮貌題目個人演講稿篇5 心愛的老師，同學們： 大家好!我今日演講的題目是做一個講文明的好少年。 我們的祖國是一個有著五千年絢爛文化的文明古國，文明的歷史源遠流長。文明是尊敬別人，更是尊敬自己。文明是一種美德!文明就在我們的身邊!當我走在公路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明;當我踏入學校，看到同學向老師敬禮問候的時候，我看到了文明;當我看到

12、爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明;當我們同學向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明 還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步熬煉身體，一邊幫孩子拿下了不當心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還援助一位費勁上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路。俗話說：送人玫瑰，手留余香，援助了別人也歡樂了自己。 同學們，我們期盼著文明的陽光撒遍我們漂亮的學校，在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明懂禮貌的好同學!請我們每個人管好我們的口：遇到師長、同學，主動問好;讓“請、您好、感謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。做到得理讓

13、人，失理賠禮，相互尊敬，相互信任。管好我們的手：愛惜公物，不亂寫亂畫;不亂扔垃圾、不打架斗毆;管好我們的腳：上下樓梯，留意謙讓;乘車時先下后上，主動讓座;不踐踏草坪。 同學們，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習、講文明的學校生，為構建和諧、文明學校而努力! 文明禮貌題目個人演講稿篇6 心愛的老師，同學們： 星期天的早晨，湛藍的天幕上，幾朵如絮般的云朵悠悠地漂移著，火紅火紅的太陽透射出明亮的光，和煦而又輕揚、溫潤地灑在身上，浸透人的每一個細胞，給人暖和如春般的感覺。 張

14、尋哼著小調，一路小跑預備到陸里家玩電腦。突然，一個身影闖入了張尋的視線。他定睛一看，班主任徐老師正急沖沖地往這邊趕。張尋想：“不好，我可得趕快低下頭，免得再啰里八嗦向老師問好。”于是，張尋快速把帽子往下一拉，頭一低便輕輕松松地從老師身邊走了過去。 張尋得意忘形地繼續往前走，可剛走沒幾步，張尋就聽見徐老師甜甜的聲音，她正向一位老大爺問好：“老大爺，早上好!”張尋愣住了：徐老師連不認識的人也問好!可自己剛剛還在為自己的小聰慧而躲過“一劫”洋洋得意。想到這，張尋的臉不自覺地紅了。是啊，老師不是教育大家講文明、講禮貌要從我做起，從小事做起嗎。于是，他回轉身，緊跑兩步追上徐老師，站到徐老師面前，脫下帽子

15、，然后恭尊敬敬地向老師敬了個隊禮：“徐老師，早上好!”“張尋同學早上好!”老師微笑地向張尋問好。 這時候，張尋覺得天更湛藍了，云更松軟了，心情更舒服了。 文明禮貌題目個人演講稿篇7 尊敬的老師、心愛的同學們： 你們好!我是_學校*班級*班的一名同學，我叫_。 在我們日常生活中，文明一貫是我們大家呼吁的對象。盡管如此，陋俗這種現象還是在我們生活中常常涌現。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋俗還是許多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹新風，爭做文明的學校生。 那文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱援助，是平常與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”

16、，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人敬愛并被大家廣泛推崇的行為。 文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告辭昨日的無知和粗俗，是自覺的掌握，是人性的戰勝. 文明的同學，肯定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊敬自己，自己首先要尊敬別人，由于尊敬他人與尊敬自己同樣重要。 文明的同學，肯定是有著良好衛生習慣愛惜公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、糜費水電而且會勸阻、制止破壞行為，實時報告。他會自覺維護學校環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，由于他懂得環境是大家的環境，把美妙留給他人和自己。 文明的同學，肯定是一個有愛心和責任感的人。他會敬愛師長和友愛同學，關愛身邊的人和事