1、高三化學大一輪教學方案第一學期方案一、復習指導思想1、重視教材,狠抓雙基課本是學科學問的精華,在第一輪復習中,自始至終都應以教材為本；留意學問的全面性,重點性,精確性,聯系性和應用性；對教材中的關鍵性學問（我們常說的考點）進行反復閱讀,深刻懂得,以點帶面形成學問網絡,能精確、科學、全面地懂得、使用和描述化學學問；2、把握原理、敏捷應用,留意解題思路化學原理如元素守恒原就,氧化仍原反應、電子得失守恒、化學平穩的一般規律,要重點回憶； 把握化學基本原理和規律,在解題中敏捷應用,拓寬解題思路, 增強解題技巧； 如：應用守恒法,差量法,爭論法解一些運算題,可以提高解題的速度和精確性；化學反應原理模塊在

2、學習才能層次上屬于綜合應用,如電解質溶液中離子濃度大小的比較是高考的“ 熱點” 之一；這種題型考查的學問點多,綜合性強,有較好的區分度,它能有效地考查同學對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平穩、水解平穩、PH 值及各種守恒關系的把握程度及綜合運用才能；復習中著重對“ 兩平穩、三守恒” 即水解平穩、電離平穩、電荷守恒、物 料守恒和質子守恒進行分析,列舉典型例題進行分類練習和變式練習；3、強化解題訓練,提高解題才能,培育應考實戰才能（1）加強題型訓練；以所訂的資料為藍本,結合章節內容和要求,透徹懂得學問點,切實打好基礎；加強章節題型訓練,舉一反三；（2）第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練；（3

3、）把規范訓練落實到復習的每一個環節中,削減非智力因素丟分；化學用語規范、語言表達規范、答題規范等；（4）留意做題的質量,提高解題速度；化學學問把握的程度,學習才能的大小的甄別都是靠考試做題來表達的,所以解答化學題是化學學習的重要組成部分；做題目能鞏固學問,嫻熟學問,提高運用學問的才能；在做題中要建立自己的解題思維模式（平穩三段式運算、框圖題題眼突破和有機推斷題等）,做題后留意總結反思（反思學問、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規范等）,長期堅持限時訓練,這三點是提高解題能力的重要方法；4、把握重點、排除盲點、切實做好糾錯復習要突出重點、 掃除盲點, 加強弱點； 同時仍要對作

4、業、 考試中顯現的差錯準時反思,準時訂正,對“ 事故易發地帶” 有意識也加以強化訓練；每一次練習或考試后,要對錯題做出詳盡的分析,找出錯誤緣由；二、復習階段的詳細支配 （分兩輪進行復習）一）進度支配第一輪復習時間：2022 年暑假補課開頭至 2022 年 4 月底其次輪復習時間：5 月 1 號至 5 月底周次 時間 內容 主備人1 9 月 28 號 其次章（ 2 講）離子反應2 9 月 915 號 其次章（ 3 講）氧化仍原反應 周鑫3 9 月 16-22 號 第三章（ 1 講）鈉及其重要化合物 周寧寧4 9 月 23-29 號 第三章（ 2 講）鋁鎂及其重要化合物 鄒金5 9 月 30-10

5、 月 6 號 假期國慶6 10 月 7 13 號 第三章（ 3,4 講）蔡運鵬7 10 月 1420 號 第四章（ 1 講）碳硅及其化合物 周鑫8 10 月 2127 號 第四章（ 2 講）鹵素 周寧寧9 10 月 28-11 月 3 號 第四章（ 3,4 講）硫氮及其化合物 鄒金10 11 月 4 10 號 第四章（ 5,5 講）陳金平11 11 月 1117 號 第五章（ 1,2 講）蔡運鵬12 11 月 1824 號 第五章（ 3 講）化學鍵 周鑫13 11 月 2512 月 1號 第六章（ 1）講 化學能與熱能 周寧寧14 12 月 2 8 號 第六章（ 2 講）原電池 化學電源 鄒金

6、15 12 月 9 15 號 第六章（ 3 講電解池 金屬的電化學腐蝕與防護 陳金平16 12 月 1622 號 第七章（ 1 講）化學反應速率及影響因素 蔡運鵬17 12 月 2329 號 第七章（ 2 講）化學平穩狀態 化學平穩的移動 周鑫18 12 月 30-1 月 5 號 第七章（ 3 講）周寧寧19 1 月 612 號 第八章（ 1 講）弱電解質的電離 鄒金20 1 月 13 19 號 第八章（ 2 講）水的電離和溶液的酸堿性 陳金平21 1 月 20 26 號 第八章（ 3 講）鹽類的水解 蔡運鵬22 1 月 27 31 號 第八章難溶電解質的溶解平穩 周寧寧說明： 1. 這是一個

7、大致的進度支配表,在詳細的實施過程中,我們將利用每周的備課組活動以及高三化學群隨時跟蹤進度,爭論那些內容可略微加快速度,那些內容必需講慢講透徹,同學必需練到, 從而作微小的調整或實行一些相應的方法和計策；防止方案趕不上變化帶來的苦惱；2. 高三第一學期嚴格根據上面的方案進行即整個高三的方案進行,年前即本學期第一輪復習即將終止；二） . 詳細的措施這樣該方案就具有機動性,2022 年 2 月 4 號過年,1. 強化備課組的合作和溝通,提高備課組的效率；每次備課組活動必不行少的內容：一 . 統一復習進度；二 . 總結上周的工作,并爭論反思,同時布置下周的工作；三. 由這次活動的中心人發言,其他人作

8、補充；四. 提出在教學中,做題中所遇到的問題和疑點,然后大家共同爭論解決；五 . 爭論師說和課時作業上是否有需要刪減的題目；六 . 定下下次活動的主題和發言人,便于發言人去預備；2. 周測的題型一般為挑選題 10 個,每個 6 分）和填空題（ 8 空,每空 5 分）,內容一般為本周所講過的內容； 當然,詳細落實到每次周測的內容和題型,并指定出題人；再次爭論, 可能會有小的變動,3. 針對同學不會寫化學方程式的問題,我們實行的計策是即將要講的那講,由老師歸納出該 講題目所涉及的方程式,B 層班抄出來讓同學去寫去記,A 層班貼出來,由同學實行不同的 方式去記；實行聽寫的方式來督促同學平常去寫去記；4. 針對同學基礎差, 不記東西的現象, 布置化學課代表化學課鈴聲一響就組織本班同學讀本 節課（或上節課）要講的學問梳理,深化和練后歸納；5. 落實同學預習和完成作業的情形：每周至少檢查一次同學的課時作業,課前在教室轉 一圈看看同學有沒提前去做師說即預習；6. 規范同學的答題：在平常的復習中多提示同學,那些地方易出錯比如：回答儀器容量瓶時必需指明它的規格,否就,沒分；7. 爭論考綱,考試說明,爭論學情,給同學定好位來,劃分層次,找到目標生,有針對性