1、XXX 小語(yǔ)文科第六冊(cè)教案設(shè) 年下期課題：習(xí)作： 我做了一小實(shí)課：新課任課XXX驗(yàn)教師教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析學(xué)生學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具及本次習(xí)作內(nèi)容的選編能讓孩子們感興趣 ,非常貼近此階段學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣點(diǎn),也能自然激發(fā)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嘗試的心理期待。能夠很好的讓 學(xué)生達(dá)成寫作的訓(xùn)練目標(biāo)。三年級(jí)的小學(xué)生,有極強(qiáng)的好奇心和動(dòng)手實(shí)操的意愿。但他們的探 究性實(shí)驗(yàn)研究水平及動(dòng)手能力還比較薄弱 , 需教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué) 生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在以此為載體鍛煉學(xué)生寫作能力的同時(shí),也要幫助 孩子樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。重點(diǎn)： 能夠?qū)懬宄约旱膶?shí)驗(yàn)過程及有趣的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)： 能夠在習(xí)作時(shí)有條理地寫清楚實(shí)驗(yàn)的過程。多媒體應(yīng)

2、用多媒體課件；優(yōu)秀習(xí)作范文課時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 動(dòng)手進(jìn)行小實(shí) ,在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀 ,把實(shí)驗(yàn)過程及自己的發(fā)現(xiàn)寫 清楚。2.能在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感,做到言為心聲。3. 愿意與他人分享習(xí)作的快樂 , 在交流評(píng)價(jià)過程中提升自己的寫作能 力。教活一、 回顧引入,揭示文題學(xué)活教學(xué)過程1.談話 同學(xué)們,在這一單元的學(xué)習(xí)中,相信法布爾的蜜蜂實(shí)驗(yàn)一定給大家留下了深刻的印象。的確,要想真正了解自然世界、 科學(xué) 師生互動(dòng) 世界的奧妙,我們必須要具有像法布爾一樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、 實(shí)事求是的態(tài)度。課前老師布1教學(xué)過程教師活動(dòng)置你們進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn),你們?cè)敢庀?法布爾那樣把自己的實(shí)驗(yàn)情況跟我們大家分 享嗎 ？2.

3、板書： 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。二、 明確要求,介紹實(shí)驗(yàn)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回憶自己所做過的實(shí)驗(yàn)然后 與同學(xué)、 老師交流匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)名稱及實(shí) 驗(yàn)結(jié)果,教師注意提醒他們一定要遵守“自己 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”的要求。2.過渡： 要想讓大家都能清楚你做的這項(xiàng)實(shí) 驗(yàn),我們不僅要?jiǎng)邮秩プ鰧?shí)驗(yàn),還要準(zhǔn)確地將 實(shí)驗(yàn)過程說清楚。孩子們寫之前,老師已經(jīng)讓 你們按照課本中的圖表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)情況記錄了 相信大家一定對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果做到 了心中有數(shù)。3.課件出示文中的圖表,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己課 前所做的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)記錄情況,與同桌進(jìn)行交 流分享,相互糾正、 充。教師巡視了解學(xué)生 交流情況,及時(shí)對(duì)他們的表述予以指導(dǎo)、 糾 正。4.指名學(xué)生

4、展示自己的圖表記錄,教師提醒他 們注意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過程的幾個(gè)步 驟,其他同學(xué)聽后對(duì)他們的介紹予以點(diǎn)評(píng)重 點(diǎn)看看實(shí)驗(yàn)步驟是否合理、 清楚。教師適時(shí) 引導(dǎo)他們根據(jù)師生的評(píng)價(jià)進(jìn)行合理調(diào)整、 修 改。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真回憶自己所做 過的實(shí)驗(yàn),然后與同學(xué)、 老師交流匯報(bào)自己的實(shí) 驗(yàn)名稱及實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生根據(jù)自己課前所做 的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)記錄情 況,與同桌進(jìn)行交流分 享,相互糾正、 補(bǔ)充學(xué)生展示自己的圖表記 錄學(xué)生自主修改自己的圖 表,進(jìn)一步完善自己的 實(shí)驗(yàn)過程記錄5.學(xué)生自主修改自己的圖表,進(jìn)一步完善自己的實(shí)驗(yàn)過程記錄。三、 范文引路,自主習(xí)作1.過渡交流： 要想把自己的實(shí)驗(yàn)過程寫成一篇具體有條理的習(xí)作,

5、我們?cè)诮榻B實(shí)驗(yàn)過程的時(shí)候還要注意其他一些問題(課件出示課本圖表下面的一段內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生明確寫清楚實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的方法,并板書： 寫清楚實(shí)驗(yàn)經(jīng)過 做實(shí) 學(xué)生認(rèn)真閱讀,看看文 驗(yàn)時(shí)的心情 實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)),同時(shí)提醒他 章小作者分別寫了哪些 們可以用上“先.接著.然后.后.” 內(nèi)容這樣的句式描寫實(shí)驗(yàn)過程。2.出示優(yōu)秀習(xí)作范例有趣的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,看看文章小作者分別寫了哪些內(nèi)容。哪些地方寫得比較好,值得自己借鑒學(xué)2習(xí)。時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3教學(xué)過程教3.引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)習(xí)作范文的閱讀感受。 生： 小作者清楚地寫出了自己實(shí)驗(yàn)的原因、 名稱、 過程、 結(jié)果。教師適時(shí)引導(dǎo)他們從范文中分別找出對(duì)實(shí)驗(yàn) 原因、

6、名稱、 過程、 結(jié)果的描述。 師： 那么,你們覺得這篇習(xí)作中哪些地方寫得 比較好,值得自己借鑒學(xué)習(xí)呢 ？生： 用上了“先.接著.然后.”這樣 的句式,把實(shí)驗(yàn)的步驟介紹得很清楚。 生： 我覺得他實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備工作做得很充 分,不僅查找了實(shí)驗(yàn)方法,還備好了所有的材 料。生： 另外,我覺得小作者還注意寫出了自己在 實(shí)驗(yàn)前、 實(shí)驗(yàn)中、 實(shí)驗(yàn)后不同的感受。 師： 你們真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一下子就 找到了小作者描寫的精彩之處。看來(lái)我們自 己也一定能把這篇習(xí)作寫得同樣精彩 4.引導(dǎo)學(xué)生自主練寫習(xí)作初稿,教師再次提醒 他們注意寫清楚實(shí)驗(yàn)名稱、 備、 程步驟 以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等幾方面的內(nèi)容,并穿插寫出自 己的真

7、實(shí)心情。教師巡視了解他們的習(xí)作情 況,及時(shí)予以個(gè)別學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo)。四、 評(píng)價(jià)交流,課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀習(xí)作初稿,看看哪些地方 的詞、 句表達(dá)還不夠正確、 流暢,有沒有清 楚地寫出本次習(xí)作的幾個(gè)方面的內(nèi)容嘗試自 主修改自己的習(xí)作。2.與同桌交流朗讀習(xí)作初稿,并進(jìn)行互改互 評(píng),注意從詞語(yǔ)、 句子等方面評(píng)價(jià)修改,重點(diǎn) 看看有沒有清楚地寫出實(shí)驗(yàn)的過程。 3.指名兩位同學(xué)展示朗讀自己的習(xí)作初稿其 他同學(xué)認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適時(shí)予以點(diǎn) 撥、 梳理與指導(dǎo),引導(dǎo)他們將句子表述得更流 暢生動(dòng),同時(shí)將實(shí)驗(yàn)過程寫得更加完整、 具 體、 有條理。4.自主謄寫習(xí)作初稿。5.教師小結(jié)： 人類的進(jìn)步在于科學(xué)的推動(dòng)

8、而 科學(xué)的奧妙則在于探究與發(fā)現(xiàn)。孩子們一個(gè) 小小的實(shí)驗(yàn)就讓我們嘗到了探究的樂趣老師教師活動(dòng)4學(xué)生交流對(duì)習(xí)作范文的 閱讀感受師生互動(dòng)學(xué)生自主練寫習(xí)作初稿學(xué)生小聲朗讀習(xí)作初 稿,看看哪些地方的詞、 句表達(dá)還不夠正確、 流 暢,有沒有清楚地寫出 本次習(xí)作的幾個(gè)方面的 內(nèi)容,嘗試自主修改自 己的習(xí)作兩位同學(xué)展示朗讀自己 的習(xí)作初稿學(xué)生活動(dòng)學(xué)過程相信今后你們一定會(huì)產(chǎn)生更多實(shí)驗(yàn)研究的期 待,記住一定要用文字記錄下我們探究發(fā)現(xiàn)的 樂趣喲!板書設(shè)計(jì)習(xí)作： 我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)（課件展示優(yōu)秀習(xí)作范文）教學(xué)反思教師在教學(xué)之 ,好了實(shí)驗(yàn)的精心指 ,他們比較具體準(zhǔn)確地記 錄了實(shí)驗(yàn)過程。正因?yàn)槿绱?, 他們才能輕松達(dá)成本次習(xí)作中的重難點(diǎn)目 標(biāo),保證了將實(shí)驗(yàn)過程敘述得基本有條理且內(nèi)容也