1、2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件

2、2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件一、基礎積累1.下列各項中，沒有錯別字的一項是( )A.究竟 逐漸 勉強 供給 凝接B.寒磣 著述 稍徽 趣味 詭怪 C.遷就 榜樣 兩橛 斟密 譬如D.辭賦 誨淫 粗獷 清雋 蛻變【解析】選D。A項，接結。B項，徽微。C項，斟縝。一、基礎積累2.下列各句中加點成語使用正確的一項是( )

3、A.畫荷名家周華君多年來主攻荷花，他的荷畫，潑、勾、點打成一片，花葉枝干，傳情達意。B.在自編自導自演的懸疑推理喜劇老宅中，陳佩斯一改往日的嬉笑逗樂，一本正經地調動觀眾發言提問、發表看法，幫忙“猜兇手”“斷案情”。2.下列各句中加點成語使用正確的一項是( )C.江美琪演唱時有熱情的男歌迷沖上臺來想擁抱她，這個出奇制勝的擁抱嚇傻了正在專心唱歌的小美，也引得在場觀眾陣陣尖叫。D.記者在富士康采訪發現，數千名從外地學校來的暑期工蜂擁而上，參加培訓；為此，富士康還出面高價包下了廠區周邊的民宅，用作臨時員工宿舍。C.江美琪演唱時有熱情的男歌迷沖上臺來想擁抱她，這個出【解析】選B。一本正經：形容很規矩很莊

4、重，有時也帶諷刺意味。A項，打成一片：原指合為一個整體，現多形容思想感情融洽，成為一體。多指上級與下級的關系。可改為“渾然天成”。C項，出奇制勝：奇，奇兵，奇計；制勝，取勝。用奇兵或奇計戰勝敵人，比喻用對方意想不到的方法來取勝。可改為“出其不意”。D項，蜂擁而上：形容許多人一起涌上來。可改為“蜂擁而來”。【解析】選B。一本正經：形容很規矩很莊重，有時也帶諷刺意味。3.(2010河南高二期中)下列各句中，沒有語病的一句是( )A.我市在西部大開發的戰略規劃中能否抓住機會，迅速發展，關鍵在于加速培養一批各行各業的人才。B.我國根據平等、互利、互相尊重主權和領土完整的原則同其他國家建立和發展外交關系

5、。C.我在體育館撿到書包一個，內有鋼筆一支，圓珠筆一支，圓規一個，文具一套，望失主到政教處認領。D.巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫出了許多優秀作品。3.(2010河南高二期中)下列各句中，沒有語病的一句是【解析】選B。A項，搭配不當。“能否”是兩面性的，“培養的人才”是一面性的，可在“加速”前加上“能否”。C項，邏輯錯誤。“文具一套”與前文不能并列。D項，搭配不當。“巴金的晚年”可改為“晚年的巴金”。【解析】選B。A項，搭配不當。“能否”是兩面性的，“培養4.(2010河南湯陰高二期中)與下面這段話能銜接恰當的一句是( ) “木桶理論，短板效應”的意思是一個由很多木板箍成的木桶，如果一

6、塊木板很長，并不能多盛水；而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達到最短木板的上沿。著名教練陳運鵬把制約游泳成績的八個因素比做木板，_。A.只有八個因素都突出，才能迅速提高運動員的整體成績B.如果有一個因素欠缺，那將影響運動員的整體成績C.只有一個因素很突出，并不能迅速提高運動員的整體成績D.如果八個因素都欠缺，必將影響運動員的整體成績4.(2010河南湯陰高二期中)與下面這段話能銜接恰當的一【解析】選B。A項，“八個因素都突出”的結果就是沒有短板，不符合語段表達的意思。C項，內容正確，但與上文銜接不恰當，因為重點只是落在“長板”上，沒有扣住“短板效應”。D項，所有的因素都欠缺，就沒有什么

7、長板、短板了，與語段表達的意思不符合。【解析】選B。A項，“八個因素都突出”的結果就是沒有短板，不二、課內閱讀閱讀課文，回答58題。5.“可是這是雅人跟俗人或俗人跟雅人一同在欣賞，那欣賞的大概不會還是奇文罷”一句中的“大概”是否可以用“應該”替換？為什么？答：_二、課內閱讀【解析】“大概”表示一種推測，意思是“不是很精確地估計”；而“應該”表示一種肯定，意思是“情理上必然或必須如此”。分析這兩個詞語的意思可以發現，“大概”表估計推測，而“應該”表肯定。然后回答兩者在句子表達中所體現的不同句意即可。答案：不能替換。“大概”表示一種推測，因為作者不可能親眼看到雅人、俗人欣賞的內容。用“大概”表示一

8、種估計，使文章更加嚴密。“應該”表示一種肯定，不符合客觀情況。【解析】“大概”表示一種推測，意思是“不是很精確地估計”；而6.請結合文章概括“社會等級不同，是造成雅俗的原因之一”的根據。答：_6.請結合文章概括“社會等級不同，是造成雅俗的原因之【解析】作者的觀點是需要理論、事例證明的。回答這樣的問題，先找到答題的區間，即相應的觀點所在的段落，然后概括對應段落中相關的理論、事例等。答案：接受的教育不同。語言的表達習慣有差異。社會等級森嚴，上流人不喜歡街談巷議，下層人獲得文化的途徑只能依靠口語傳達。文學一直由上流人把持。【解析】作者的觀點是需要理論、事例證明的。回答這樣的問題，先7.在議論“雅俗共

9、賞”的心理基礎“共賞美”時，作者提出了他所理解的欣賞“條件”，這條件是什么？答：_7.在議論“雅俗共賞”的心理基礎“共賞美”時，作者提出了他所【解析】作者在論證了“雅”“俗”的一些特點之后，提到了“雅俗共賞”的觀點，而討論觀點時，作者從“雅”“俗”體現的文化特點入手，分析達到“雅俗共賞”的條件，即二者要相互協調，能夠逐漸靠攏。由此，可以在相對應的段落中找到答案。答案：作品必須雅俗兼賞，雅方要降低一點，因為雅化越深，共賞的人就越少；俗方要提高一點，做到“俗不傷雅”，而不是“俗不可耐”。【解析】作者在論證了“雅”“俗”的一些特點之后，提到8.作者認為“雅”“俗”之間的關系是怎樣的？請結合文章簡要解

10、說。答：_8.作者認為“雅”“俗”之間的關系是怎樣的？請結合文章簡要解【解析】“雅”“俗”的關系，是文章論證的主體，不過文章的題目只是一個論題，即文章要討論“雅”“俗”的問題，這不是文章的觀點；要找到文章的觀點，就要分析每一個段落，找到每一個段落表達的意思、申明的觀點以及用來論證觀點的事例、事理。就這個問題，我們可以從作者對“雅”“俗”的觀點入手，分析整篇文章論證的論點，然后分析作者是如何論證這個論點的。【解析】“雅”“俗”的關系，是文章論證的主體，不過文答案：文章剖析了上層社會的“雅”和下層社會的“俗”之間相互調和又相互排斥的辯證關系，一針見血地指出“雅俗共賞是以雅為主的，從宋人的以俗為雅以

11、及常語的俗不傷雅，更可見出這種賓主之分”。提出了“雅俗共賞雖然是以雅化的標準為主，共賞者卻以俗人為主”；“雅化越深，共賞的人越少，越淺也就越多。所謂多少，主要的是俗人，是小市民和受教育的農家子弟”這樣一些鞭辟入里的見解。答案：文章剖析了上層社會的“雅”和下層社會的“俗”之間相互調2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件2021年論雅俗共賞課件9.本文從一部題為雪朝的詩集寫起，由詩及人，在對比性的敘述中，亮出了全文所要闡明的中心是什么？請用原文回答。答：_9.本文從一部

12、題為雪朝的詩集寫起，由詩及人，在對比性的敘【解析】文章開篇由雪朝寫起，目的是體現朱自清當年的文風特征；從文中可以看出，第一段的最后一句是作者闡明的觀點。答案：真正能把那種樸質的精神保持下來，不但應用在詩上，而且應用在散文上以及做人的態度上的，據我所知，怕只有朱自清先生吧。【解析】文章開篇由雪朝寫起，目的是體現朱自清當年的文風特10.文章用了三個方面的事例來寫朱先生待人的“公平，沒有偏見”。除概括事例以外，其他兩個是具體事例，請簡要概括這兩個事例。答：_10.文章用了三個方面的事例來寫朱先生待人的“公平，沒有偏見【解析】文章第四段贊美了朱自清的“公平”，先是概括描寫，接著用兩個事例：一是“我”對

13、象征派的批判，但朱自清說“我”有些過分；一是“我”最后一次見朱自清時，他對過于主觀的批評家還肯定其“讀了不少的書”。回答問題，可以通過概括完成。答案：批評作者對象征派的攻擊“有些過分”；肯定一個過于主觀的批評家“讀了不少的書”。【解析】文章第四段贊美了朱自清的“公平”，先是概括描寫，接著2021年論雅俗共賞課件11.本文從哪些方面寫朱自清先生在“走著一條忠實樸素的道路”？請簡要概括。答：_【解析】“走著一條忠實樸素的道路”是文章結尾的語言，是對文章的總結，是文章主題的深化。“忠實樸素”可以從“自然、人生、社會”三者結合的角度分析，從文章表述主體的特征、體現的人生意義、對社會的貢獻等角度概括。答

14、案：鮮明的政治態度。高尚的思想品質。對新文學的重大貢獻。11.本文從哪些方面寫朱自清先生在“走著一條忠實樸素的道路”12.文章結尾一段是否多余？為什么？答：_【解析】本題主要考查學生對文章結構的理解能力。從結構的角度分析文章，可以從文章的線索(人物、事物、情感等)，照應、深化主題等方面考慮。文章最后一段重新提到雪朝一書，是照應開篇，“忠實樸素”等是對朱自清的概括、贊美等。12.文章結尾一段是否多余？為什么？答案：不多余。原因：高度概括了朱自清一生走過的道路，以及朱自清對中國新文學的重大貢獻。照應開頭，使首尾圓合，渾然一體。答案：不多余。原因：高度概括了朱自清一生走過的道路，以及朱四、語言運用1

15、3.常用熟語有時變換一個角度，就會有耳目一新的意境。請參照示例，寫出下面兩個熟語的另一種看法，語言表達可以不按示例套寫，只要求簡潔、生動、有說服力。【示例】無欲則剛。另一種看法：無論是走仕途，做生意，還是鉆學問，欲望往往是一種助推器，沒有強烈的進取欲望，休想成什么大器。(1)癩蛤蟆想吃天鵝肉。另一種看法：_(2)一言既出，駟馬難追。另一種看法：_四、語言運用【解析】所謂另一種看法，就是從其他角度分析熟語體現的意義。回答這樣的問題，可以通過聯想、想象的方法，從熟語中找到言之有理、自圓其說的其他看法。比如“無欲則剛”，本義是沒有欲望就會十分堅強；但從另外一個意義上說，沒有了追求也就沒有了動力，就不

16、會有更大的收獲。答案(示例)：(1)只要志存高遠，很多看起來不可能實現的事情都可以成為現實。(2)誰也不能保證自己不說錯話，說錯了，改了就好。 【解析】所謂另一種看法，就是從其他角度分析熟語體現的意義。回本部分內容講解結束本部分內容講解結束3. 含淚播種的人一定能含笑收獲。1. 人格的完善是本，財富的確立是末。2. 少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁;磨劍數年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。20. 好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。4、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。4. 強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。17、大多數

17、人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。3. 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。14. 他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在若耳邊回想。這是贊美青春和生命的歌。1. 我需要牽著你的手，才能告訴你什么是永遠。13. 個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁!人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。13. 太陽也不是神，光和熱的聚合體罷了。越接近太陽的人只會點燃自己。15. 一個人的成熟，并不表現在獲得了多少成就上，而是面對那些厭惡的人和