1、1.7 讓弦發出高低不同的聲音科學四年級上冊小提琴古箏吉他不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？科學聚焦二胡是最常見的民間樂器，有兩根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓與弦的摩擦發出聲音。吉他是一種彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與小提琴相似，依靠手指或撥片彈撥弦發出聲音。不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？科學聚焦小提琴是一種弦樂器，總共有四根弦，依靠琴弓與弦的摩擦發出聲音。古箏屬于彈撥樂器，目前古箏多為21根弦，依靠手指彈撥發出聲音。不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？科學聚焦像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動發出高低不同的聲音的，弦的音高和哪些因素有關呢?觀察琴弦的粗細、松緊，以及琴弦振動部分

2、的長短變化，來找出影響弦的音高的因素。科學探索選定一種弦樂器，討論要解決的問題先選定你要進行探究的樂器，再仔細觀察它的弦。科學探索找一找相關因素，推測音高變化可能存在的規律推測可能影響的因素弦樂器弦的長短弦的松緊弦的粗細.二胡小提琴吉他古箏科學探索找一找相關因素，推測音高變化可能存在的規律弦越長，聲調_(越高 越低)，音高越_(高 低)。弦越緊，聲調_(越高 越低)，音高越_(高 低)。弦越粗，聲調_(越高 越低)，音高越_(高 低)。我的預測：在弦樂器上反復試彈，聽聽其音高是否發生變化。探究音調與琴弦的關系觀看視頻科學聚焦科學探索設計能讓弦的音高發生連續變化的方案方案一：琴弦的長短可能會影響

3、弦的音高變化。實驗材料：一把吉他（以吉他為例）實驗步驟：在保證弦的松緊程度不變的情況下，選擇其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振動的部分越來越短，同時右手撥動琴弦，識別音高的變化。實驗記錄科學探索音高高低振動快慢（頻率）琴弦較長琴弦較短慢低高快實驗分析與結論科學探索實驗分析實驗結論琴弦振動的部分越長，說明弦變長了，其振動頓率變慢，音高變低；琴弦振動的部分越短，說明弦變短了，其振動頻率變快，音高變高。同一根弦， 弦越長，振動頻率越慢，音高越低；弦越短，振動頻率越快，音高越高。科學探索設計能讓弦的音高發生連續變化的方案方案二：琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗材料：一把吉他（以吉他為例

4、）實驗步驟：在保證弦的長短不變的情況下，用弦鈕不斷地改變琴弦的松緊，同時撥動琴弦，仔細地聽其音高的變化。實驗記錄科學探索音高高低振動快慢（頻率）琴弦較松琴弦較緊慢低高快實驗分析與結論科學探索實驗現象實驗分析實驗結論撥逐漸拉緊的琴弦，琴弦的音高會隨著琴弦的拉緊而升高，琴弦的振動頻率也會越來越快。我們通過撥逐漸拉緊的琴弦發現，松的弦振動頻率低，音高較低；緊的弦振動頻率高，音高較高。同一根弦，弦越松，振動頻率越慢，音高越低；弦越緊，振動頻率越快，音高越高。科學探索設計能讓弦的音高發生連續變化的方案方案三：琴弦的粗細可能會影響弦的音高變化。實驗材料：一把吉他（以吉他為例）實驗步驟：在保證弦的長短松緊程

5、度不變的情況下，手指在多根弦上連續撥動，仔細聽其音高的變化。實驗記錄科學探索音高高低振動快慢（頻率）粗的琴弦細的琴弦慢低高快實驗分析與結論科學探索實驗現象實驗分析實驗結論當我們由粗到細撥動琴弦時，琴弦音高變化是由低到高；當我們由細到粗撥動琴弦時，琴弦音高變化是由高到低。我們通過撥相細不同的琴弦發現，粗的弦發出的聲音較低，細的弦發出的聲音較高。我們還發現，當琴弦發出的音高低時，琴弦振動得較慢；當琴弦發出的音高高時，琴弦振動得較快。粗細不同的弦，弦越粗，振動頻率越慢，音高越低；弦越細，振動頻率越快，音高越高。科學探索找一找相關因素，推測音高變化可能存在的規律弦越長，聲調_(越高 越低)，音高越_(

6、高 低)。弦越緊，聲調_(越高 越低)，音高越_(高 低)。弦越粗，聲調_(越高 越低)，音高越_(高 低)。我的預測：在弦樂器上反復試彈，聽聽其音高是否發生變化。科學探索探索總結同一根弦：弦越長，振動頻率越慢，音高越低；弦越短，振動頻率越快，音高越高。弦越松，振動頻率越慢，音高越低；弦越緊，振動頻率越快，音高越高。長短松緊相同，粗細不同的弦：弦越粗，振動頻率越慢，音高越低；弦越細，振動頻率越快，音高越高。物體的長短、粗細、松緊不同，發出的聲音的高低也就不同；短、緊、細的物體發出的聲音高，長、松、粗的物體發出的聲音低。尋找發聲物體的振動部位觀看視頻科學聚焦通過本節課的學習，我們知道了物體的長短、粗細、松緊不同，發出的聲音的高低也就不同；短、緊、細的物體發出的聲音高，長、松、粗的物體發出的聲音低。能在反復的觀察中驗證自己的假設，解決要研