1、義務教育三大提升工程實施方案根據市政府辦公廳關于印發 x 義務教育三大提升工程實施方案的通知（ xx7 號）要求，現結合我區實際，制定 x 薄弱學校提升工程、師資隊伍提升工程及素質教育提升工程（以下簡稱“三大提升工程”）實施方案。一、薄弱學校提升工程（一）工作目標全面消除薄弱學校， 推進全區義務教育高位優質均衡發展。 將現有的薄弱學校全部培育為新優質學校； 加強特殊教育管理， 提升太湖路小學輔讀班辦學條件和教學質量。（責任單位：區發統局、區教體局、區財政局、區殘聯）（二）工作措施科學規劃布局全區中小學。堅持教育優先發展戰略，積極爭取中小學用地指標， 加快新布點學校和改擴建學校建設， 進一步優化

2、全區中小學布局。 x 年，新建 8 所學校，改擴建 3 所學校。 x 年，新建 7 所學校，改擴建 3 所學校。 x 年，新建 5 所學校，改擴建 4 所學校（責任單位：各街道、鎮、 x 社區、區發統局、區教體局、區財政局、國土 x 分局、規劃 x 分局）2 學校硬件設施達到全省一流。在學校標準化建設全部達標的基礎上，裝備擊劍、乒乓球、輪滑等室內體育場館，建設圖書館、數字化探究實驗室、錄播室、 電子書包等特色項目，推動設施設備達到全省一流標準。 做好新建學校設施設備的裝備工作，更新達標學校設施設備，高標準均衡提升全區學校辦學條件。（責任單位：區教體局、區財政局、區公共資源交易中心）3 全面推進

3、優質教育資源共享。進一步強化x 優質教育資源共享機制，調整完善學校發展聯盟校、學校發展共同體、教育教學管理協作片、城鄉教研共同體， 為每一所學校提供結對合作平臺。加強結對學校管理，采取支教、掛職等形式積極推進結對學校人員交流，提高結對合作效益。切實發揮藝體教師服務中心、外籍教師服務中心、校外專家指導中心作用。 繼續采取名校辦分校、 名校托管等方式保障新建學校高起點起步。 穩步實施最美鄉村學校典范工程，打造最美鄉村學校。（責任單位：區教體局、區財政局、區人社局）積極創建新優質學校。按照內涵發展、一校一品的要求，將薄弱學校全部創建成新優質學校。加大財政投入，采取多種方式，培育新優質學校。積極參加市

4、教育局開展的3 批周期為 3 年的新優質學校創建活動，以規劃引領學校發展。（責任單位：區教體局、區財政局）推進教育信息化建設。優化學校信息化網絡環境，實現網絡寬帶校校通，多媒體設備班班通，生機比 7:1 ，師機比 1:1 。創建區教育信息化公共管理和公共資源服務平臺，搭建學校數字化校園平臺，實現優質教育資源共建共享，推動教育教學管理信息化，促進信息技術與教育教學的深度融合。 以信息技術課題研究為抓手， 創新研究成果，強化示范引領和輻射作用， 整體推進區域教育信息化達到全省領先水平。（責任單位：區教體局、區信息辦）提升特殊教育辦學水平。全面啟動關愛三類殘疾兒童“星星工程”，使每一個孩子都能接受合

5、適的教育。加強殘疾學生學習和生活無障礙設施建設， 加強全區三類殘疾兒童家長培訓工作， 積極為三類殘疾兒童提供個別化教育和康復訓練。 加大對太湖路小學輔讀班的師資和設施設備投入，提高輔讀班生均公用經費標準。（責任單位：區教體局、區財政局、區殘聯）二、師資隊伍提升工程（一）工作目標到 x 年，中小學教師學歷 100% 達標；研究生學歷（包括在讀）比例達 5% 以上；小學教師的本科率達 90% 以上。大力引進取得教師資格的綜合類大學畢業生和特殊專業技術人才從事教師職業。到x年，力爭全區省級特級教師達到 40 人；市級學科帶頭人達到 60 人，骨干教師達到 300 人；區級名校長、名師達到 32 人，

6、學科帶頭人、骨干教師達到 450 人。教師隊伍師德師風水平和教育教學能力整體提升。（責任單位：區編辦、區教體局、區財政局、區人社局）（二）工作措施1 加強師德師風建設。 強化教師立德樹人、 教書育人的責任感，弘揚“學為人師，行為世范”的理念。健全師德師風教育、考核、監督、獎懲相結合的師德師風建設工作機制。樹立師德典型，編印師德讀本；建設師德投訴網絡平臺， 開放社會監督渠道； 通過自評、互評、學生評、家長評相結合的方式對教師進行師德考核；考核結果作為教職工職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等重要依據。每兩年評選一次師德師風示范學校、師德先進個人，并通過報告會、演講比賽、原創小品等喜聞樂見

7、的形式進行宣傳。（責任單位：區教體局、區財政局、區人社局、區新聞中心）提高教師學歷層次。新招聘小學教師須達專科及以上學歷；初中教師須達本科及以上學歷。 x、x、x 年計劃分別接收免費師范生名、 50 名、 60 名。 x x 年，推進教師學歷全部達標。與北京師范大學、華東師范大學等高校合作實施學歷提升工程。 鼓勵教師在職攻讀教育碩士學歷（學位）。（責任單位：區教體局、區財政局、區人社局、區編辦）3 加強名優教師隊伍建設。與高校合作，每年開設校長高級研修班，全面提升校長理念；每年選派 6 8 位校長赴北京師范大學和華東師范大學參加全國校長高級研修班插班學習； 加強與國內先進地區和發達國家教育合作

8、，每年安排 8 10 名校級干部赴先進地區學校掛職鍛煉。加強中層干部和后備干部培訓。 在做好教師全員培訓的同時，加強新入職教師、骨干教師等培訓，做好音體美專業教師專業技能、教師信息技術應用技能等專題培訓。 做好 4 所市級學科骨干教師培訓和 5 所區級新入職教師規范化培訓基地建設， x 年前建好 4 所班主任培訓基地。 x 年，開展新一輪區級名校長、名師、名班主任、學科帶頭人及骨干教師評選，并強化名優教師輻射作用。（責任單位：區教體局、區財政局、區人社局）提高教育科研水平。全面實施“科研興校、科研興教”方略，加強課堂教學研究，創新課堂教學模式，推進生本智慧課堂，提高課堂教學效率。積極申報國家、

9、省、市、區級科研課題，確保校校有課題、人人都參與。 進一步完善課題研究管理辦法和獎勵機制，健全立體式、多元化、協作型教科研網絡，強化課題研究過程管理。加強解決教育教學實際問題的小課題研究， 注重一線教師的行動研究， 加大與高校專家的合作研究， 重視課題研究成果的總結與推廣， 提高每一位教師的教育科研水平，促進每一所學校內涵發展。（責任單位：區教體局、區財政局）成立分學科教學指導委員會。結合學科專業委員會、名師工作室和學科教研， 成立 x 各學科教學指導委員會。 定期開展學科課程建設、教學研究、課堂教學觀摩、主題論壇、網絡教研、集體備課、學生在線答疑等活動，引領學科發展。（責任單位：區編辦、區教

10、體局）提升校長課程領導力。繼續實施“名師名校長”培養工程。 x年，評選 x 第二批名校長，成立以校長姓名命名的名校長工作室，每個工作室聘請 1 名知名專家為導師。每年為每個工作室提供5 萬元專項經費。支持校長參加有關課程領導力和教育教學管理的學習和培訓，組織舉辦課程改革、學校管理等方面的校長論壇，繼續開展校長課堂教學評比活動， 引領校長學習踐行新課程理念，培養一批擁有先進課程理念的專家型校長。（責任單位：區教體局、區財政局）加強教師隊伍管理。完善教師補充長效機制，根據教育教學需求，及時補充配齊各學科教師。加強藝體教師服務中心、外籍教師服務中心、校外專家指導中心的管理， 積極探索教師 “無校籍管

11、理” 。按照生師比或生師比與班師比相結合的方式核定中小學教職工編制，保證特殊教育師資配備。 堅持平時考核、年度考核、聘期考核相結合，專業水平評價與師德師風評價相結合， 不單純以升學率和考試成績評價中小學教師。按照省、市相關要求，探索建立健全在編的不合格教師在崗培訓、區域內調配、轉崗退出等新機制。（責任單位：區編辦、區教體局、區財政局、區人社局）三、素質教育提升工程（一）工作目標貫徹“以人為本、德育為先”的素質教育理念，落實素質教育有關要求，著力推進學生社會責任感、 創新精神和實踐能力的顯著提升，促進學生全面發展，為培養具有高素質的“明天的x 人”奠定基礎。（責任單位：區政府教育督導委員會、區教

12、體局、區財政局、區文明辦、團區委、區婦聯）（二）工作措施全面提高教育教學質量。加強“立德樹人”課堂實踐，各學科遵循育人規律，結合學科特色，挖掘德育課程資源，努力實現育人與學科教學有機融合。深入推進全區課堂教學改革，創新教學模式，構建“生本智慧課堂”。強化有效作業改革，積極探索各學科日常作業及寒暑假作業的有效形式和評價策略，推進作業評價改革， 切實減輕學生過重的學業負擔。加強藝術、綜合實踐和實驗教學，加大對音樂、美術、綜合實踐、中學理化生和小學科學實驗教學的專項督查，加強藝術教育和綜合實踐的研究和指導，努力提升學生藝術素養和實踐能力。推廣屯溪路小學評價改革成果，加強對每個學生的過程管理和綜合素質

13、等級評價； 建立 x 教育綠色評價指標系統， 實施綠色評價。（責任單位：區教體局）加快素質教育基地建設。充分利用區域內現有資源，打造一批素質教育基地。全區青少年宮、少兒活動中心、圖書館、青少年愛國主義教育基地對義務教育階段學生免費開放。 高標準改擴建區青少年活動中心，依托中心建立區青少年藝術團，提升藝術教育水準。建設青少年活動中心，引進優質短培機構，辦好學校少年宮。建好并用好校外心理輔導站、學校心理咨詢室。（責任單位：各街道、鎮、 x 社區、區教體局、區財政局、區文明辦、區文廣局）打造一校一品新格局。堅持內涵發展，打造學校文化特色，提升每一所學校辦學品位。 繼續與北京師范大學合作， 全面推進學

14、校文化建設，準確提煉和發展學校文化。發展學校特色項目，加強素質教育示范校的管理。 突出學校品牌建設， 打造一批在全省乃至全國知名的中小學，創響 x 教育品牌。（責任單位：區教體局、區財政局）4 研發特色地方課程及校本課程。組織研發編寫x“森林課堂”地方教材，結合“研學旅行”在全區中小學全面開設“森林課堂”地方課程。制定國際理解教育課程大綱 ，分學段實施國際理解教育。研究制定 x 中小學校本課程管理辦法，引導學校結合實際，研發并實施特色校本課程。（責任單位：區教體局、區商務局（區旅游局）提升學生綜合素質。加強未成年人思想道德建設，深入開展以“弘揚社會主義核心價值觀”為主題的教育活動。加強“體育藝

15、術科技 2+1+1 項目”研究和指導。培育體育特色項目，督促學校全面開展陽光大課間活動， 確保學生每日鍛煉一小時。 建好用好體質健康監測站，建立測試員隊伍， 開展學生體質健康測試，并做好測試數據的統計、分析、評比、公示等工作，不斷提高學生的體質健康水平。全面開展“全國農村藝術教育實驗縣”工作，著力推進京劇、高雅音樂、交響樂等高雅藝術進校園。將 x 中小學生“素質教育大舞臺”打造成在全市有影響的區域特色品牌活動。 支持學校開展科技創新， 培育學生創新精神、實踐能力和信息素養。（責任單位：區教體局、區財政局）四、保障措施（一）加強組織領導。進一步建立健全組織領導機制、明確責任要求，堅持一級抓一級，層層抓落實。以貫徹落實“三大提升工程”為契機，全面推進教育優質均衡發展。（責任單位：各街道、鎮、x 社區、區教體局）（二）建立測評體系。充分發揮評價的導向作用，端正學校辦學思想，促進學生快樂成長。 每學年開展素質教育成果獎評選，多維度科學評價學校。（責任單位：區政府教育督導委員會、區教體局）（三）加大財政投入。針對“三大提升