1、怎樣寫好人物通訊通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細地報道新聞事件或典型人物的一 種報道形式。 它比消息更詳細地報道具有新聞意義的事件、 經驗或典型人物的一種文體。 通 訊與消息都是新聞的主要文體， 它們的共同點是都要求具有嚴格的真實性和及時性。 不同之 處是：選擇不同，消息選擇廣泛，可大可小。通訊要選擇含量較大的真實典型材料。表述詳略不同，消息的內容表述簡單概括。通訊內容表述比較復雜詳盡，講究場面 和細節描寫。表達方式不同，消息多用敘述，而通訊在敘述的基礎上，還要運用描寫、議論、抒 情手段。結構不同，消息有固定的結構形式。通訊的結構與一般記敘文章相同，某本上按時 間、邏輯及二者結

2、合的順序安排結構。通訊的特點新聞性。通訊要求報道新近發生的有意義的事實，新時代涌現出來的新人、新事、 新經驗，緊密配合當前形勢，為現實中心工作服務。文學性。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結合的手法，要求對人對事進行較 為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節，以此來感染讀者。評論性。通訊一般采取夾敘夾議的手法，直接揭示事件的思想意義，并評說是非，議 論色彩較濃，常常表現出強烈的政治傾向和流露出作者的愛憎感情。分類1。人物通訊。人物通訊是以報道各方面的先進入物為主的通訊，以表現人物為中心， 從不同角度反映人物的事跡和思想， 有的寫一人一生的， 為人物全面立傳的； 有寫一個人的

3、一個或幾個側向的，集中反映人物的某一思想品質；也有寫群像的。2。事件通訊。事件通訊是以記寫事件為中心，重點描繪社會生活中帶傾向性和典型性的生動事件及具有普遍教育作用的新聞事件。 它的特點是以記事為主， 交代清楚事件的原委， 從而表達某種思想。3。工作通訊。工作通訊又稱經驗通訊，是以報道先進工作經驗或某項工作的成就和存 在的問題為主要內容的通訊。 寫工作通訊要有針對性， 抓住當前帶有普遍性的， 又需要解決 的問題。介紹經驗要科學、有理論根據。經驗要寫得具體，使人看得見，摸得著，學得到。4。概貌通訊。概貌通訊也叫風貌通訊、上題通訊、綜合通訊。它是反映社會生活、風 土人情、自然風光和現實中的建設成就

4、為主的報道。這類通訊取材廣泛，氣勢大，筆墨重， 給人以完整深刻的印象。二、好的人物通訊的特點 人物通訊是一種重要的通訊體裁，它以寫人為主，用詳盡而生動的筆墨記錄先進模范 人物的事跡， 描述先進模范人物的精神面貌和性格特征， 以感染和教育讀者。 想要寫好人物， 既要活靈活現地展現報道人物的精神風貌， 即寫出一個有精氣神的人； 又要寫出一個讓讀者 可親可近可學的人物， 即寫出一個真實可信的人； 還要巧妙地運用語言再現人物的形象， 即 寫出一個鮮活生動的人； 這樣一個真真切切地人物才會樹立起來。 一篇好的人物通訊可以升 華讀者的情感，悲時能催人淚下，喜時能愉悅開懷。那么一篇成功的人物通訊的藝術魅力緣

5、于何處呢1寫出一個有精氣神的人好的人物通訊在打動讀者的同時，還要反映出時代的氣息，體現出當今時代的特征。 主題是通訊的靈魂。選擇一個準確、恰當的主題，才能將人物通訊寫得深刻、生動，才能增 強讀者的吸引力。通訊的主題，是在采訪、寫作過程中逐步形成的。一般是：先有素材，后有題材，再 有主題。人物通訊要以寫人為主，寫出人物的思想和精神面貌。寫人之所以重要，就是因為人是有思想的。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人 的精神面貌去教育人、感染人。光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人才有了 靈魂、 生命、才有感染他人的力量。 人物通訊有兩個方面， 可以稱為 “兩條線”，一條是“過 程線”，一條是

6、“思想線” 。 “過程線”是人物生活的經歷或事件發展的過程，它是事物的 表面現象；“思想線”則是作者根據人物事跡所提煉出的主題中心思想，它貫穿于人物的 典型事跡中， 反映著事物的本質意義。 有的記者在采寫人物的先進事跡時， 常常被事情的過 程牽著鼻子走，擺脫不了“過程線”的圈繞，多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘 地照實寫出來，沒有把這些材料提高一步來認識，只是羅列現象、堆砌材料、就事論事，這 就很難表現出人物的精神世界來。著名記者郭梅尼說得好： “中國有句古話： 山不在高，有 仙則名；水不在深，有龍則靈 。報道先進人物，借用這句話來說：事例不在多，有神 則靈。這里說的神是指先進人物的精

7、神面貌、先進思想。 ”先進人物，不僅要寫事跡、經歷，而且要透過事跡和經歷探索人物的內心世界，寫出 人物的靈魂之窗，思想之光。例如，第十二屆“中國新聞獎”通訊一等獎作品教育局長的好榜樣中寫到： “胡 昭程走了，可他的辦公桌上，還靜靜地躺著：指南針、皮卷尺和規劃圖” ?！八康揭凰鶎W校 都先拿規劃圖看施工是否走樣， 再掏出卷尺量一量房子的規格是否合乎要求， 然后拿出指南 針，看采光通風是否合理” 。他對質量不放心，對 500 箱瓷磚一箱箱地檢查，從上午 8 點一 直干到晚上 8 點，整整用了 12 小時。”胡昭程下鄉從不領補貼， 局里造了節假日加班的補助 表，胡昭程揮筆劃去自己的名字 ,等等。通過

8、這些描寫，使報道的畫面感強烈，充分展現了 作為教育局長的胡昭程一腔熱血傾事業，兩袖清風為人民的崇高形象。人物通訊中的“事”與事件通訊中的“事”是有區別的。事件通訊中的“事” ，往往貫 穿始終，統領全文，有完整的過程 ;而人物通訊中的“事” ，則是彼此間或有聯系或無聯系的 一件件具體的事 .這些事的出現或消失，都是受人物支持的，不要求有發生、發展和結束的全過程。人物通訊寫作，要善于抓住矛盾，展示人物心靈世界和精神風貌?，F實生活中的矛盾是錯綜復雜的、多種多樣的和不平衡的，不同的環境會產生不同的 矛盾 ;相同的環境，其矛盾激烈程度也會有所不同。實踐證明，越是處在諸種矛盾因素焦點 上的人，其思想性格就

9、越容易暴露出來。因此，人物通訊要深刻地展示人物的思想性格，就 必須抓住現實生活中尖銳重大的矛盾沖突來寫。有一篇報道孔繁森的通訊在展示孔繁森的思想性格特征時，是通過三個方面的矛 盾展示的。 一是人與自然界的矛盾。 孔繁森兩次進藏， 在惡劣的自然環境和極艱苦的生活條 件下，出色地完成了援藏任務。任阿里地委書記后，為了尋找阿里的發展優勢，全地區 106 個鄉，他跑了 98 個，雪域高原上留下了他的深深足跡。二是人與人的矛盾?？追鄙桨⒗?后， 40 多封請求調離工作的報告信擺在了他面前。這對人才奇缺的阿里來說，是一個很突 出的矛盾 .如何解決這一矛盾呢孔繁森說 :“要求調走的那些同志在阿里工作了多年

10、，這本身 就是一種奉獻 .現在，他們申請調離，主要是對阿里的前途缺乏信心。我看，問題的關鍵是 要找到阿里發展的突破口。 只要調動干部的積極性， 為他們提供施展才干的舞臺， 就一 定能把阿里的經濟和各項事業搞上去。 ”由此可見，孔繁森對這一矛盾的認識是正確的，解 決這一矛盾的方法也是積極可行的。 三是人物自身的矛盾。 這篇人物通訊寫孔繁森自身的矛 盾著重寫了三個地方：第一個矛盾是，孔繁森第二次進藏時， “自己的身體不如從前了；年近九旬的老母，生活已不能自理三個孩子尚未成年，需要有人照看; 妻子動過幾次大手術，體弱多病” 。在自身的矛盾面前，他堅決而干脆地回答： “我是黨的干部，服從組織安排” 。

11、但他想到也許這是同 年邁多病的老母親的最后一面，再也抑制不住自己的感情， “撲嗯”跪在母親面前： “自古忠 孝不能兩全，娘，您要多保重 ! ”說完，流著眼淚給母親深深磕了一個頭。這時孔繁森思想上的矛盾達到了頂點。通過這個矛盾細節，充分展示出孔縈林的思想 性格特征，把他不顧“小家”為國家、不顧私利為人民的精神已表現得非常突出。第二個矛盾是，當第二次進藏期滿，又要延長在藏時間到阿里工作時，有的同志勸他：你是山東的干部憑你的政績和能力，回去一定可以干得更好、進步得更快.聽了這話，孔繁森的神情頓時嚴肅起來： “怎么能說我是山東的干部呢我們共產黨員無論在哪里工作都 是黨的干部 .越是邊遠貧窮的地方，越需

12、要我們為之去拼搏、奮斗、付出，否則，就有愧于 黨，有愧于群眾。 ”由此可見，孔繁森的精神已升華到相當的高度，他把服從黨的需要作為 夭職，把自己的一切與黨的事業、與人民的利益緊緊地捆在一起，他只知道去拼搏、奮斗、 奉獻，而從來不愿在黨面前討價還價，更不想索取什么.這樣的共產黨員，是黨的寶貴財富有這樣的領導干部，何愁社會主義事業不能興旺發達。第三個矛盾是，孔縈森家庭負擔重，對自己節儉而吝嗇，對他人，對藏胞卻慷慨大方。 住往剛過半個月，工資就花得所剩無幾，有時連交伙食費的錢都不夠.在收養三個藏族孤兒后，經濟上更加拮據。 這個矛盾如何解決作為黨的領導干郁， 他沒有向國家伸手， 要求照顧， 而是到醫院獻

13、血。讀者可以以此感悟到孔繁森高尚的精神境。由此可見，作者善于在揭示矛盾中刻畫典型人物的風貌，達到感染人、教育人的目的1 4 要抓住人物身上“亮點” ，即最閃光的性格來寫。世間人世百態，每個人都有各自獨特的生活軌跡，都有各自不同的行為方式與生活方 式。在報道時，要注意尋找報道對象的與眾不同之處，據此提煉報道主題，這樣寫出來的報 道才真正是“這一個人” ，是人物真實形象的反映，避免“千人一面”之流弊。在成功的人 物通訊中，人物各具特點，無不給人留下深刻印象。這與記者根據人物特點確定主題，精心 選材挖掘出這一個與其他人的“不同”來，很有關系。有了這個最能表現人物本質的素材， 一個鮮活的人物就會跳出來

14、。（見通訊縣1 5 人物通訊寫作，要善于抓住本質，精選言行 在人物通訊寫作中，凡是個性特征鮮明的人物形象，總是伴隨著一些令人難忘的語言 和行動。因此，寫人物通訊就要抓住人物的本質特點，提煉出人物閃光的語言，精選人物最 感人的行動。 凡是寫得好的人物通訊， 都十分重視提煉語言， 用人物閃光的語言表現人物的 本質特點和思想性格。 “當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前。委書記的榜樣焦裕祿這是“在困難面前逞英雄”的縣委書記焦裕祿的語言，表現出焦裕 祿不怕困難，關心群眾的性格特征。1 6 要有時代氣息，體現出當今時代的特征。人物通訊與人物傳記的一個重要區別，就在于人物通訊要有新聞性，要能夠體現

15、出當 今時代的某些特征。新華社著名記者穆青說過： “一篇好的人物通訊，往往會起到人物的某 一段傳記、時代的某種記錄的作用。 ”他認為“能否高瞻遠矚地提煉出能夠反映時代特征的 主題，并且從這個角度來表現英雄人物的革命精神和思想風貌，就成為決定人物通訊成敗、 優劣的關鍵” 。提煉和確定能夠反映時代特征的報道主題，一方面要體現同當前生活關系最 密切、 群眾最迫切需要解答的重大課題， 使人物通訊具有強烈的現實針對性； 另一方面要考 察人物本身具人哪些最能體現時代特征的精神， 一定要把時代的需要與新聞人物本身所具有 的特點結合起2 寫出一個真實可信的人一般說來，人物通訊主要是寫模范人物的，所表現的模范人

16、物愈真實，愈像，就愈有 感染力。從某種意義上講，人物通訊是所表現新聞人物的文字化的素描，是其基本相貌、性 格、行為、情感等方面的復印或傳真。因此，我們可以這樣理解對采訪對象的貼近是人物通 訊寫作的基本要求。何所謂貼近貼近，意思就是接近、親近。也就是說，人物通訊的寫作要 完全忠實于新聞人物的實際，最大限度地貼近新聞人物的性格、身份、情感等等，寫出真實 可信的“這一個”來。“貼近”是新聞真實的必然要求。真實是新聞的生命，也是人物通訊的生命。 “貼近” 是新聞規律的本質體現。 “貼近”也是增強新聞感染力的客觀需要。宣揚先進典型人物的目 的在于感染人、 教育人、 激勵人。 怎樣才能更好地實現這一目的增

17、強人物通訊的貼近性是達 到這一目的的重要環節。3 寫出一個鮮活生動的人世間人世百態，每個人都有各自獨特的生活軌跡，都有各自不同的行為方式與生活方式。在報道時，要注意尋找報道對象的與眾不同之處，據此提煉報道主題，這樣寫出來的報 道才真正是“這一個人” ，是人物真實形象的反映，避免“千人一面”之流弊。在成功的人物通訊中，人物各具特點，無不給人留下深刻印象。記者應根據人物特點確定主題，精心選 材挖掘出這一個與其他人的“不同”來，有了這個最能表現人物本質的素材，一個鮮活的人 物就會跳出來。公文材料只作參考，不宜將其改寫。材料只能作為新聞線索或者素材，將材料改寫成 人物通訊，無論如何也鮮活不起來。筆者始

18、終有一個提議：作者在寫作人物故事時，一定要 與主人公面對面采訪之后再寫，這就好比“隨警作戰” ，現場感更強烈?；鶎油ㄓ崋T大都與 主人公長期共事， 對其人其事相當熟悉， 再加上面對面交流之后， 這個人物的形象一定在腦 海中完整地儲存起來，不妨趁熱打鐵，把印象最深的故事片斷趕緊寫下來。3 1 要善于捕捉和運用細節普便存在的事例不能全面地展現一個人物， 往往一些細小的情節才能把人物的精神境界 和內心世界展現的淋漓盡致。抓住細節，善于捕捉人物典型的語言、動作是寫活人物通訊的關鍵。 抓細節，展現人物的精神面貌。大量的新聞實踐證明，一篇好的人物通訊，常常要有 幾根支柱， 這就是能夠展現人物精神面貌的幾個光

19、彩的細節， 人們讀過這篇通訊后， 久久不 能忘記那幾個細節。人物通訊有了細節，可以生動地反映出人物的特征，使之成為一個獨特的典型，使作 者筆下的人物豐滿、細膩、生動。人物通訊的細節描寫，還有助于增強通訊的可讀性。 人物通訊產生一般化、概念化的 寫作盡管有多方面的原因， 但缺乏細節是重要的原因之一。 精彩的細寫， 是順應讀者心理需 求的一個重要方面， 它對讀者來說是一種心理剌激， 使人物通訊吸引讀者， 強化讀者的印象 和記憶。人物通訊中的細節描寫，有助于增強新聞的可信性。讓讀者感到又是那么真實可信。因此，在寫人物通訊時要挖掘和掌握細節、并善于應用細節。到現場精細地觀察，是 抓取人物細節的有效手段

20、。 一些好的細節， 往往是記者在現場精細地觀察獲得的。 善于觀察 是一個記者必須掌握的基本功之一。 英國的泰晤士報總編輯每當召見新來記者時， 都要問他 到總編辦公室來共爬了多少級樓梯， 答不上來的要下樓重新走過。 這種注意培養記者細致入 微地觀察事物，獵取細節的本領的做法，值得借鑒。善于運用細節，能深化人物的主題。當 掌握細節之后， 還必須仔細選擇。 在選擇細節的過程中要服從文章的主題， 符合人物的個性。 如果在寫人物通訊時，細節運用不當，偏離主題，往往會弄巧成拙。3 2 要寫出一個鮮活生動的人，還要善于通過人物語言反映人物性格特點 通過人物語言，不但可以生動地反映出人物的特征，使之成為獨特的

21、“這一個” ，而且 使人物更加豐滿、細膩、生動、感人。2004 年 6 月 3 日人民日報發表的長篇人物通訊百姓心中的豐碑 ，記述了登封 市公安局長任長霞催人淚下的感人事跡。文章中還有一個非常動人的細節，表現任長霞作為一個女人的特有情懷。犯罪嫌疑人 王小偉被押在囚車上帶走，他的剛滿 3 歲的兒子死命追著囚車大喊“爸爸！ 爸爸！”。見此情 景，任長霞讓民警把囚犯從車上押下來，說： “打開手銬，讓他們父子見上一面。 ”任長霞蹲 下來，她用雙手輕撫著孩子的臉，從衣兜里摸出100 元錢，遞給一位鄰居說： “給孩子買點吃的，以后孩子有啥困難，就去公安局找我，我叫任長霞。 ”這短短的幾句話，足以表現她 鐵

22、面無私而柔情似水的女公安局長的典型性格特征。33 運用典型的人物語言反映人物的內心世界。言為心聲。很難想象，沒有人物發自肺腑的真情表白，人們會觸摸到他們的心靈。人物 通訊一般化、概念化的原因盡管有多方面，但缺乏包括對話在內的細節是重要的原因之一。 精彩的對話， 是表達人物內心世界的需要， 是順應讀者心理需求的一個重要方面， 它對讀者 來說是一種心理刺激，是一種共鳴，是一種互動，它會使人物通訊更加吸引讀者，強化讀者 的印象和記憶。人民的貼心人 ，2004年 11月 26日，人民日報發表的長篇人物通訊黨的好干部追記了新時期領導干部的楷模、 優秀少數民族干部牛玉儒為黨和人民的事業鞠躬盡瘁、 死而 后

23、已的事跡。上任呼和浩特市市委書記的牛玉儒，順應民心，決心大規模改造建設新青城。 其間，有幾段牛玉儒與同志們的對話。他說： “搞城市建設，就像裝修自己的家一樣，哪些 地方需要裝修，怎么裝修，必須時時做到心中有數。 ”而這個“心中有數” ，人們知道是牛玉 儒用腳步量出來的； 為了這個 “心中有數” ，牛玉儒走了大街進小巷。 他說：“光大街美不行， 老百姓可生活在小巷里啊！ ”于是，昔日的 47 條“黑巷”裝上了路燈，老百姓心里透亮。見 電線桿正擋在盲道中央，他火了： “這樣的盲道盲人怎么用這不是害人嗎”于是，城建部門 立即清理。短短幾句話，充分表達了牛玉儒對“家”的愛護。不是現場親歷怎能如此了如指

24、掌，不 是親為，又怎么能夠心中有數， “老百姓可生活在小巷里啊！ ”生動展示了他的內心世界，這 句話提醒人們： 我們不是搞形象工程， 而是實實在在為老百姓謀福利。 整篇文章中他惟一一 處發火的地方，即城建部門對盲道的漠視，一句“這不是害人嗎”讓讀者仿佛看到了他怒目 圓睜大聲訓斥的情景，也體味到他對弱勢群體的特殊情感。對上訪群眾，牛玉儒對愛人說： “他們能找上門來，是下了很大決心的。沒有困難，素 不相識，誰會上門求助咱們千萬不能把人家拒之門外，冷了他們的心！ ”對基層的同志，他說： “我們大小還當個官、有點權，你都覺得難，老百姓無權缺錢， 那不是更難咱手里有點權，就得想著給老百姓辦點事！ ”這兩

25、段真切、樸素、誠懇的對話，了了數十字，但充分表現了牛玉儒對人民群眾的赤 子之情， 這發自內心的情感， 深深地感染著讀者。 而假若只是寫他一件件為百姓造福的好事， 雖然也能使人們感到可敬，但不會讓人感到如此可親。通過人物語言，可以反映人物的思想境界。 現實生活是豐富多彩的，人物和事件都是由一些鮮活、生動、具體的生活表象所組成， 而所有這些生活表象未必都是事物本質特征的反映。 只有準確選擇和真實記錄下那些真正能而人物反映事物本質特征的生活場景， 才能賦予人物形象以豐富的內涵和深刻的教育意義， 的對話往往最能反映其思想品格、價值取向、精神本質，給人以教育和啟迪，使人產生心靈 的碰撞，激發情感與精神境

26、界的升華。2002 年 10 月 14 日，人民日報發表的追記湖南省委原副書記、省人大常委會副主任 鄭培民的長篇人物通訊公仆本色 ，很有可借鑒之處。湘潭和湘西，一字之差，天壤之別。平級調動，又是“從米籮里跳到糠籮里” ，領導與 鄭培民談話，剛一談起去艱苦地區工作的重要性，鄭培民笑了：“請直說吧。 ”短短一句話， 僅僅四個字， 再充分不過地展示了鄭培民崇高的精神境界： 無條件服從組 織的安排。鄭培民一上任就問： “哪個村子最窮啊”隨后，就去了叭仁村。又是一句話， 寥寥六個字， 再一次體現了鄭培民到最艱苦的地方去、 到人民群眾最需要 的地方去的高尚品德。此時此刻，人物不說話，無以揭示其精神境界，多

27、說一句話，便是拔 高張揚之嫌，如此已恰到好處。文章中還有一段他與干部們的對話， 意思是表達領導干部的帶頭作用和發展經濟的扎扎 實實的耐心過程。他說： “大雁飛在天上，要有一個班長，就是領頭雁。這個領頭雁啊，不 能飛得太快，脫離開雁陣，就起不到頭雁的作用了；可也不能飛得太慢，混在雁陣里，就失 去了頭雁的作用。 ”人物的精神境界再次展現在讀者面前。語言總是凝聚著人物的某種思想特點和性格特征， 是人物性格邏輯必然發展的體現， 一 剎那的細節能勾勒出一個人的精神風貌。 當人物的活動和事件發展到一定的程度時， 一句極 有分寸感的話語， 往往能十分準確有力地體現人物思想境界獨特的一面。 因此， 語言描寫是

28、 塑造人物形象、 刻畫人物性格尤其是表現人物思想境界和精神風貌的重要手段， 對展現人物 豐富、 復雜的內心活動， 具有不可替代的作用。 人物通訊要寫出人物形象的心靈美、 個性美， 就必須寫好人物語言 -個性化的語言。所謂個性化的語言，就是從語句的思想內容、遣詞造 句到語氣腔調都符合說話人的身份與性格。動作，反映人物的性格。心理學家告訴我們，性格是人們心理特點的綜合表現，是打在 人們行動、行為上的不同個性烙印?？梢?，人物性格只有通過其具體行動來表現。人物行動 寫得成功與否，是人物通訊能否產生感人力量的關鍵。作者如果善于通過人物自己的行動和語言來表現人物， 那么， 既使對人物不加以鑒定式 的贊語，

29、讀者也自然得出應有的結論。這種結論是讀者自覺地接受的，而不是外加的，更不 是強加的。另外， 作者要學會用情感去打開人物的心扉。要使人物通訊寫得生動形象， 具有感染力， 作者應將自己的感情帶入寫人敘事之中， 用 情感去打開人物內心的窗扉，是重要的一環 .蘇聯戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基認為，演員要演好角色，必須完全與角色渾然一體， 做到“我就是”角色；要設身處地地感受角色的情感。同樣，要寫好一篇人物通訊，除了寫 作技巧外，更為重要的是作者能否全方位地“投進”新聞人物發生的客觀環境，去體會人物 的不同心態及外化出來的言與行。所謂內心無實感，筆下無真情，只有自己感動了，才能感 動讀者即此道理 .因而，作

30、者只有將情感凝結于筆端，滲透于文章的字里行間，寫出來的人 物才富有感染力和吸引力，大凡有影響的作品，無不閃爍著作者情感的火焰。正如中國青 年報記者郭梅尼所說的，每個人的內心都有難言的秘密，都是一座寶庫，作為記者就要善 于去打開采訪對象的心靈之門， 采訪之間不是一種簡單的你說我記， 我間你答的關系， 而是 一種感情的交流，思想的融通。如她在采訪燒不毀的美徐效鋼時，也是和他交真心朋 友，和他一起拉家常，談人生。在談到幸福時，徐說：“有家報紙在寫一個因公負傷截去了雙腿的英雄時，說他感到幸福，這是不真實的。 其實，殘廢人內心是十分苦惱和痛苦的，走在街上別人要偷看，別人不敢坐他旁邊，吃飯怕 在一起，說老

31、實話，我當時真想走絕路，但過后一想，一個人來到世界上，對家庭、對社會 是有義務的。如果一遇不幸就輕生，自己對家庭和社會的義務由誰來承擔呢”徐的這番肺腑之言，都是在郭記者的情感帶動下傾吐出來的。人物通訊寫作應注意哪些問題一、人物通訊切忌刻意編造“顯著性事跡” 。在報道新聞人物時，不能對人物不加分析地全盤肯定或全盤否定。如寫先進人物時， 往往寫得不近人情，編造諸如“父母去世不回家”等事跡；而寫反面人物時，卻又寫得惡貫 滿盈，一無是處。如此編造典型“顯著性事跡” ，不僅使得人物事跡缺乏新意、毫無特點， 也有損新聞真實，引起讀者懷疑甚至反感。如“ 22 年來，他每天都堅持站在教室門口，迎送學生，風雨無

32、阻。每天，他總是第一個 來到學校，放學后，直到最后一名學生離開學校，他才離開。點評：“22 年來，他總是第一個來到學校” ，文中以此突出一位教師的敬業，然而，細 心的讀者會發現，這樣的“顯著性事跡”往往經不起推敲，缺乏可信度： 22 年里竟然一點 “意外”都沒有，每天他都是第一個，作者是如何得出這樣的結論的即使別的教師都“甘于 人后”，他 22 年里就沒有一點“拖后腿”的事情在選擇表現人物形象的事跡時，最好有采訪支撐，即用直接引語或間接引語標示事跡的信源。如上文非要用“ 22 年來，他總是第一個來到學?！边@一事跡來表現人物，可作如 下修改，以增強可信度：他的同事說： “22 年來，他幾乎每天都

33、第一個來到學校，直到最后一位學生離校， 他才回家?！敝跃幵臁帮@著性事跡” ，主要原因是通訊員對新聞人物不夠了解，采訪不夠深入， 或者采訪時“先入為主” ，以挖掘“顯著性事跡”為采訪目標。因此，要避免“顯著性事跡” 造成新聞人物“失真” ，通訊員應深入采訪，了解新聞人物的全貌及相關事件、語言、細節 等，篩選出其中“與眾不同”的內容。二、人物通訊選材切忌模式化。人物通訊要善于截取新聞人物個性化的語言、行動、細節等讀者意想不到（未知）的 素材來表現人物，切忌模式化。在人物通訊寫作過程中，存在以下幾種模式化傾向：1人物形象刻板化，只顧工作，不顧身體；只為別人，不為家人。如： 從一名伐木工人到一名林

34、業站長，到林業局局長，他曾多次變換工種，毫無怨言，不 管干哪一項工作，都干一項愛一項專一項。熱愛自己的工作，勝過愛惜自己的身體。由于長 期從事井下工作， 加上他現在已是年過半百， 身體的問題隨著年齡的增長而不斷出現， 他早 知自己身患絕癥，卻瞞著家人和單位領導，沒有因此而耽誤工作，直到累倒在工作崗位上。點評：“身體是革命的本錢。 ”類似“只愛工作不愛身體”的“典型”套路，既與現實 生活不符，也有違人道、法治精神。事實上，這樣的“行為” ，不僅于個人不利，更于工作 無補。2典型事跡虛構化， “高大全”難掩“假大空” 。我們來看一篇人物報道： 工會主席飽含深情地告訴我們： “同志愛崗敬業，工作踏踏

35、實實，任勞任怨，在他 的身上處處體現出新一代林業工人的精神風貌，實在是一位令人敬重的模范人物。 ” 點評：這段講述怎么聽都像是檔案鑒定中的評語，無須“飽含深情”來講述。3新聞細節想像化，違背新聞寫作客觀原則。如對已去世典型人物的追記，一些作者 往往喜歡通過“新聞還原”來再現新聞場景，以增強新聞的現場感。對這類新聞事實的“還 原”應謹慎對待，必須有采訪支撐，以免陷入“合理想象”的泥潭。三、人物通訊切忌抽象敘事。人物的事跡應具體、可感，靠細節取勝，切忌概括性地抽象敘事。如： 他參加公安工作后，破獲了一批有影響的大案、要案，為群眾做了數不清的好事、實 事，并連年被評為鞏義市公安局、鞏義市人民政府、鄭

36、州市公安局先進工作者、優秀黨員和 先進個人。點評：人物通訊不是典型人物“個人總結” ，不能僅僅概括性地報道典型人物“破獲了 一批有影響的大案、要案” 、“做了數不清的好事、實事”等，而要具體挖掘其中最有代表性 的大案、要案破獲過程，通過扎實采訪，扎實還原案件破獲過程，用具體的故事、語言、行 動等反映典型人物的“先進性”抽象敘事必然造成文章空洞無物。例如有人寫先進人物習慣于“駕輕就熟”,由作者一味地作概念化的介紹： “他甘于寂寞 ,樂于奉獻” ,“他是群眾的貼心人” ,“獲得人們的普遍 好評” ,“被傳為佳話”等等，這些總結鑒定式的條文，即便合乎實情，也不乏思想性，但 由于沒有形象地寫出人物的具體行動， 在讀者的腦海中充其量只能產生鏡花水月