1、Word 上學期音樂教學工作總結5篇 工作總結可以關心我們記錄下我們的成果和存在的問題，工作總結是指對做完的工作內容撰寫的一份歸納性應用文種，以下是我細心為您推舉的上學期音樂教學工作總結5篇，供大家參考。 上學期音樂教學工作總結篇1 本學期的教學對象是七班級的同學，共有二個班。每個班的同學對音樂的寵愛程度都有所不同，所以針對這些特點我也采納了不同的方法來進行教學。努力培育同學有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，培育同學的遠大抱負，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概

2、述 首先，作為一名人民老師，能全面貫徹執行國家的教育方針和九年制義務教育，留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想上，老師們時刻以高標準來嚴格要求自己。作為學校大家庭中的一員，老師們能主動關懷學校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作。 其次，在教學上，堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

3、在音樂觀賞課中還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。 二、課堂教學 1、在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。 2、教學過程中，在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌曲，最終講解歌詞大意，教唱歌詞。 三、實行的方法和措施 1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正

4、。 2、更好地培育同學對音樂的愛好。 3、給他們的環境較為寬松。 4、老師們常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。 最終在學期末的時候進行考試，考試的形式依據同學的特點來規定不同的考試形式。168班和167班的就根據有每人以唱一首熟識的歌曲作為考試；166班和169以舉辦音樂會為考試內容，全部過程由同學自己來策劃，老師指導，這種形式更能熬煉同學的組織力量；四個班均進行了音樂基礎學問測試。 總之不管是那種形式的考試都是對為了培育對音樂的愛好，不足之處今后努力的改正。 上學期音樂教學工作總結篇2 作為八班級的專職音樂

5、老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一課堂教學： 堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。 不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作

6、用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中同學。還有，幽默力氣運用不夠。 三、課外活動： 為了更好地培育同學對音樂的愛好，按學校的方案，在寶賢學校組建了

7、合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的同學組成。每兩周的周末排練。 在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織同學參與了我校與香港加拿大國際學校溝通的聯歡會演出；進行了附中高中的“三獨”競賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。 不足：沒能實現在高一組建管樂隊的方案。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊急的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里許多所中學（包括幾所重點）都有同學的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校

8、也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使同學失去了一次呈現自己的機會，學習、熬煉的計會。心里著實愧疚。 關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的預備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。 本人這學期注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。 作為一門學科必定有他

9、自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是由于音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學活動而言，同學離開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接閱歷。現就本學期的教學作一次簡潔的總結。 開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并依據五班級同學的基礎和接受力量的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地支配好學期教學方案。 在教學過程中，同學應當是從“要我學我想學我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采納一些適當的發問，吸引住同學的留意力，并

10、不斷地對同學進行啟發，誘發同學進行樂觀的思索；另一方面，我通過大量的實物展現與課件相結合，充分調動同學學習的樂觀性與學習愛好，從而達到課堂教學地優化。 音樂教學中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學的愛好比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的嬉戲表演，增加課堂教學的趣味性。同學在課堂上的樂觀性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學用“走”來感知）；八分音符（同學用“跑”來感知）。 當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的力量和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。 上學期音樂教學工作總結篇3 20 xx年其次學期學校四班級音樂下冊教學年度

11、工作總結一學期的教學工作又圓滿地結束了，本人在本學期內擔當四班級的音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足。 一、基本狀況概述 在教學中堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以同學為主體，讓同學在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高同學的音樂表現和鑒賞力量，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進同學的全面進展。 二、教學方面： 1、仔細備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程。 2、仔細制定教學方案：在對四班級的同學進行分析、對教材進行了解

12、的基礎上，以音樂課程標準為依據，制定出相應的教學方案。 3、仔細上課：留意培育同學的學習習慣，根據備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到合格。 三、實行的方法和措施 用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質;愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。在課堂教學中我支配了三個學習環節聽、唱、演，更好地培育了同學對音樂的愛好。 四、取得的成果與存在的主要問題： 成果 1、同學的識譜力量有所提升; 2、演唱和舞蹈的力量和表現力有所提高; 3、音準、音調和節奏的把握力量有所加強。 問題 1、同學演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感

13、情投入也不夠; 2、樂譜學問基礎薄弱; 3、音準、音調和節奏的把握不太到位，有待進一步提高。 五、來期改進措施及準備 1、注意音樂審美體驗。 2、讓同學多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品。 3、課堂上結合同學實際狀況進行授課。 總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。 上學期音樂教學工作總結篇4 時間飛逝，一學期的教學工作現已停滯在此對其進行如下總結來自我反思、發覺不足以求提高，這學期我被部署上初二班級的音樂課，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育同學懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的力量，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展

14、在教學中。 一、課堂教學重視激發、培育愛好 音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特色就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的心情，讓人興奮地受到教育。鑒于這一特點，“新標準”把“心情態度與價值觀”放在課程目的的首位。可是在現實音樂教學中，也有同學對它愛好索然。 二、課堂組織中的不足 心理學家研討證明：當同學的行動表現受到老師的確定、激勵和贊美時，他們就會發生愉悅、樂觀自動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓同學人人都樂觀參加，并能充分施展其主觀能動作用和創新思維，需要老師用愛心激勵他們英勇探究，英勇創新。要允許同學依據教學任務有自立的創作和實踐，讓每個同學

15、的思維不受限制，對同學每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。 在活動中，我會創設公平、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但有時把握不住同學音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。 三、居心啟迪 原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面進展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為樂觀的，有必定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培育他們的創造力。并為他們今后的成長進展打

16、下了良好的基礎。 總之，老師必需擅長走進同學的心情世界，把自己當作同學的伴侶，與同學公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！ 上學期音樂教學工作總結篇5 本學期我連續擔當初一班級的音樂教學工作。下面我將這一學期的教學工作做一下總結，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、課堂教學方面 經過了第一學期的教學，我與同學已相當熟識。本學期，我特殊丟掉了傳統教育中老師的肯定權威，進一步洞悉同學的愛好愛好，進一步了解他們喜愛什么，不喜愛什么，并針對他們的愛好愛好找準教學的切入口，因勢利導。平常的每一堂音樂課，我是怎樣讓它“活”起來的呢？ 1

17、、留意刺激同學的多種感官，提高同學學習愛好 一堂好的音樂課能使同學的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現和進展。例如教學其次單元七彩管弦（二）時，根據不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，同學邊聽音樂邊進行聯想，運用多種感官想象管弦音樂描述的內容。讓同學聽完后爭論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，關心想象。這樣，在課堂上充分發揮了主體性、使同學思維活躍，提高了同學學習的愛好，同時也體驗到了自己創意的勝利感。 2、留意創設輕松課堂，營造和諧氛圍 為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質，盡可能讓同學參加教學活動，在師生互動當中，一同共享把握學

18、問的無窮樂趣。所以，在教學中，我盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，多從同學動身，多為他們營造一些發覺美、制造美的自由空間，以激發起他們喜愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學的心靈中生根、發芽、成長、壯大。 3、對同學在課堂上的表現準時進行評價，以增加同學的自信念 課堂上我對同學的評價多采納自評的方式，以描述性評價和鼓舞性評價為主。由于在同學的音樂學習過程中，他們的個體差異明顯，因此，我注意把對同學的評價放在自我進展的縱向比較上。平常的“班級展現會”我通過展現他們的演唱、小評論等，讓同學達到相互溝通和激勵的目的，在班上營造一種和諧、團結的評價氣氛，激勵同學的進步。 二、課外活動方面 為了更好地培育同學對音樂的愛好，我依照學校的方案，組建校舞蹈隊26人。我有方案、有步驟地利用周一、周四的課外活動時間進行訓練，較好地完成