1、童話的特點：一、童話可以采用擬人、夸張等修辭手法，把物當做人來寫，大膽想象。二、童話里都含著象征意義和道理。（1、友情的可貴。2、團結就是力量。3、堅強勇敢，勇者無敵。4善有善報，惡有惡報。5、世上無難事，只要肯登攀。6、不要以貌取人、小看他人。7、虛心使人進步，驕傲使人落后。 ）寫作提綱：事情發展的順序第1段：童話的起因（交代時間、地點、人物、事情，100字左右）第2-3段：童話的經過（內容具體、想象合理、形象鮮明，運用動作、神態、語言和心理描寫。300-350字左右）第4段：童話的結果（獲得的啟示或道理、表達的愿望) （100字左右）總結全文作文題目： 和 的故事 和 的爭吵 小兔子搬家小

2、熊生病了 糊涂的貓媽媽小刺猬找朋友小豬蓋房子兩只山羊過橋 美文欣賞：狐貍和猴子的故事 森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。 這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊！”猴子也認可他的說法。 于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做狐貍和猴子的故事 獨木橋3個小時過去

3、了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上。可是獨木橋太窄了，只能容一個人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。 由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了。” 猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。習作指導編 寫 童 話童話的特點 采用擬人的手法，把物當作人 來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有趣。 童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。怎樣編童話故事第一

4、步：想得越細，說得越具體（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發生了什么事？第二步：要細心體會，想想這件事情說明了什么如：表揚什么？批評什么第三步：合理地展開想像。如：把它們都當做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。創編童話故事要求2、給童話擬什么樣的題目？確定題目：1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表達的中心命名。寫作方法1.外貌描寫 2.語言描寫3.動作描寫4.心理描寫5.神態描寫比喻 擬人 夸張 排比三只小豬豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領大。” 呼呼想偷懶，找來幾

5、堆稻草，很快的建了一個草房子。 嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續造房子。 有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。 呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。 大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進

6、嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。 呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學習，再也不偷懶了。 丑小鴨來到河邊， 望著天上的白天鵝， 它說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動作 神態 語言 心理活動 巨人的花園講的一個自私的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯誤做法，和孩子們一起過上幸福的生活，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正

7、的快樂。童話意義 去年的樹講鳥兒為了實現自己的諾言，千方百計的尋找自己的朋友樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。 幸福是什么講三個孩子在智慧女兒的引導下，經過十年的親身經歷，終于明白了只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。 小木偶的故事講一個原本只會笑的小木偶，在發生了一系列的事情之后，只會笑是遠遠不夠的，要用自己的真情、用不同的的方式去體驗生活、面對生活。寫動物童話的步驟一、選動物熟悉的二、想情趣有趣、有意義三、編故事發生、發展、高潮、 結果（一波三折）四、命題、寫成文大拇指趾高氣揚，吹著眉毛道：“在五指之中，我的身子最

8、魁梧，按釘書機、按圖釘這些重活都得我出馬！”說著，還得意洋洋地瞟了大家一眼，“就說干輕活，按手印，鑒定指紋也離不開我，你們能做到嗎？再說了，連夸獎人都是用我呢！”然后，又不屑一顧地瞪了大家一眼，繼續說道：“食指天天被嬰兒啃；中指什么活也不干；無名指也就偶爾帶個戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨頭都出來了，連風都可以吹到他！”說著說著，他還情不自禁地唱了起來，“是我是我|還是我！我的功勞最大。” 食指也不甘示弱地嚷嚷著：“哼，你這又笨又矮的大肥豬，瞧你那樣，多土氣啊！再瞧瞧我，修長的身材，多英俊。你們再想想，數數靠我，指引方向靠我，射擊冠軍也得靠我，拍照按快門也離不開我。再說.” “住嘴，你怎么敢跟我

9、搶位置。”這時，半路殺出個程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，開了腔：“哼，要比帥，我可是最英俊的，再說了，我還有兩位保鏢保護著我呢！” 中指話音未落，無名指又滔滔不絕地喊起來：“要比有錢，我可是個最富有的鉆石王老五，瞧我，還有 一 個金戒指呢！” 小指聽了又振振有詞地嚷起來：“你們看我，可愛的身體，漂亮的眉毛，還可以做出蘭花指呢！”欣賞圖片講故事。 請大家講故事，其他同學要仔細聽，看看誰講得最清楚。一天夜晚，月色朦朧。人們都已經入睡了。一陣爭吵聲響起來，原來是鉛筆，橡皮擦，削筆刀在吵架。 首先，是鉛筆妹妹上場。只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂

10、亮的小天使。 鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務是幫助主人畫畫，寫字，我的貢獻是最大的！” 這時，橡皮踏著沉穩的腳步走上臺，把鉛筆妹妹推下了臺，對她說：“去去去，就憑你這個樣子，肯定得不到獎。” 橡皮哥哥擺出一幅英俊瀟灑的樣子，說：“鉛筆妹妹，其實，你寫錯字，還不是我幫你擦掉的嗎？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起別人。 橡皮哥哥氣壞了鉛筆妹妹，鉛筆妹妹露出了通紅的臉，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。 突然，削筆刀也跑了上來，和橡皮哥哥一伙對付鉛筆妹妹，鉛筆妹妹實在斗不過他們，只好傷心的走了。 鉛筆妹妹走后，橡皮哥哥對

11、削筆刀說：“老兄，不可能有兩個冠軍吧，不如，來一局扳手勁。誰贏誰做大王好不好？” “好，誰怕誰！” 于是，他倆就開始比賽了。 “啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一聲。削筆刀聽了這些胡言亂語，氣壞了，橡皮一下子把削筆刀的手扳了過來，橡皮勝利了。 過了幾天，主人需要鉛筆了，打開文具盒一看，呀，鉛筆都這么粗了，不行，不行，再削一下。 主人把筆頭插進削筆刀里，可是，削筆刀總是用刀背對著鉛筆，沒辦法，小主人只好將就一下了。 小主人開始書寫，由于鉛筆太粗，主人寫錯了字，這時，小主人拿來橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真是奇怪呀！ 結果，小主人一下子把鉛筆，橡皮，削皮刀扔進垃圾桶去了。 在垃圾桶里，鉛筆對橡皮說：

12、“都是你害你的，何必這么自夸呢？” “你還不是一樣？” 最后，鉛筆、橡皮、削筆刀一塊被送到垃圾廠里去了。 這個故事告訴我們：要學會寬容，不要只看到自己的優點，要學會取長補短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣賞別人，多看別人的長處。這樣自己才能立于不敗之地 給創編童話起名 可以用故事中的人物、事物為題目：丑 小鴨小紅帽 可以用故事發生的事情為題目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽范文小松鼠和狼 一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧。” 狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不

13、樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。” 小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。” 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。” 狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。 思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。 給創編童話起名 可以用故事中的人物、

14、事物為題目：丑 小鴨小紅帽 可以用故事發生的事情為題目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽范文狐貍和老鼠 狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大

15、聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。 思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！ 寫童話. 自己選擇幾種動物,或者幾件物品,以它們為主人公,想象一下,它們之間會發生一些什么事,編成一個故事寫下來.也可以寫你續編的小木偶的故事.主要動物：小白兔、老馬醫生內容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷情趣：贊美小白兔舍己救人的精神故事情節：小白兔長長的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮路遇車禍勇救熊貓尾巴受重傷老馬醫生急搶救要保活命只好斷尾白兔傷心哭紅眼-大家都說更可愛從此短尾紅眼睛練習一：開頭段從前，有一只小白兔，長得。練習二：脫險過程 小白兔躺在病床上，（傷口化膿，生命垂危）。老馬醫生想：。練習三：白兔傷心大家安慰小白兔看著鏡子里的尾巴，難過地想：。它越想越，就起來，眼睛。大家看了，心里也，就對小白兔說：“。”1、事情生動有