1、單元練習題一、積累運用（15分）1.給加點的字注音。（3分）踱步（ ） 綻放（ ） 蓬蒿（ ） 忌諱（ ） 僵硬（ ） 磨蹭（ ）2.根據具體的語言環境，解釋下列句子中加點的詞語。（3分）（1）幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務了。（2）在榮膺這個尊稱之后，當真看起書來。（3）他就是這樣吹毛求疵，真叫人受不了。3.在下列句子中的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）（1）（ ）沒有什么失職，（ ）總覺得有些單調，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧（ ）沒有好聲氣，叫人活潑不得；（ ）孔乙己到店，（ ）可以笑幾聲，（ ）至今還記得。（2）（ ）這是一條健康的狼，（ ），他覺得（ ）

2、也沒有多大關系；（ ），一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他（ ）覺得非常厭惡。4.說說下列人物描寫方法刻畫了人物什么樣的性格特征。（3分）（1）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（2）一丈青大娘一聽孫子呱呱墜地的聲音，喜淚如雨，又燒香，又上供，又拜佛，又許愿。5.結合你對課文的理解，請用一句話評價下列人物。（4分）孔乙己： 。二、現代文閱讀（一）閱讀下文，完成下列問題。（15分）“嗯！不錯”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯這是誰

3、家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種畜生來，會有什么下場。我要好好教訓他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗請問，這到底是誰家的狗？” “這好像是席加洛夫將軍家的狗?！比巳豪镉腥苏f?！跋勇宸驅④姡颗叮∪~爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它

4、是那么?。荒隳兀瑓s長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”6.本文段選自19世紀末俄國短篇小說家 的小說 。（2分）7.對同一條狗，警官的評價前后不同，他的根據是什么？（2分）8.本文段寫警官對狗的不同態度，反映他怎樣的性格？（3分）9.文段主要描寫了警官語言，請舉例說明警官的語言有什么特點。（3分）10.第三段的前三個省略號的作用是： （2分）11.“席加洛夫將軍？哦！葉爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了”這幾句話，反映了警官怎樣的心理？（用一句話來回答）（3分

5、）（二）閱讀下文，完成下列問題。（16分）改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的

6、小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了

7、，從此再也沒有出現。一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地

8、一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。12.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3分）13.第段中“她所料的那樣”，在文中具體指的是什么？（3分）14.文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分）15.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（2分）16.當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（4分）答案一、1. 2.（1）枯燥無味。（2）光榮地獲得。膺，承受、承當。（3）故意挑毛病找差錯。疵，缺點、毛病。3.（1）雖然 但也 只有

9、才 所以（2）如果 那么 倒 可是 就4.（1）通過對孔乙己外貌的描寫，表現了他已經是窮困潦倒，卻又以讀書人自居。（2）動作描寫，表現了一丈青大娘高興、迷信、重男輕女。5.孔乙己：窮困潦倒、迂腐，科舉制度的犧牲品奧楚蔑洛夫：見風使舵、勢利，沙皇的走狗（一）6.契訶夫、變色龍7.狗主人身份的高低。8.見風使舵、阿諛奉承、媚上欺下。9.“難道它夠得著你的手指頭？它是那么?。荒隳兀瑓s長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”先是同情赫留金，后來指責他是敲詐者，一味地貶低、誣陷赫留金；警官說話真是自相矛盾，當面說假話不覺羞恥，通過語言描寫，把他的善變刻畫得入木三分。10.表現警官說話不連貫，狡猾地不斷地轉換話題11.反映警官恐懼不安的心理。（二）12.我的老師充當一偷書的小女孩的媽媽，幫她解脫了困境。13.猜測“有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼”“那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地”。14.第一次是理解安慰小女孩；第二次是為女孩的變化而高興，也為自己的愛心有這樣的結果而會心地笑了。15.扣緊題目要求就行。示例：（1）她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷