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文檔簡介
1、Word - 3 -大班音樂小老鼠和泡泡糖-陳鳳老師 大班音樂小老鼠和泡泡糖 活動目標： 1.能結合圖譜感觸音樂小老鼠和泡泡糖的節奏、旋律和風格，說出自己對音樂的理解和感觸。 2.能跟著音樂用動作將小老鼠和泡泡糖的故事表現出來。 3.能樂觀動腦，大膽表述自己對音樂小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。 活動預備： 音樂小老鼠和泡泡糖 圖譜小老鼠和泡泡糖 活動過程： 一、談話“泡泡糖” 1.老師提出問題“小伴侶都吃過泡泡糖吧，泡泡糖有趣嗎？怎么有趣？” 2.老師提出問題2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了會變小，還會怎么樣？ 老師：炸在哪里？你會怎么做？感覺怎么樣？ 老師：泡泡糖粘在手上是什么感覺？你能用動作表
2、演一下嗎？ 引領幼兒用動作表演泡泡糖很黏的感覺。 老師：泡泡糖黏在手上是不是很簡單就拿下來呢？你怎么樣表現才干讓大家看出來泡泡糖很黏呢？引領幼兒用夸張的動作和表情來表現。 3.老師：泡泡糖這么有趣。有一只小老鼠，也碰到了一塊泡泡糖，他們會發生什么事情呢？ 二、觀賞音樂表演 1.播放音樂小老鼠和泡泡糖，初步感知音樂。 老師：你聽到這個音樂，你的心里感覺怎么樣？ 老師：你覺得小老鼠和泡泡糖發生了什么事？ 2.再次觀賞音樂，老師用容易的手勢強調音樂中比較突出的音節。 老師：這次你感覺小老鼠和泡泡糖發生了什么事？ 3.按照音樂做動作 再次觀賞音樂，要求：你聽著音樂，覺得是走路是音樂，你就走路，你覺得是
3、吹泡泡糖的音樂就吹泡泡糖，覺得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的動作。 老師：剛才你表演了哪些動作？請你現在表演給大家看一下。 引領幼兒集體練習小老鼠走路的動作、吹泡泡糖的動作、拉泡泡糖的動作。 三、看圖譜觀賞表演音樂 1.展示圖譜 老師：小伴侶看看這張圖，告知我你能看懂里面哪些圖。 老師：那你能看出小老鼠是怎么走路的嗎？ 引領幼兒仿照吹泡泡和泡泡爆炸的動作。 老師：大家看看這個線像什么？猜猜看是什么意思？ 教師播放B段音樂，并用動作容易提醒。 老師：那我們就一起來做拉泡泡糖的動作吧。 2.幼兒聽音樂看圖譜舉行表演。 老師按照幼兒表演，引領幼兒舉行自我評價和相互評價。 3.再次聽音樂表演 4.拓展與提升 老師：小伴侶，請你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的腳上，還會粘在哪里呢？請你說一說。引領幼兒發揮想象。用夸張的動作和表情來表現自己對音樂的感觸。 四、結束部分 老師：小伴侶，你看小老鼠
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