1、生理學課程標準所屬系部：基礎部課程種類：專業基礎課合用專業：臨床醫學一、序言（一）課程性質與任務生理學以正常人體為研究對象,研究生命活動規律及其體制，屬生物醫學的分支。生理學是臨床專業必修的專業基礎課，它是學生在學習人體解剖學、組織胚胎學等課程基礎上開設的，并為后續基礎醫學課（病理生理學、藥理學等）和臨床醫學課（診療學、內科學等）的學習確立基礎。（二）設計思路聯合基層臨床工作要求以及后續基礎課的講課需要，合理棄取生理學教課內容，確立教課的重難點，適合增添課程新進展,以便更好的為專業基礎和專業課服務。本課程安排在第2學期，理論學時為52學時，實驗融入機能實驗（生理有關實驗學時）。二、課程培育目標

2、（一）知識目標掌握生理學基本觀點；掌握人體各器官、系統的主要功能、功能調理及體制。熟習各系統間功能聯系；認識機體與環境的一致關系。（二）能力目標能運用生理學知識解說正常的生命現象；擁有必定的邏輯思想及推理能力，能剖析不一樣條件變化的狀況下，機體功能可能出現的變化及相應體制。（三）素質目標擁有優秀的職業道德擁有謹慎的科學態度擁有交流協調能力、團結協作精神三、課程內容要求序教課教課知識目標能力目標教課方案建議課時號名稱任務1.掌握內環境與穩態的1.能用喜悅性的生理觀點1.以人體的生命表有關知識解說刺學的2.掌握人體功能活動的現導入生命基激與人體反響的基本調理體制，負反應、正2.教課內容：運用舉本特

3、色聯系，并用于實質一內容反應的觀點例解說生理基本概2（理論）及功能生活及相3.熟習生理學的研究方念、研究方法，對照調理2.能說出人體功關概法法解說機體功能調能調理的方式及念4.認識生理學研究的任節方式的特色特色務和內容1.細胞1.掌握細胞膜的物質轉運功能；細胞的生物電1.經過制備蛙類1.重新陳代謝導入膜的物現象及其產生原理坐骨神經-腓腸肌細胞功能的解說質轉運細胞2.熟習刺激惹起喜悅的標本，能正確使用2.教課內容：借標本2.神經的基條件；肌細胞縮短的原常用的手術器材實例解說神經、肌細二細胞及4（理論）本功理2.能用物質轉運胞的喜悅性及其表肌細胞能3.認識喜悅在神經纖維和喜悅性的知識現，解決因內容

4、抽象喜悅表上傳導的原理；肌肉收點來解說生理現學生不易理解的問現及聯縮的外面表現和力學分象題系析1.掌握血漿浸透壓，各1.以輸血的由來導1.血漿類血細胞的正常值及生入血液的功能及血浸透壓理功能，血液凝結的基1.能初步判定ABO型2.血細本過程，ABO血型及輸血型2.教課內容：胞生理血2.能將輸血原則聯合腌制食品解說功能2.熟習血漿酸堿度，各及注意事項運用三血液血漿浸透壓內容，以4（理論）3.血液種血細胞的生理特征，于臨床臨床病案為例解說凝結Rh血型系統3.能利用不一樣的血液凝結和輸血，通血型及3.認識血沉，紅細胞的手段來影響凝血過血型判定實驗加的判定生成，抗凝物質，纖溶，的速度輸血紅細胞脆性，紅

5、細胞凝強對血型分型原則的理解集1.心臟1.掌握心肌的生物電現1.能用心肌細胞生理象，心肌的生理特征，的自律、喜悅、傳（心臟心臟的泵血功能，動脈導和縮短特征解1.以人體基本生命泵血機血壓的形成及影響因釋心臟的泵血過體征（心率和血壓）制）素，影響靜脈回心血量程、體制，解說臨導入循環系統2.血管的要素床一些心臟用藥2.教課內容：借心血生理2.熟盡心音的種類和意血液的原理管系統的臨床病案，8（理論）四（血壓義，正常心電圖的波形2.能剖析不一樣的循環剖析心血管的功能形成、及其意義，微循環的組生理狀態下，血壓及體制，解說可經過組織液成及血流通路，組織液的變化及體制多媒體課件的展現、的生的生成與回流及其影響

6、3.會用組織液生或用比喻來幫助學成）要素，心血管活動的調成的影響要素分生理解3.心血節析病生水腫出現管活動3.認識各種血管的功能的原由的調理特色，微循環的調理1.能說出呼吸的1.掌握肺通氣、呼吸氣基本過程并剖析1.以呼吸困難來導體的互換及PCO、PO、臨床常有呼吸困入呼吸的基本過程22呼吸基H+對呼吸的影響難的病因2.教課內容：經過呼本過程2.熟習氣體在血液中的2.會用生理學知6（理論）五呼吸吸困難病案，剖析呼及影響運輸形式識解說不一樣條件吸詳細過程及影響要素3.認識呼吸道的功能特下呼吸變化的原要素征以及肺的非呼吸功能因，為此后呼吸疾3.用圖表形式小結病學習確立基礎1.掌握消化的觀點；胃1.能

7、說出食品在1.以正常人體新陳液、胰液的主要成份及消化道不一樣部位代謝所需物質的來其主要作用；汲取的概的消化過程，會用源導入消化和汲取消化、念及幾種主要營養物質正常生理狀態下2.教課內容：借助分消化汲取過的汲取胃液和胰液不消4（理論）六和吸2.熟習胃的運動形式及析食品攝取后的過程及機化自身的體制來收程條理化解說知識制其作用，胃排空的觀點解說潰瘍和胰腺點，合理運用圖示、3.認識小腸內的消化液炎發病體制類比和病案剖析的及其作用，小腸的運動2.能說出三大營教課手段形式及其作用；大腸的養物質及無機鹽功能的汲取過程1.掌握影響能量代謝的1.能說出各種因素（環境、食品、要素；基礎代謝率的測1.能量運動和精神

8、活動）算代謝與對能量代謝的影2.掌握人體體溫體溫的1.以機體的體溫如能量體溫的響觀點及正常值體溫的神何保持穩固來導入代謝聯系2.能將基礎代謝七經調理。機體的產熱和2.教課內容：借助發2（理論）和體2.物理率的測定指標用散熱過程熱這一情形來解說溫方法降于一些內分泌疾3.熟習基礎代謝率；體產散熱及體制溫波及病的診療溫調定點學說的體制3.能將機體的散4.認識能量代謝的測定熱方式用于臨床方法、測定原理物理降溫1.掌握排泄的觀點及主1.能說出尿液生1.以腎衰竭為導入要排泄器官成的基本過程，并排泄2.掌握尿生成過程及其能利用影響尿液2.教課內容：利用多影響要素生成要素來剖析媒體直觀、形象的優腎臟的3.熟習

9、尿液濃縮和稀釋尿液理化變化的勢展現尿液生成的八排泄排泄過的基來源理和過程可能體制過程，聯合臨床病案6（理論）程4.熟習尿液的成份及理2.能理解尿液濃解說影響尿液生成化性質縮和稀釋的基本的要素，可前后類比5.認識腎臟在排泄及維過程，幫助藥理利腎小球的濾過和組持內環境穩態中的意尿藥知識點的學織液的生成以加強義；排尿活動習知識點1.能正確使用音視覺和1.掌握眼的三個調理、叉及視力圖表測聽覺器眼的折光異樣、眼感光定聽力及視力1.以常有的感覺導官（色系統；說出視敏度與視2.能用生理學視入感覺器官感覺盲檢野的觀點覺知識點剖析不2.教課內容：以臨床2（理論）九2.掌握聲波傳入內耳的器官查、視同的視覺障礙成失

10、明為情形，用直觀敏度、門路因圖示解說視覺形成聽力測3.熟習前庭的功能和半2.能用聲波傳入的過程定）規管的功能內耳的門路來區分耳聾的種類1.掌握突觸傳達的過程和原理；感覺投射系統；1.能說出感覺、運肌牽張反射；自主神經動的形成過程，能系統的主要功能熟習神剖析神經系統不1.以針刺一側肢體神經系經纖維喜悅傳導功能的同部位受損后的后的人體的反響為統的作特色；神經元間信息傳機體功能變化及導入用（針遞的形式；中樞神經元其體制2.教課內容：聯合生神經刺激肢的聯系方式；中樞克制；2.能區分內臟痛8（理論）十(波及痛)與體表活實例解說，運用多系統體后代大腦皮層的感覺剖析功媒體教課，經過反射體的表能；腦干對肌緊張

11、的調痛，提示臨床辦理弧剖析實驗加深學現及機節；大腦皮層對軀體運痛苦的注意事項生關于感覺和運動制）動的調理；各級中樞對3.能說出不一樣機形成過程的理解內臟活動的調理能狀態下，交感和2.熟習痛覺生理副交感神經對各3.認識腦的高級功能；系統的功能調理大腦皮層的生物電活動1.掌握下丘腦與垂體的聯系，腺垂體激素的生1.能說出甲狀腺理作用，三個功能軸激素的生理功能，2.掌握甲狀腺激素的生并解說有關疾病理作用及甲狀腺功能的的臨床表現調理2.能說出糖皮質1.以常有的內分泌內分泌3.掌握胰島素的生理作激素的生理作用疾病為導入系的生2.教課內容：多聯合十內分用與調理；知道胰高血及生成的調理，幫4（理論）理作用一泌

12、糖素的作用與調理助理解臨床使用相應內分泌疾病表及其調4.掌握糖皮質激素的作糖皮質激素時注現解說激素的生理節用與調理意事項作用5.熟習腎上腺髓質的3.能經過胰島素作用與調理的作用解說糖尿6.認識激素的分類和作病的可能體制及用，激素的一般特色；治療舉措激素的作用體制1.掌握雌孕激素的生理能說出女性月經作用生殖器周期性激素的變教師指導出學習重十2.熟習月經周期中雌孕2（理論）生殖官的功化規律，幫助理解點，學生自主查閱資二激素與月經周期的關系能避孕藥物作用機料學習3.認識睪丸的功能及其制調理四、課程實行建議（一）教材采納依據本課程標準，采納多種不一樣版本的生理學優良教材。在實質教課過程中，可剖析各版本

13、教材的特色，揚長避短，重組教材，做到教課層次清楚，要點突出。在采納教材的同時著重教課內容的選用，以“必要、夠用”為原則，一方面重申生理學知識的重難點學習，另一方面還應注意與后續藥理學、病理生理學內容的連接性。（二）教課建議在課程內容組織上，以“能用、夠用”為度，將一些波及假說和分子體制的內容略講，將學生簡單理解的比如血液和生殖的部分內容改為教師指導學生自學；要點解說與后續課程有關的基本觀點；機體各系統（循環、呼吸、消化、泌尿、神經）的重要生理功能、體制及其功能調理。生理學屬于醫學生初次接觸的功能學科，其部分教課內容比較抽象、難懂，而專科層次的學生整體邏輯思想能力不強，為加強教課成效，講課時應當依據不一樣教課內容的特色，采納直觀教課法、事例教課法、啟迪式教課等不一樣的教課方法。提升整體實驗項目的設計質量，提升資源的利用率在實驗過程中，在加深學生對生理學知識理解的同時，培