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文檔簡介

1、閱 讀 課 程分 享 交 流 會1不讀書的人沒有希望！ 溫家寶2走進兒童的閱讀世界3圖大文字少，看圖就明白有孩子喜愛的形象從孩子的視角看問題有孩子有點熟悉的生活有孩子大致明白的語言4學前各階段閱讀文本圖文比例呈現怎樣的變化？小班中班大班文字比例幼小銜接班52001年頒發幼兒園教育指導綱要中明確指出： 培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。6三階段教學流程自由閱讀 理解閱讀 創意閱讀 7自由閱讀這是正式閱讀的第一個階段，主要是感知作品。這一階段提倡讓幼兒自由閱讀圖書，并養成良好的閱讀習慣，掌握閱讀技

2、能。8自由閱讀應該體現“自由”這一思想，具體應該體現在 幼兒的關注點應該是自由的幼兒的閱讀方式是自由的幼兒對作品的理解應該是自由的幼兒閱讀的過程應該是不受打擾的自由閱讀環節教師的作用：教給幼兒閱讀的基本認識與技能讓幼兒帶著問題自由閱讀維護幼兒自由閱讀之自由的環境 9教學策略體驗第一次活動基本活動：導入自由閱讀小圖書自由發言基本方法：懸讀法平行閱讀法10理解閱讀 這一階段是閱讀活動的重要部分，主要是理解作品，含體驗作品內容。 主要形式是教師利用大圖書和幼兒一起閱讀。 11第二次活動基本活動：完整欣賞大圖書閱讀朗讀或講述識字游戲基本方法：大圖書閱讀法故事命名法大聲朗讀法關鍵詞法位置記憶法12組織幼兒朗讀。朗讀的方式應該是多樣化的，教師范讀、 師生共讀、幼兒劃指跟讀、角色朗讀等。對幼兒提出一系列問題，引導幼兒思考與表達。組織幼兒做相關的游戲。如字卡游戲、角色游戲等。引導幼兒歸納閱讀內容。如給故事取名字、復述等。教師在此環節應注意兩個問題： 一是引導幼兒充分吸收書面語言信息。二是充分利用圖畫的價值，引導幼兒細致觀察讀圖。 13創意閱讀 這一階段是幼兒在理解的基礎上進行作品經驗遷移及創造性的想像，并以多種形式表現出來。 14創意閱讀階段基本活動：創編表演繪畫基本方法：戲劇表演法自制圖書法1516171819根據材料及幼兒水平進行合理安排課時：1、詩歌教學一般安排12個課

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