1、小班健康小雞捉蟲（快速跑）教案反思 1、小班身心健康小雞征答（快速走）教案思考活動目標：1、發展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞。2、能夠在游戲中感受到歡樂。3、愿參予體育游戲，體驗在游戲中跳躍、追趕的快感。4、推動幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。5、討厭與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。活動準備工作：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、已經開始部分(準備工作活動)1、雞媽媽拎幼兒在“老母雞”音樂的充斥下步入活動場地，音樂暫停，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、

2、雞媽媽邊巡查邊反問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問“我們張開大腦袋!”(拎幼兒活動頭部)3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問：“我們張開小翅膀!”(拎幼兒活動肩、臂部)4、雞媽媽又反問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動腰、腿部)5、雞媽媽問：“誰曉得我們出去玩時必須怎樣跑?”(鼓勵幼兒講出必須一個跟著一個跑并展開隊列練)二、中間部分(走的動作練)1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽必須教你們一個代萊本領：小雞征答(惡搞征答的動作)，如果在打聽蟲時邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里?！?、練快速走的動作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶

3、寶至樹林里打聽蟲喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進大樹后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。6、雞媽媽再次拎寶寶捉住小蟲，抓到后把它快速帶回家，千萬別使狐貍給擄走。7、返回家中互動食物。三、完結部分：拎雞寶寶搞整理活動，送回活動室歇息?；顒铀伎迹汉⒆觽兛梢宰杂勺栽诘暮屯榛咏涣鳉g樂了，這時的孩子們已經全然沉醉在在激動之中了，不無擔憂、害怕。歡樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發，還可以說道就是樂意抒發了。把抒發教育提高至了代萊層面。2、小班游戲活動

4、教案：小雞征答教案(附于教學思考)活動背景：3、4歲幼兒屬于直覺行動思維階段，他們對數概念的贏得須要運用大量的操作方式活動和游戲去順利完成。隨著小班主題活動“調皮的動物”的深入細致，幼兒討厭小動物，對動物剝奪了人性化的情感，因此，我把握住小班幼兒“和泛鬼神”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，使幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數的快感，自學手口一致地點數5以內的數量。活動目標：1、自學口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。2、介紹小雞可以征答的本領。3、愿、勇于用肢體語言表達自己的見解。4、通過活動幼兒學會游戲，體會游戲的快感。5、在活動中，使幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂

5、意與同伴一起游戲?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、多媒體課件2、點子卡2、3、4、5各一張，徐、白、黑、花掉四種盒子，小雞的家3、人手一份操作方式材料?；顒舆^程：一、雞媽媽拎小雞征答。1、觀賞多媒體課件，觀測草地上的動物。重點回答數一數，草地上存有幾只雞媽媽?存有幾只小雞?(幼兒自學點數，講出總數)小結草地上存有一只雞媽媽，存有3只小雞。2、懇請幼兒給雞媽媽的寶貝起名，(例如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞招呼抒發教育二、幫忙小雞征答。1、雞媽媽說小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下征答，看一看誰的本領小。重點回答小雞怎么征答的?(幼兒惡搞小雞征答)抒發教育小結原來小雞用它的腳爪和嘴巴去征答的。2、送來蟲

6、子：觀測小雞的家。重點回答小雞該怎么送來蟲子?(鼓勵幼兒講出點、物對應和特征對應的方法去送來蟲子)小結原來小雞先必須看一看自己的家在哪里?還要根據家門口牌子上的點子數量Torigni相同數量的蟲子。3、幼兒飾演小黑、小白、小黃、小花回去征答。捉住至小蟲后，分別將它們放到四只小雞相對應當的小盒子里。4、把每只盒子里的蟲展現出出數一數。重點回答蟲子存有多少，怎么數才不能數錯呢?幼兒數數每只小雞分別捉住了多少蟲，并粘貼上適當的點子卡。(幼兒穩步自學“口手一致”點數，并正確地講出總數)小結數數的時候必須一個一個的數，點一個數一個，這樣才不能數錯。5、比多少重點回答比一比，哪只小雞捉住的蟲最多?誰跟誰捉

7、住的蟲一樣多?哪只最少?(教師鼓勵幼兒比較多少)小結有的數量就是一樣的，有的數量多，有的數量太少，比一比就曉得了。三、 小雞互相饋贈(蟲)。幼兒飾演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說道說道:我送來你幾條小蟲。抒發教育四、活動延展在區域活動還可以回去“征答”贈送給小雞。活動思考：1、本次活動把對點數的建議帶入至游戲的規則之中，以“蟲”這個直觀的材料將情景性教學游戲橫跨始終，使得幼兒在與材料的互動中思索、體驗，達成一致教學目標。脈絡準確，層層環環相扣，突破重難點。本次活動的重點就是手口一致有序地點數5的數量，難點就是講出總數。2、抒發教育的彰顯重點是三個環節(1)懇請幼兒給雞媽媽的寶貝起名，(例如

8、小黃、小黑、小白、小花等)和小雞招呼。這一環節中，孩子們都會熱情的和小雞招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。連平時不敢罵人的孩子都情不自禁的大聲罵人了。因為小雞就是孩子討厭的動物，因為動物和孩子存有特定的感情，使孩子招呼的游戲，能夠調動孩子勇于抒發。(2)小雞怎么征答的?(幼兒惡搞小雞征答)這一環節中，孩子們已經開始惡搞小雞征答，一些大膽的孩子很歡樂的惡搞著，一些溫順的孩子動作有點力不從心，在老師的引導和表彰下，這些孩子也勇于演出了。這個惡搞的環節充分發揮了幼兒的抒發整體表現。(3)幼兒飾演小雞互相交流和再加禮物(蟲)，可以說道:我送來你幾條小蟲。這一環節中，孩子們可以自由自在的和同伴互

9、動交流歡樂了，這時的孩子們已經全然沉醉在在激動之中了，不無擔憂、害怕。歡樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發，還可以說道就是樂意抒發了。把抒發教育提高至了代萊層面。3、小班身心健康活動小雞征答（快速走）教案思考活動目標：1、發展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞。2、能夠在游戲中感受到歡樂。3、愿參予體育游戲，體驗在游戲中跳躍、追趕的快感。4、推動幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。5、討厭與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂?；顒訙蕚涔ぷ鳎耗鸽u、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、已經開始部分(準備工作活動)1、雞媽媽拎幼兒在

10、“老母雞”音樂的充斥下步入活動場地，音樂暫停，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問“我們張開大腦袋!”(拎幼兒活動頭部)3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問：“我們張開小翅膀!”(拎幼兒活動肩、臂部)4、雞媽媽又反問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動腰、腿部)5、雞媽媽問：“誰曉得我們出去玩時必須怎樣跑?”(鼓勵幼兒講出必須一個跟著一個跑并展開隊列練)二、中間部分(走的動作練)1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽必須教你們一個代萊本領：小

11、雞征答(惡搞征答的動作)，如果在打聽蟲時邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里。”2、練快速走的動作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹林里打聽蟲喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進大樹后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。6、雞媽媽再次拎寶寶捉住小蟲，抓到后把它快速帶回家，千萬別使狐貍給擄走。7、返回家中互動食物。三、完結部分：拎雞寶寶搞整理活動，送回活動室歇息?；顒铀伎迹汉⒆觽兛梢宰杂勺栽诘暮屯榛咏涣鳉g樂了，這時的孩子們已經全然沉醉在在激動之

12、中了，不無擔憂、害怕。歡樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發，還可以說道就是樂意抒發了。把抒發教育提高至了代萊層面。4、小班戶外游戲體育活動小雞征答（快速走）教案思考活動目標：1、發展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞2、能夠在游戲中感受到歡樂材料準備工作：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、已經開始部分(準備工作活動)1、雞媽媽拎幼兒在“老母雞”音樂的充斥下步入活動場地，音樂暫停，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問：“寶寶、寶寶短多小了?

13、”幼兒請問“我們張開大腦袋!”(拎幼兒活動頭部)3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問：“我們張開小翅膀!”(拎幼兒活動肩、臂部)4、雞媽媽又反問：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請問：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動腰、腿部)5、雞媽媽問：“誰曉得我們出去玩時必須怎樣跑?”(鼓勵幼兒講出必須一個跟著一個跑并展開隊列練)二、中間部分(走的動作練)1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽必須教你們一個代萊本領：小雞征答(惡搞征答的動作)，如果在打聽蟲時邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里?！?、練快速走的動作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹林里打聽蟲喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進大樹后面，等