1、小班美術(shù)教案蝸牛教案 1.小班美術(shù)教案蝸牛教案活動(dòng)目標(biāo)1、自學(xué)用螺旋線整體表現(xiàn)出來蝸牛的基本特征。2、引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并能夠多樣畫面。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案等距增添的平衡美感。4、大膽嘗試?yán)L畫，用等距的方法展開裝飾。5、培育幼兒的觀賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、圖片：蝸牛。2、幼兒用畫紙，蠟筆。活動(dòng)過程1、出具蝸牛圖片，引發(fā)幼兒興趣。教師：老師給小朋友增添一張很有意思的圖片，上面存有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒看看!圖片上的小動(dòng)物就是什么認(rèn)真看一看蝸牛的身子就是什么樣子的?鼓勵(lì)幼兒觀測蝸牛殼的外形特征。2、認(rèn)知“螺旋線”教師邊談邊搞動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也不大的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大，背上的殼也一圈一圈

2、越長越小，后來就孵出了一只小蝸牛。教師：你們說道蝸牛的身子就是怎樣長大的呢?鼓勵(lì)幼兒搞書空練。3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。教師：調(diào)皮的小蝸牛圖畫不好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)可愛的家好不好?想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的可愛一些呢?鼓舞幼兒可添上些花、草。繪畫建議用漂亮的顏色給蝸牛圖畫出來螺旋形的背殼，將蝸牛圖畫小。鼓勵(lì)幼兒多圖畫一些蝸牛，并能夠多樣畫面。4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞。2.小班主題活動(dòng)教案：蝸牛教案活動(dòng)目標(biāo)1、老師在擺音樂給小朋友聽到時(shí)帶出主題。2、老師鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)蝸牛，介紹蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。3、使幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提升動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步喚起高度關(guān)注的情趣。4

3、、引導(dǎo)幼兒大膽地整體表現(xiàn)自我，體會(huì)罷了玩玩的歡樂。5、鼓勵(lì)幼兒在故事和游戲中自學(xué)，體悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、實(shí)物大蝸牛若干。2、制作不好的一只橡皮泥大蝸牛。3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。活動(dòng)過程一、引入。聽音樂蝸牛與黃鸝鳥安穩(wěn)幼兒情緒，并引發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心，從而我出具實(shí)物大蝸牛。二、觀賞蝸牛。1、使幼兒集體觀測蝸牛的外形特征，鼓勵(lì)幼兒講出蝸牛身體大，身背著殼像是小房子，而且殼就是一圈圈的。2、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒用手輕拍蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀測至受提振的觸角可以順?biāo)偻鶜だ镒冃∵M(jìn)來，這時(shí)大家可以真的非常有意思。三、重新認(rèn)識(shí)蝸牛。1、這時(shí)候我會(huì)說幼兒這就是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是短在觸

4、角的頂端。2、舉例說明：螞蟻也存有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角遇到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺。烏龜展開對(duì)照，找到相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)對(duì)齊殼里，而且殼都就是有點(diǎn)軟的，因?yàn)樗鼈兌季褪擒涹w動(dòng)物，所以身上都存有殼，這樣它們就可以維護(hù)自己不受危害。3、隨機(jī)教育：就像是大朋友們必須穿衣服，鞋子一樣，才不能弄臟身體還能夠維護(hù)自己。四、介紹蝸牛。1、率領(lǐng)幼兒觀測蝸牛，介紹蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛跳躍，出具菜蟲與蝸牛展開比賽，注重蝸牛行動(dòng)緩慢，就是依靠身體血液循環(huán)去跳躍的。2、大蝸牛的食物就是什么呢?經(jīng)過搜尋資料，我會(huì)出具部分實(shí)物并說幼兒蝸牛喝的東西可多了，存有各種菜葉，蛋殼，菌類例如木耳。蘑菇等除了一些

5、玉露了的樹枝。紅薯這些都就是蝸牛的食物。蝸牛只討厭睡在濕潤的地方，蝸牛睡的時(shí)候就是變小在殼里的，它不但必須休眠還要夏眠，就像是大朋友們一樣，不但必須睡午覺，至了晚上也必須睡，這樣就可以身體棒棒，慢短慢低。五、小結(jié)通過自學(xué)介紹大蝸牛身上背著殼都存有自我維護(hù)能力，那么小朋友呢?必須怎么做?鼓勵(lì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并必須愛惜大蝸牛，不危害小動(dòng)物，愛好小自然的情感。活動(dòng)延展師：大朋友們，我們?nèi)ジ阋恢徊噬鹌つ啻笪伵０伞?、鼓勵(lì)幼兒多制作大小顏色相同的蝸牛，并迎上花掉。草，多樣幼兒的想象空間。2、幼兒動(dòng)手制作。3、展現(xiàn)幼兒作品觀賞，引導(dǎo)大膽創(chuàng)作的幼兒，并給與表彰。3.小班美術(shù)活動(dòng)教案：蝸牛教案活動(dòng)目標(biāo)1、自

6、學(xué)用螺旋線整體表現(xiàn)出來蝸牛的基本特征。2、引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并能夠多樣畫面。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案等距增添的平衡美感。4、大膽嘗試?yán)L畫，用等距的方法展開裝飾。5、培育幼兒的觀賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、圖片：蝸牛。2、幼兒用畫紙，蠟筆。活動(dòng)過程1、出具蝸牛圖片，引發(fā)幼兒興趣。教師：老師給小朋友增添一張很有意思的圖片，上面存有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒看看!圖片上的小動(dòng)物就是什么認(rèn)真看一看蝸牛的身子就是什么樣子的?鼓勵(lì)幼兒觀測蝸牛殼的外形特征。2、認(rèn)知“螺旋線”教師邊談邊搞動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也不大的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大，背上的殼也一圈一圈越長越小，后來就孵出了一只小蝸牛。教師：你們說道蝸牛的身子就

7、是怎樣長大的呢?鼓勵(lì)幼兒搞書空練。3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。教師：調(diào)皮的小蝸牛圖畫不好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)可愛的家好不好?想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的可愛一些呢?鼓舞幼兒可添上些花、草。繪畫建議用漂亮的顏色給蝸牛圖畫出來螺旋形的背殼，將蝸牛圖畫小。鼓勵(lì)幼兒多圖畫一些蝸牛，并能夠多樣畫面。4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞。4.小班美術(shù)活動(dòng)調(diào)皮的蝸牛教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已掌控的美術(shù)技能制作大蝸牛。2、培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。4、可以用它們大膽地展開藝術(shù)整體表現(xiàn)與締造，討厭裝飾。5、體會(huì)作品的美感。

8、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：較薄的長條紙、筆、剪刀、膠水。活動(dòng)過程：1、鼓勵(lì)幼兒講訴捉住蝸牛、玩玩蝸牛的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)制作蝸牛的心愿。2、看看老師用長條的紙作一只調(diào)皮的蝸牛，示范點(diǎn)：(1)將紙條摳一段做為蝸牛的身體。(2)將余下的紙條用筆卷出來搞蝸牛殼。(3)將螺旋形的蝸牛殼黏在蝸牛身體上，制成只蝸牛。日常生活：1、多樣幼兒生活，多樣美工區(qū)內(nèi)容，減少幼兒動(dòng)手制作的材料。2、培育幼兒的觀測能力，日常觀測昆蟲，觀測蝸牛等小動(dòng)物。家園協(xié)調(diào)：積極支持并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦搞出些力所能及的手工制作。活動(dòng)思考：這樣的一個(gè)手工活動(dòng)，最后呈現(xiàn)出出的作品既有創(chuàng)意設(shè)計(jì)又存有新意，而且還美觀，幼兒很討厭。5.小班科學(xué)活動(dòng)教案：蝸牛爬爬教

9、案活動(dòng)目標(biāo):1.重新認(rèn)識(shí)蝸牛，初步介紹蝸牛外形的特征。2.萌生幼兒對(duì)事物的探究興趣，大膽的抒發(fā)自己的見解。3.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂意大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5.喚起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備工作:1.蝸牛視頻2.蝸牛圖片活動(dòng)過程:1. 引入-沒腳, 沒手, 背上房子到處跑, 存有誰把它碰到一碰, 趕緊躲進(jìn)房里頭。存有誰曉得就是什么動(dòng)物?-就是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?2. 重新認(rèn)識(shí)蝸牛-你們都說道見過蝸牛,誰來說說道看看蝸牛短的什么樣?觸角、殼、肢、嘴巴-你們真的蝸牛存有眼睛嗎?觸角:蝸牛的眼睛短在短的那對(duì)觸角上。 蝸牛的觸角就是用以感覺外

10、界環(huán)境的器官 ,如果用觸角碰觸至障礙物,就可以立即轉(zhuǎn)型行進(jìn)的方向。-那你們曉得蝸牛的鼻子在哪里嗎?蝸牛的觸角中,長的那一對(duì)相等于它的鼻子,在長的觸角下面除了一張小小的嘴巴-哪里就是蝸牛的腳呢?蝸牛就是怎么爬到的?我懇請(qǐng)一個(gè)小朋友去爬爬看看。蝸牛肚子下面扁扁的肢就像水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng),慢慢跳躍。-你們是不是辨認(rèn)出,蝸牛爬過的地方可以遺留下什么?它就是什么?可以遺留下手揮亮亮的線。蝸牛在跳躍的過程中身體可以排泄出來一種叫作足腺的分泌物,就像是小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣,蝸牛也可以流汗,但是它上涌的就是叫做足腺的分泌物跳躍時(shí)候,這種分泌物不斷的流出,就是為了增加摩擦,有助于蝸牛跳躍,

11、邊爬到邊粘在了爬過的地方,等它干活了,就變?yōu)榱艘粭l閃閃發(fā)光的線。-那老師再去考考你們 你們曉得蝸牛討厭喝什么嗎? (青菜、樹葉、小草。)-蝸牛討厭喝蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們真的蝸牛的嘴巴短的小嗎?蝸牛的嘴巴短的小小的,只有針尖這么小,但是你們TNUMBERV12V4它存有多少顆牙齒?蝸牛就是世界上牙齒最少的動(dòng)物,它存有26000顆牙齒左右。蝸牛可以真難受!3. 觀賞蝸牛短片-現(xiàn)在我們來看一個(gè)存有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播出視頻)-看看完了大短片,我們都重新認(rèn)識(shí)大蝸牛了,存有誰來說說道看看你曉得了那些存有關(guān)于蝸牛的科學(xué)知識(shí),看一看誰就是大蝸牛的好朋友。4. 聽歌曲歡樂的小蝸牛學(xué)蝸牛爬到,遇

12、見障礙必須改變方向爬到。-現(xiàn)在使我們變?yōu)榇笪伵е孔踊厝ヂ糜伟? 先長出來兩只小細(xì)腳,再背上我們的房子,大蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們啟程吧! (播出演奏)6.小班美術(shù)活動(dòng)蝸牛接力賽（蠟染）教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠大膽地用蠟染的方法整體表現(xiàn)蝸牛接力賽的情景。2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)和順利的快感。3、體驗(yàn)運(yùn)用相同方式與同伴合作作畫的快感。4、進(jìn)一步自學(xué)在選定的范圍內(nèi)光滑地展開美術(shù)活動(dòng)。5、討厭出席藝術(shù)活動(dòng)，并能夠大膽地整體表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：每人一張白紙、綠色預(yù)料、白色油畫棒、范例。活動(dòng)過程：1、輕易帶出課題小朋友，今天老師增添了一幅畫，看一看，圖畫的就是什么?2、出具范例(課前用油畫厲害

13、圖畫不好畫面)呀!怎么看不清楚，想一想用什么辦法可以看看得確切些?對(duì)，用蠟染的方法。3、操作方式模擬并傳授畫筆在預(yù)料中煮些，然后在旁邊擦一擦。在紙上從上到下慢慢得一層一層涂抹下來。4、幼兒作業(yè)動(dòng)手畫蝸牛接力賽時(shí)的各種情景。5、巡回演出指導(dǎo)告誡幼兒必須大膽用力，涂色時(shí)預(yù)料不要太濕。6、互動(dòng)作品將幼兒的作品放到桌上，可供幼兒互相觀賞和交流。活動(dòng)思考：在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)蠟染存有了初步的體會(huì)，同時(shí)也體驗(yàn)至了順利的歡樂，踐行了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色發(fā)生，特別注意培育幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培育，同時(shí)也對(duì)幼兒展開了審美教育。7.小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：蝸牛幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)

14、：蝸牛活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)用泥條纏繞的方法制作蝸牛。2、愿和同伴交流、探討，能夠確切地抒發(fā)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。3、培養(yǎng)冷靜、精細(xì)處事的習(xí)慣，對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、教師布置“蝸牛”生活場景。2、蝸牛圖片多幅。3、陶泥人手一份。活動(dòng)過程:1、出具圖片，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們看看，這就是什么?2、探討、練蝸牛的制作方法。(1)教師：蝸牛短什么樣子?我們可以怎樣制作蝸牛呢?(2)師幼共同探討蝸牛的制作方法。(3)教師：蝸牛平時(shí)生活在哪里?可以干活些什么?懇請(qǐng)你們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。由于存有了圖片的重新加入，因此在此處教師沒展開示范點(diǎn)，而是使用和幼兒一起探討的方式鼓勵(lì)幼兒自己講訴制作的方法，同時(shí)也為后期制作相同的蝸牛打下了基礎(chǔ)。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。引