1、茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計(jì) 劃上課流課前準(zhǔn)1、繪本2、盤子 3、叉子 4、水5、聽診6、放大鏡 7、針茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計(jì) 劃上課流課前準(zhǔn)1、繪本2、盤子 3、叉子 4、水5、聽診6、放大鏡 7、針教學(xué)目觀察和探索細(xì)菌的特點(diǎn)，了解細(xì)菌對的危害掌握日常急，通過撥打120、110等號碼學(xué)習(xí)尋求幫助常用語趣味的職業(yè)體驗(yàn)豐富幼兒積累幼兒對于故事內(nèi)容的感知和理解探究幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并結(jié)合故事理解，養(yǎng)成勤洗手講衛(wèi)生的生活課題:根本就不臟1次（60分鐘授課對o，XX在吃飯前要做到的一件事是什么呢？（洗手是怎么洗手的呢？（子去演一演）小朋友們非常棒123456第二階段：o，X

2、X在吃飯前要做到的一件事是什么呢？（洗手是怎么洗手的呢？（子去演一演）小朋友們非常棒123456第二階段：閱讀課前準(zhǔn)備老師：p3今呼，朵拉你好！咦！朵拉在干什么呀？你覺得她為什么要看手呢？（在想象中互動老師：p4 第一天的時(shí)候第一階段：開場朵拉卻非常開心，朵拉把泥巴放蹭到了什么位置？（裙子上） 覺得朵拉愿意去洗手老師：p5朵拉卻非常開心，朵拉把泥巴放蹭到了什么位置？（裙子上） 覺得朵拉愿意去洗手老師：p5第二天的時(shí)候，朵拉在做什么？（在草地上喂兔子） 觀察有一只兔子怎么了？（拉臭了）會不會弄臟朵拉 啊？（會的） 朵拉一點(diǎn)都不覺得臟， 朵拉愿意去洗手老師：p6小朋友 上課之前 了吃飯前要洗手，

3、朵拉卻怎么樣？（用手抓面條放到嘴里吃）這樣干凈嗎？（不干凈）小朋友 可不要這樣做老師：p7第三天的時(shí)候，朵拉在做什么呢？（在河水了抓魚） 覺得這樣算洗手嗎？（不算，老師：p8-10朵拉的 說不洗手的話，左右手會出現(xiàn)細(xì)菌 【用放大鏡】（小小的）；細(xì)菌 危害啊？（生病、肚子疼、 老師：p11-13 朵拉在做什么？（）給誰呢？【模擬打120，練習(xí)臺詞2一起來洗洗小手好嗎手心手心搓搓，手背手背搓搓，小手指搓一搓，水龍頭上沖一沖小手真干凈3第三階段：總結(jié)（老師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整老師鼓勵學(xué)生和大1、一個(gè)孩子扮演因?yàn)闆]有洗手而生病的人；其他小朋友當(dāng)醫(yī)生，用正確的順序來看病23、總結(jié)語要養(yǎng)成勤洗手的第四階

4、段：整理 各位家長，大家好。今天 一起讀了根本就不臟嘛，通過閱讀繪本，了解到周圍的許多東西都是不干凈的，許多臟東西也都是看不見的；通讀繪本，讓孩子知道細(xì)菌對人類的身體健康是有危害的；通過課堂互動，讓孩子更直觀了解和學(xué)習(xí)使用放大鏡等醫(yī)院常用到的工具；知道在生活中，很多情況下都會讓小手占上細(xì)菌，要勤洗手保持小手干凈，也豐富了生活 ，知道生病12，并進(jìn)行了打 演練， 孩子們的語言表達(dá)能力訓(xùn)練。逐一點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)各位家長，大家好。今天 一起讀了根本就不臟嘛，通過閱讀繪本，了解到周圍的許多東西都是不干凈的，許多臟東西也都是看不見的；通讀繪本，讓孩子知道細(xì)菌對人類的身體健康是有危害的；通過課堂互動，讓孩子更直觀了解和學(xué)習(xí)使用放大鏡等醫(yī)院常用到的工具；知道在生活中，很多情況下都會