1、如何引導中職生做好職業生涯規劃【摘要】我國對中職生進展職業生涯規劃教育還處于初步探究階段，因此從中等職業教育自身的開展特點，來考慮中職生職業生涯規劃的問題，具有重要的現實指導作用。【關鍵詞】中職生；職業生涯規劃【Abstrat】uruntrythejbinrightnesslivingtarrynanupatinareerplanningeduatintstillbeplaedinfirststepqueststage,sfrinet.upatineduatinneselffdevelpentharateristis,thinkingediuthejblivingtheprblefupatin

2、areerplanningandhaveiprtanefrealityinstrutinfuntin.【Keyrds】Theediujbliving;upatinareerplanning中等職業教育是一種職業定向教育，一方面為社會培養經濟開展所需的職業技能型人才，另一方面對受教育而言是為其從事某一職業而施行的教育，而新時期，中等職業教育迎來歷史性的開展機遇，同時也存在宏大的挑戰：嚴峻的就業形勢，日新月異的職業環境變化，中職生綜合素質相對偏低等制約了中等職業學校的人才培養。因此，如何使學生從入學之處就逐步形成良好的職業價值取向，使他們對職業角色要求更具自我價值現實性，即如何開展中職生的職業生涯

3、規劃教育，在當前中等職業教育改革和開展的大潮下，是一個不容無視的問題。如何幫助學生做好科學合理、合身的職業生涯規劃，本人從以下幾方面談一談個人的看法。1.引導學生分析自我加以定位職業生涯規劃是規劃自己的將來，因此。要引導學生以自身的特點為規劃的出發點。中職生制定職業生涯規劃，首先要明確自己的理想和志向，確定自己的職業開展目的，對自己的將來有所規劃。明確的理想和志向是成才的根本前提。進入職校后，我們就是“準職業人了，而且很快就要步入社會、步入職業的大門，這時，應該對自己的將來有所考慮、有所預期。只有明確了自己將來想要干什么，才能做出合適自己的職業生涯，我們應立足于整個人生來考慮、規劃自己在校期間

4、的學習和生活，把自己的職業規劃與將來的人生開展嚴密結合起來，把自己培養成有開展潛力和職業競爭力的人。其次，制定職業生涯規劃還要理解自己的性格、氣質、才能、興趣以及自己的長處短處，只有明確自己合適干什么，能干什么，才能對自己有一個準確的定位。既不高估自己，又不妄自菲薄，從實際出發規劃自己的職業生涯。制定職業生涯時，要與自己的個性傾向、心理特征及個人才能特點等方面相結合。通過職業生涯規劃，認清自己，充分發揮自己的特長，挖掘自身的潛力。2.根據自己的特點和現實條件，確立自己的職業生涯目的幫助學生確立職業目的時，老師要引導學生充分考慮自身條件和現實的社會環境，在客觀認識自身條件、現實環境及其變化的根底

5、上進展科學合理、合身的職業生涯規劃。首先，職業生涯開展目的的選擇要從理解自己開場。只有對自己的才能、興趣、個性、價值觀等有了比擬明晰和明確的認識，才可以實在設定自己的職業生涯開展方向和目的，只有理解自己的優勢和缺乏，才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場，在規劃職業生涯時走出盲目從眾、眼高手低、無所適從的誤區。其次，制定職業生涯開展目的時還要綜合考慮社會因素，如理解市場需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現職業理想等，形象地說，就是要做到天時、地利、人和。所謂天時，就是要知道國家經濟開展的大趨勢。天時對每個人都是平等的，是機遇，可遇而不可求，必須做好準備，待機而動；地利，

6、就是要理解本地區的經濟特色和將來開展趨勢，盡可能利用區域的經濟開展機遇；人和，就是要理解你的家庭成員及社會關系，熟悉你所在學校老師和你的同學、朋友在內的人際網絡，處理好周圍的人際關系，并擅長從人際網絡中尋找對自己將來職業有積極意義的成員，多向他們學習，多與他們交流，從中獲取對自己有益的成分。3.詳細分解目的，制定可操作的短期目的與相應的教育或培訓方案任何人都不可能瞬間實現自己的人生目的，任何一個遠大、宏偉的目的都不可能一揮而就。職業生涯開展的長遠目的是通過假設干階段目的的達成才得以實現的。對于中職生來說，為職業生涯開展制定長遠目的，除了科學合理規劃還不夠，還必須拿出更多的精力關注近期目的。古人

7、說：“千里之行，始于足下，只有從詳細的近期目的出發，才能一步一個腳印地前進。因此，制定近期目的時需要注意以下幾點：3.1目的要詳細、明確。不僅要說明需完成的任務、所能到達的狀態，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。3.2目的要可及。制定目的不必定得太高，要從“稍加努力就能到達的目的開場，使自己在攀登一個個臺階的初始階段，能比擬容易地品味到成功的喜悅，體驗到成功的快樂，獲得繼續攀登的信心，增強向長遠目的奮斗的決心。3.3目的要切合實際。近期目的要符合個體的性格、興趣、特長，并能產生內在的鼓勵作用。3.4目的要具有可評估性。要有明確的時間限制及標準，以便進展檢查和評

8、估，為修正職業生涯規劃提供可靠的根據。為了實現近期目的，我們首先要找到自身開展條件與近期目的之間的差距，然后為縮短這個差距，制定詳細、可行的改良措施。要重點分析近期目的對職業才能、思想品質、日常行為習慣等方面有什么要求，分析自身興趣、性格、才能等個性特點與近期目的要求的匹配程度，從中找出差距，歸納出自己在知識、技能、行為習慣等方面存在的缺點。通過以上分析，我們可以清楚地看到自己的差距，對于自己的弱點和缺乏，要制定一個明確、詳細、可施行的改良方案。其中，應包括技能的進步、知識的學習、職業行為習慣的養成、弱點個性的調整、職業心理素質的培養、職業經歷的積累等。這樣，可以全面提升自己。4.根據個人需要

9、和現實變化，不斷調整職業開展目的與規劃要使職業生涯規劃行之有效，就需要對職業生涯規劃的詳細內容和方案的施行情況進展定期檢查，及時發現變化、不斷反省，從而修正職業生涯目的，改良職業生涯策略，以適應環境的變化。職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據施行效果以及客觀環境的變化及時進展檢查與修正。檢查的內容主要有以下幾個方面：一要檢查職業理想是否有偏向。職業理想是事業成功的根本前提。沒有正確的職業理想、積極向上的信念，事業的成功也就無從談起。理想和信念，反映著一個人的胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人職業生涯的目的和方向。二要檢查自我認識是否有變化。職業成功的起點來自清醒的自我認識，首先要理解自己是一個

10、什么樣的人；其次要理解自己人生的目的是什么；最后要理解自己選擇什么樣的職業最適宜。三要檢查自己所處的外部環境是否有變化。環境是制約職業目的設定與職業理想實現的外部條件。個人所處地區的經濟開展環境和就業形勢，往往影響著我們的職業選擇和職業開展。所以，根據自己所處環境的變化，適當調整職業生涯開展方向，是職業生涯規劃管理的一個主要內容。四要檢查職業目的定位是否合理。在職業生涯規劃中，必須有明確的職業目的，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著正確的方向前進。一個人的職業目的一定要同自己的才能、特點及工作適應性相符，同時還要符合社會開展變化，過高或過低的目的都要及時修正。五要檢查措施是否落實。在確定了職業生涯目的后，行動便成了關鍵的環節。沒有行動，目的就難以實現，也就談不上事業的成功。事物總是不斷變化開展的。我們中職生要想實現自己的職業理想，在進展職業生涯規劃時，必須與時俱進，靈敏調整，不能一次把終身職業生涯的每一個細節都確定下來，而要在施行中去檢驗規劃的效果，及時診斷職業生涯規劃各個環節出現的問題