1、第 頁 貴港港北區教師招聘教師資格證小學教育教學知識與能力模擬測驗考試答案解析一、單選題1在板書生字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意。所運用的感覺規律是（）。A.感覺適應B.感覺后像C.感覺補償D.感覺對比 答案：D解析：感覺對比是指同一感受器接受不同刺激而使感受性發生變化的現象，題干中教師將形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，讓學生的視覺感受器接受不同顏色的刺激，以引起學生的注意，運用的正是感覺對比。 不同顏色粉筆寫出來的字，可以引發學生的感覺同時對比，那些彩色粉筆寫的字更易吸引學生的注意。 2下列盆地中，物產豐富，農耕發達，有“紫色盆地”之稱的是（）

2、。 A.柴達木盆地B.塔里木盆地C.準噶爾盆地D.四川盆地 答案：D解析：四川盆地土壤肥沃，水源充足，物產豐富，有肥沃的紫色土，被稱為“紫色盆地”。 3德育過程的基本矛盾是（）。 A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內容之間的矛盾C.受教育者與教育內容之間的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾 答案：D解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。 4提出“博學、審問、慎思、明辨、篤行”主張的教育專著是（）。 A.大學B.中庸C.學記D.尚書 答案：B解析：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”選自中庸，講的是治學求進

3、的道理。意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地實行。故選B。 5王老師在教學十里長街送總理一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面。讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌。有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了( )。 A.直接導入B.直觀導入C.情境導入D.復習導入答案：C解析：情境導入法是指教師通過音樂、圖畫、動畫、錄像及滿懷激情的語言創設新奇、生動、有趣的學習情境，使學生展開豐富的想象，產生如聞其聲、如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學生情感上的共鳴，使學生情不自

4、禁地進入學習情境的一種導入方法。 6為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是( )。 A.教學原則B.教學設計C.教學計劃D.教學大綱答案：B解析：本題考查了教學設計的定義。 7下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（ ）。 A.此次招聘會上，中國空間技術研究院本部與裝備環境工程部、研究發展部、衛星應用系統部等部門共計300余個崗位，主要招收碩士生、博士生及部分本科生，為我國航天事業的發展物色、儲備人力。B.面對席卷全球的金融危機，中國政府緊緊圍繞以刺激經濟發展為中心，并將重點放在產品結構調整和民生工程上，使中國經濟逐步復蘇。C.為億萬炎

5、黃子孫和海外同胞所矚目的黃帝陵公祭活動，已經成為傳承中華文明、凝聚民族精神的文化盛典。D.令記者感到意外的是，揭曉諾貝爾獎這一被視為科學界最高榮譽、獎金高達百萬美元獎項的地方，竟是瑞典卡羅林斯卡醫學院里最普通的一處二層小樓。答案：D解析：A“物色”與“人力”搭配不當，應把“人力”改為“人才”。B“圍繞”與“以為中心”重復，造成句式雜糅。C“炎黃子孫”包含“海外同胞”，兩者不能并列。 8義務教育階段數學課程目標是從知識技能、數學思考、( )、情感態度四個方面加以闡述。 A.計算能力B.問題解決C.數學思維D.數學素養答案：B解析：義務教育階段數學課程目標分為總目標和學段目標，從知識技能、數學思考

6、、問題解決、情感態度四個方面加以闡述。 9孫老師是一位優秀的數學老師，在掌握淵博的數學知識之外，還廣泛涉獵天體物理學、哲學和其他相關人文科學的知識。孫老師這種做法，體現了（）。 A.孫老師自身的業務精深，可以涉獵廣泛的科學文化知識聊以志趣B.孫老師具備了豐富的文化知識，有利于數學領域的教學C.孫老師學習到了豐富的條件性知識，有助于補充本體知識D.孫老師的做法對教學能力的提升沒有實質意義答案：B解析：孫老師廣泛涉獵的知識屬于科學文化知識，是教師專業知識的重要組成部分。C選項中的條件性知識一般指的是教育學、心理學等教育理論知識。 10（2021年上半年真題）小學心理健康教育的對象是( )。 A.全

7、體學生B.有行為障礙學生C.學業成績差的學生D.有心理問題的學生 答案：A解析：小學生心理健康教育，必須面向全體小學生，以全體小學生為服務對象，全面普及有關心理健康的基本知識。 11四書五經是科舉考試的重要依據，其中，五經指（）A、詩書禮樂春秋 B、詩書禮易數C、詩書禮易春秋 D、詩書禮易樂 答案：C12“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A、教育B、環境C、遺傳D、家庭教育 答案：B解析：“孟母三遷”的故事反映的是外部環境對人的重要影響。教育、環境、遺傳、家庭教育是影響個體身心發展的重要因素。 13在教學長方形和正方形周長時，張老師將能夠正確計算長方形和正方形的周長擬定為教學目標之一

8、，該目標屬于（ ）A、知識性目標B、過程性目標C、技能性目標D、情感性目標 答案：C解析：題干表述的目標是要學生能夠運用計算方法，屬于技能性目標。 14張老師用一套試卷對程度相當的兩個平行班進行了測試，學生的成績基本一致，這說明該試卷具有較好（）。 A.信度B.效度C.難度D.區分度 答案：A解析：程度相當的平行班成績基本一致，說明這張試卷的測量結果比較可靠，測量結果的穩定性和可靠性稱為測驗的信度。 15人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發展具有（ ）。A.互補性 B.差異性C.不平衡性 D.階段性 答案：B解析：差異性在個體身心發展的不同層次上存在著，從群體的角度看，首先表現為男女

9、性別的差異。其次表現在身心的所有方面，其中有些是發展水平的差異，有些是心理特征表現方式上的差異。比如，有人“聰明早慧”，有人則“大器晚成”。專家點撥：學生個體身心發展的一般規律是考試的重點之一，包括順序性、階段性、不平衡性、互補性和差異性。考生需要了解其各自的含義、特點和一般表現，能根據給出的案例或者短句分析出對應的規律。 16“隱性課程”一詞是由( )首先提出的：A.杰克遜B.博比特C.泰勒D.斯騰豪斯 答案：A解析：“隱性課程”一詞是由杰克遜在其1968年出版的班級生活一書中首先提出的。 17教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是 A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威 C.赫爾巴

10、特和布魯納D.赫爾巴特和杜威 答案：D解析：赫爾巴特是傳統教育學代表人物，杜威是現代教育學派的代表。 18我國古代啟蒙讀物三字經述及“昔孟母，擇鄰處”，體現的是( )。 A.遺傳素質對人的發展的影響B.環境對人的發展的影響C.學校教育對人的發展的影響D.成熟對人的發展的影響 答案：B解析：【知識點】影響人身心發展的因素孟母擇鄰是為了選擇一個有利于孩子成長的環境，體現的是環境對人的發展的影響。 19有的學生在初學英語單詞時，常常在單詞旁邊標注漢字，如把“best”標注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于（ ） A.形象聯想法B.諧音聯想法C.首字連詞法D.位置記憶法答案：B解析：諧音聯想法是通

11、過諧音線索，運用視覺表象，假借意義進行人為聯想。 20在管理班級的過程中，吳老師的做法得到了全班同學的好評。他總是在擬定新規定的時候讓全班同學參與投票只有多數人同意以后才會去執行。吳老師的管理模式屬于（ ）。 A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理 答案：C解析：民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。 21蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈 中產生要改正錯誤的意志力。”這啟示我們要堅持（ ）。 A.尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則B.因材施教原則C.集體教育和個別教育相結合的原則D.知行統

12、一原則 答案：A解析：這句教育名言體現的是蘇霍姆林斯基對如何糾正兒童錯誤的看法，寬恕意味著熱愛和尊重兒童，同時并不意味著放棄對兒童的要求。 22通過查明學生已有的知識水平、能力發展情況以及學習上的特點、優點與不足之處，從而更好地組織教學內容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是( )A.形成性評價B.診斷性評價C.總結性評價D.絕對性評價 答案：B解析：題干描述的是診斷性評價的內涵。 23作為一名專業人員、教師在教育學生時必須了解學生的心理特征，這要求教師具備一定的（ ）。 A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化知識 答案：B24寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）

13、。A.操作技能B.動作技能C.運動技能D.智力技能 答案：D解析：心智技能也叫智力技能、認知技能，它是一種借助于內部力量調節、控制心智活動的經驗是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。25以實踐作業為主的興趣小組是（ ）。A.技術小組 B.學科小組C.藝術小組 D.體育小組 答案：A解析：技術小組是以實踐作業為主的興趣小組，注重使學生掌握勞動基本知識和技能及某些專業技術,如裁剪縫紉、電工、木工、美容美發、攝影技巧、航模制作、盆景制作、動物飼養等。 26現代班級管理強調以（ ）為核心來建立管理機制。A.學校 B.教師C.教育內容 D.學生 答案：D解析：人本思想要求教育領域要以學生及其發展為本

14、，班級管理也以學生為核心建立管理機制。 27所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。A.針對性 B.邏輯性C.知識性 D.創造性 答案：A解析：在教學中，教師要根據個體發展的個別差異性，有針對性地進行培養和教育，促使學生的身心得到最大的發展。 28早晨的學習效果一般比較好，這是因為這一階段的學習不受（ ）的干擾。A.前攝抑制 B.倒攝抑制C.單一抑制 D.雙重抑制 答案：A解析：先前所學的信息對后面所學信息的干擾叫作前攝抑制。早晨不受前攝抑制的干擾。 29（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，所以主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A.苛勒 B.桑代克 C.布魯

15、納 D.斯金納 答案：C解析：布魯納認為，學習的實質在于主動形成認知結構，并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯系起來，積極地建構其知識體系。 二、問答題30某小學四（3）班語文老師要求學生用“如果就只能”的句式來談談自己的理想。學生甲：“我媽媽常對我說：如果你不好好學習，就考不上大學，考不上大學，只能去當清潔工”。學生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好學習，就考不上好大學，考不上好大學，只能像我一樣去打工”。學生丙：“老師經常告訴我們”全班絕大多數學生的理想都是“好好學習，考上大學”，像電腦里設置的固定答案一樣。問題：（1）你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數學生唯一理想的現象？（1

16、0分）（2）針對這一現象，應如何對小學生進行理想教育？（10分）解析：（1）理想教育是對德育內容的高度概括, 是學校大力提倡的、希望學生去追求的最高的政治、思想、道德、法律行為境界。如愛祖國、愛人民、愛科學、愛中國共產黨、愛社會主義, 舍己為人，等等。材料中大部分小學生的理想都是“好好學習，考上大學”，這種理想顯然是片面的、狹隘的。造成這種現象的因素是多種的： 社會環境。中國傳統的文化觀念認為體力勞動者的地位低于腦力勞動者，只有考上大學才能有一個體面的工作，所以造成人們對教育期待認識的偏差。 學校教育影響。在傳統應試教育制度的影響下，分數成為衡量學生好壞的唯一標準，取得好成績成為學生和家長所追

17、求的唯一目標。 家庭影響。家長對教育的認識，會直接影響孩子對教育的認識，家長錯誤的教育觀，會使孩子形成錯誤的價值觀。 理想總是指向未來，對人的行動有導向和驅動作用，如果缺乏理想或者有不正確的理想觀念，就會使人缺乏動力，迷失方向。 （2）第一，對小學生進行理想教育要有層次性。只有有實現可能性的理想才是科學的理想，只有符合歷史規律、具有現實根據的理想才是有實現可能性的理想。理想教育要符合小學生的實際情況，才更容易被廣大小學生及其家長所接受，并能夠收到良好的教育效果。 第二，要堅持正面的灌輸。隨著社會的發展，物質環境的影響越來越大，正面的灌輸更為重要。要堅持正面教育為主，告訴學生不要做什么、應該做什

18、么和怎樣去做，使學生有所遵循。要善于疏導，切忌硬堵。同時，理想教育還要同德育的其他內容如愛國主義教育、品德教育、時事政策教育等有機地結合起來，使之相得益彰。第三，理想教育要滲透到學科教學、課外活動等學校的一切領域和家庭教育中去。除了正面的、有意義的理想教育之外，還要有大量“無形”的、為學生所喜聞樂見的、有潛移默化之效的教育方式，如在各學科的教學、優秀文學作品的欣賞討論、參觀、訪問興趣小組、文藝演出等各種活動中，都要重視理想教育內容的滲透。 第四，教師和家長要以身作則，身體力行，給小學生以熏陶和影響。如果教師只是在課堂上講“理想”，而自己在日常工作、生活、言談舉止中卻是另外一個標準，那么，理想教育便毫無意義。一個對工作、對學生認真負責的教師，他的言行、他的形象本身就是對學生進行理想教育的生動教材，家長也是同樣。 31依據遺忘規律如何合理組織復習? 解析：依據遺忘規律，應當從以下幾個方面有效地組織復習：（1）分散復習。分散復習可降低疲勞感，減少前攝抑制和倒攝抑制的影響。因此，教師在教學中應鼓勵學生進行分散復習，而不要等到考前集中算“總賬”。（2）復習要及時。遺忘規律指出，識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。因此