1、Word - 7 -四年級數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)認識說課稿一、教材解讀：億以內(nèi)數(shù)的熟悉，是在同學(xué)熟悉和把握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的熟悉既是萬以內(nèi)數(shù)的熟悉的鞏固和拓展，也是同學(xué)必需把握的最基本的數(shù)學(xué)學(xué)問之一。本冊教材先教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的熟悉，再教學(xué)億以上數(shù)的熟悉，并將這兩部分學(xué)問加以整合。教材在中間支配了十進制計數(shù)法教學(xué)，使同學(xué)知道數(shù)位、數(shù)級和計數(shù)單位，這是對億以內(nèi)數(shù)的熟悉進行歸納整理，也對億以上數(shù)的熟悉起承上啟下作用。教材供應(yīng)了豐富的素材，加強了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，結(jié)合詳細的情境和實際活動，讓同學(xué)感受大數(shù)的意義，不僅為同學(xué)熟悉大數(shù)供應(yīng)豐富的內(nèi)容，也為對同學(xué)進行國情教育供應(yīng)了好素

2、材。如：教材中含有大量的科學(xué)學(xué)問、環(huán)保學(xué)問及國情學(xué)問等素材。本單元教材突出數(shù)概念教學(xué)，從數(shù)學(xué)的高度把握十進制原理，培育數(shù)感。讓同學(xué)從數(shù)的認、讀、寫、大小比較，計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級等數(shù)概念的多方面來全面熟悉數(shù)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給了同學(xué)自主探究和自主溝通的空間，也為老師組織教學(xué)供應(yīng)了思路，如：讀、寫數(shù)的法則與數(shù)的大小比較方法，教材上不給消失成的結(jié)論，而是讓同學(xué)通過探究自主爭論得到。由此可見，本單元的編排不僅結(jié)構(gòu)合理，而且內(nèi)容的支配和素材的選擇都突出了數(shù)學(xué)的文化特色，滲透了數(shù)學(xué)的進展與人類社會的進展緊密聯(lián)系并相互促進的思想，使同學(xué)逐步體會到數(shù)學(xué)不僅是有用的工具，同時也影響著人們的生活方式，促進人類的進

3、步，數(shù)學(xué)是人類共同的文化。二、教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)詳細的教學(xué)情境，培育同學(xué)對大數(shù)的感受，進展同學(xué)的數(shù)感。大數(shù)對于同學(xué)讀起來比較困難，老師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)詳細教學(xué)情境，讓同學(xué)對大數(shù)獲得豐富感受。留意放手讓同學(xué)探究，理解大數(shù)的讀法后，通過獨自練習(xí)，小組合作溝通訓(xùn)練，達到嫻熟程度。注意基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念的教學(xué)，給同學(xué)留有自主探究的空間，對于數(shù)位、數(shù)級、十進關(guān)系等學(xué)問，應(yīng)當讓同學(xué)堅固把握。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)去發(fā)覺，去體會，通過自己的獨自思索達到對這些學(xué)問的理解。親密了大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識。教學(xué)中，老師應(yīng)留意培育同學(xué)收集大數(shù)的習(xí)慣和力量，通過教學(xué)，使同學(xué)熟悉到，數(shù)的產(chǎn)生與進展都

4、是生活實踐的需要，熟悉數(shù)是為了用它來溝通，解決生活中的實際問題，從而培育同學(xué)數(shù)學(xué)意識。三、教學(xué)理念：同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合。老師要遵循兒童心理特點和認知規(guī)律，加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)個體差異，使同學(xué)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。在老師細心組織下，充分讓同學(xué)自己去發(fā)覺探究億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，使每個同學(xué)都有學(xué)習(xí)勝利的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。四、教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁的.內(nèi)容，練習(xí)一的1-5題。五、教學(xué)目標：1、使同學(xué)熟悉計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各計數(shù)單位的名稱和

5、相鄰兩個單位之間的十進關(guān)系。2、把握數(shù)位挨次，理解并把握我國四位一級的計數(shù)習(xí)慣，能夠依據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。3、通過情境創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使同學(xué)獲得正確讀數(shù)的勝利體驗；培育同學(xué)分析、綜合的力量。4、培育同學(xué)對大數(shù)的感受，進展同學(xué)的數(shù)感。六、教學(xué)重點：億以內(nèi)數(shù)的熟悉，讀法。七、教學(xué)難點：1、數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)分以及“位值”的理解。2、每級中間或末尾有0的讀法。八、教具學(xué)具：老師預(yù)備PPT課件，數(shù)位表，師生都備計數(shù)器。九、過程設(shè)計：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、讀出下面各數(shù)：68533087060 xxxx1039100002、填空：一個四位數(shù)，千位上是8，百位上是4，十位上是

6、0，個位上是9，這個數(shù)是（）。6725百位上的數(shù)是（），表示（）個（）。（用PPT課件出示上述復(fù)習(xí)題，讓同學(xué)自主完成。）3、用PPT課件演示教材中的主題圖：先展現(xiàn)我國行政區(qū)劃分圖，讓同學(xué)仔細觀看，提問：你得到了那些數(shù)學(xué)信息？（六個省市自治區(qū)的人口數(shù)）再出示全國人口總數(shù)，問：你發(fā)覺什么？（數(shù)很大，很大。）老師小結(jié)：這節(jié)課我們就來探討這些大數(shù)怎樣讀？他們的計數(shù)單位是什么？揭示課題，并板書“億以內(nèi)數(shù)的熟悉”。（二）、探究溝通，獵取新知1、以北京市13819000人口數(shù)為例，讓同學(xué)試讀。2、通過PPT課件演示，回顧原來學(xué)過的數(shù)位名稱。3、讓同學(xué)拿出計數(shù)器，根據(jù)PPT課件演示，邊撥邊數(shù)邊想：一千一千地數(shù)

7、，始終數(shù)到九千，再加上一千是多少？熟悉10個一千是一萬；再一萬一萬地數(shù)，始終數(shù)到九萬，再加上一萬是多少？熟悉10個一萬是十萬；（蘇霍姆林斯基說過：“同學(xué)的才智在同學(xué)的手指尖上”讓同學(xué)通過動手撥一撥，同學(xué)對十進制的熟悉確定會有很大程度的提高。）同桌或前后桌相互溝通，同理得出：10個十萬是一百萬。（板書）10個一百萬是一千萬。（板書）10個一千萬是一億。（板書）（給足時間撥、想、說，然后全班溝通）提問：同學(xué)們想一想，以前我們學(xué)習(xí)了那些計數(shù)單位？今日我們學(xué)習(xí)了那些新的計數(shù)單位？（十萬、百萬、千萬、億）4、小組爭論學(xué)習(xí)計數(shù)單位間的關(guān)系。問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎？你發(fā)覺這些計數(shù)單位

8、之間有什么關(guān)系？依據(jù)同學(xué)的爭論，老師小結(jié)：同學(xué)們真有數(shù)學(xué)頭腦，通過撥珠、數(shù)數(shù)、觀看發(fā)覺了它們的規(guī)律是：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，哪一位上滿十就要向前一位進一。5、熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次表。（1）學(xué)習(xí)“數(shù)位”、“數(shù)級”。請同學(xué)們整理數(shù)位挨次表，從右邊起第一位是個位，其次位是十位，億位。介紹我國計數(shù)的四位分級法。（在數(shù)位表上增加欄，并標明數(shù)級）從右向左四位分一級，第一級是個級，其次級是萬級，第三級是億級。同時告知同學(xué)分級線。（PPT課件動畫演示）6、學(xué)習(xí)數(shù)的組成。（1）撥數(shù)，將13819000人在自己的計數(shù)器上撥出來。（2）按數(shù)位挨次寫出13819000，并說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱，計數(shù)單

9、位，表示多少個這樣的計數(shù)單位？（3）全班溝通，抽查：十萬位上的8表示什么？百萬位上是幾，表示什么？千萬位上是幾，計數(shù)單位又是什么？7、鞏固練習(xí)，先演示PPT課件，讓同學(xué)數(shù)一數(shù)，再讓同學(xué)自主完成第4頁“做一做”。（1）讓同學(xué)通過數(shù)數(shù)，理解并把握計數(shù)規(guī)律。（2）讓同學(xué)聯(lián)系生活實際說說哪些地方常用到萬以上的數(shù)，體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培育同學(xué)在實際生活中查找數(shù)學(xué)信息的意識和力量。8、學(xué)習(xí)“讀數(shù)”。（1）PPT課件出示例2，讀出下面各數(shù)。出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位表下分別呈現(xiàn)教材上的4個數(shù)，249624960000640700085000300。a)借助情景圖，讓同學(xué)在下面與同學(xué)說一說并寫出讀作多少？b)集體溝通，讀出每一個數(shù)，并進行評價，訂正錯誤讀法。c)課件出示正確讀法。（2）小組爭論。a)含兩極的數(shù)怎么讀？b)萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？c)數(shù)位上消失0，又該怎么樣讀？（重點用課件強調(diào)數(shù)位上消失0的讀法。）（3）反饋溝通信息，同學(xué)歸納總結(jié)。（課件演示）（4）鞏固練習(xí)，完成第5頁“做一做”。（三）、小結(jié)強化，增加自信小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)說說學(xué)習(xí)體會、收獲。（四）、鞏固練習(xí)，形成力量課堂作業(yè)完成練習(xí)一的15題。第1題讓同學(xué)做數(shù)位挨次表，加深了同學(xué)對數(shù)位排列挨次和數(shù)級劃分的熟悉。第2題按排