1、醫學影像技術專業實習報告范文紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在學校學習了兩年的理論知識，經10踐的差距，只有通過實踐才能檢驗所學知識，也只有通過實踐才能真正學.10CT室、B.一路走過，看到了許許多多，也學到了許許多多.在醫院實習中，我雖只是一個大專畢業生，但不甘于平庸，我樂觀、自 曲靖醫專兩年的礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎。在校兩年大學的醫 學理論知識的學習使我形成了嚴謹的學習態度、嚴密的思維方式，培養了 使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的CTDRCRC_線機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實的獨立操作能力，對于常見部 B 超、MRI 檢查技術有了深入的認識并能對相關影像表現作出

2、正確的診斷意見。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了帶教老師的一致好評。從一名在校醫學生到一名醫院實習醫生，在踏入醫院實習之前，我認為我們應該解決以下問題：一、明白實習學什么，也就是實習的目的理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識 疾病的方法，就可以發現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。二、理解實習醫生的雙重身份醫生首先應解決好的問題之一。在實習的過程中，學習自然應放在主要的地位，而這種學習又與學校的學習有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學校學習，重點在學習理論知識方面，而實習的學習不僅要學習有關的

3、理論知識，而且還要學習作為一名醫生應具備的基本素質，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應能力的的學習，因此說實習中的學習內容要比學校的學習內容要廣泛得多。其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解為主，而實習則是從理論到實踐的應驗過程，因而實習的學習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風等等。在臨床實習的三個多月的時間里，可以說臨床實習所涉及的內容幾乎是在校學習的所有內容，而實習的時間卻相對較短，我每到一個臨床科室我都會應用聯系的方法學習影像專業知識。因為影像檢查技術是每一個臨床_CTMRI 的片子及B一、內一（心血管）

4、內科實習：內一科是我的第一個實習科室。心血管內科同時也與影像密切聯系，因線檢查等等。影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價值。在實際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統_線檢查是最常用和首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動及其與周圍結構的關系，還便于選擇最適當的角度進行斜位攝影。但其影像清晰度較差，時間也短促，需與攝影結合進行診斷。我們在曲靖市第二人民醫院實習期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。CTMRI_線檢查的不足，使心血管疾病的臨床診斷加準確可靠。二、在外三科（骨科）的實習：骨

5、科是實習的重點科室之一，也是與我們專業密切聯系的一個科室。在骨科所有的輔助檢查中，與骨科關系最密切的莫過于_線檢查了，特別是對外傷病人，它不僅為臨床醫生提供準確有效的臨床診斷依據，而且為醫生選擇治療方法提供重要的參考資料。在骨科實習得出過程中，我利用上班及休息時間總結了有關骨折的基本 _線檢查、骨折的治療原則（骨折的治療有三大原則，即復位、固定和康復治療）及骨折的復位 在骨科實習過程中，掌握了這些基本基本知識就能實習得很輕松，并能 三、內二科（呼吸內科）實習在呼吸科實習，是學習和掌握呼吸系統疾病體征的極好機會。利用實習時間很好的弄清楚清音、過清音、濁音、實音的區分，干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細

6、濕羅音、哮鳴音、痰鳴音的區分等等，弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內科基本疾病的診治。在呼吸科，與我們影像專業密切聯系的也是其相關輔助檢查。在輔助檢查方面，我都會結合實際病人，了解肺炎、肺結核、肺癌病人_線的特點及臨床表現，同時這些疾病的知識同時也是我們影像專業的基礎知識，系統的理解影像學表現及其治療方法，有助于自己全面的發展和提升自己的醫學知識能力，這種結合實際病人學習的效果，要比看書的效果好得多。四、外四科（泌尿外科）實習：泌尿外科與我們影像檢查學業聯系也十分密切。在實習過程中我通過學習提前掌握了腹部平片的攝取范圍和條件、檢查_線表現（_線表現、膀胱結石_線表現、盆腔靜脈石_線表現）及其靜脈

7、尿路造影(KUBIVP) 檢查方法及其臨床意義。同時應用臨床資料了解到了有關B 超檢查對于泌尿系結石的目的。要明確泌尿外科常見的臨床癥狀的定義、臨床意義以及有關的鑒別診斷及輔助檢查，對泌尿系常見疾病進行診斷及鑒別診斷十分有用。經過前面幾個臨床科室的認真實習，嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，在所實習的各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，我對臨床基本醫療文書的書寫有了深刻的認識，同時也對基本操作如心電圖的打印、血糖值的測定及外科的手術及換藥、無菌觀念有了深層次的理解和應用，在實習過程中我也充分應用臨床病例學習專業影像知識，為以后的實習打下了堅實的基礎。五、結束了臨床科室

8、的實習，我開始了影像專業科室的實習。影像科室的實習相對臨床科室來說簡單多了，因為在學校已經了解了一些，加上我在臨床科室的學習，更加深刻的理解了影像對于臨床的意義及作用。通過在影像科室（CTMRIBDRCT_CT、磁共振成像及B四者有機地結合，使當前影像學檢查既擴大了檢查范圍，又提高了診斷水平。實習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記；加上每個周影像科上都有一次講座，還有梁主任、龔主

9、任耐心、細致的給我們講解、分析病例，比如在遇到成骨不全癥時，龔老師帶領我們收集臨床資料，分析片子，教會了我們如何系統的收集及分析一個病例，從中獲益匪淺。工欲善其事，必先利其器。在無涯的學海里，我不斷地挑戰自我、充實 自我。要成為一名合格的影像師，我覺得我們應該做的還很多。影像專業 不同于臨床醫學專業，在掌握了基本的理論知識、入門以后需要多看，看 圖片、看病例，只要肯下功夫，病例資源有很多，這一點決定影像這個專 業業務水平提升的速度可以很快；學好影像必須學好解剖學、病理學、影 要提升很高的水平還要提升自己的臨床知識。10專業有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。總結過去，只為更好的收獲將來，相信只要用心