1、第23課 馬說知識過關練習 班級： 姓名： 一、文學常識：1馬說的作者 ，字 ，是 代文學家。是“ ”之一。因其世居于昌黎，故又稱 ；本文選自韓昌黎文集校注卷一 ，馬說是其中的第四篇。2 為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點。“馬說”即 。二、給加點字注音：駢（ ） 槽櫪（ ） 粟（ ） 食（ ）馬者 其真無馬邪（ ）三、朗讀停頓節(jié)奏劃分：1食馬者不知其能千里而食也 2且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。3策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 4其真無馬耶?其真不知馬也!四、重點字詞解釋：世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯

2、樂不常有。故雖（ ）有名馬，只辱( )于奴隸人之手,，駢死( )于槽櫪之間，不以( )千里稱( )也。馬之千里者，一食或盡粟一石不以千里稱（ ）也。食（ ）馬者不知其能千里而食也。是（ ）馬也，雖有千里之能（ ），食（ ）不飽，力不足，才美不外見（ ），且( )欲與常馬等( )不可得，安( )求其能（ ）千里也？策( )之不以其道( )，食（ ）之不能盡其材（ ），鳴之而不能通（ ）其意，執(zhí)策而臨（ ）之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其（ ）真無馬邪（ ）？其（ ）真不知馬也！五、重點句子翻譯：1故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。譯文： 。2食馬者不知其能千里而食也。譯文

3、： 。3是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文： 4策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。譯文： 5其真無馬邪？其真不知馬也。譯文： 八、重點問題梳理：1本文的中心論點是： 。 2全文的主旨句是： 3描繪千里馬的終身悲慘遭遇的句子是： 4千里馬被埋沒的直接原因是： 。5千里馬被埋沒的根本原因是： 。 6有人說世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，由此想到馬說中的一句話是： 。 7食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)（表明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子）是： 8“千里馬”比喻 “伯樂”比喻 “食馬者”比喻 埋沒人才、愚妄淺薄的

4、9如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做? 文章以 的寫法，借助伯樂和千里馬的傳說，將 比作“食馬者”，將 比作“千里馬”，集中闡述了 11本文通過千里馬的遭遇，表達韓愈怎樣的思想？ 九、文言文閱讀：（一）閱讀下面兩面文言文，完成1-4題。（13分）【甲】馬說【乙】郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：請求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：所求者生馬，安事死馬而捐五百金？涓人對曰：死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”（注解：安事：要何用 捐：棄 之：指死馬 期年：滿一年 誠：真心 致士：納賢士 見事：被侍奉）1解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）策之不以其道_（2）天下必以王為能市馬_（3）買其首五百金_（4）鳴之不能通其意_2結合你對選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。（2分）_甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了“_ ” 的感慨，表達的主題是_ ，乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千