1、Word - 36 -春季大班2022主題活動奇妙的種子主題背景 春天處處都是一片生機勃勃的景象，幼兒園小花園的小草探出了嫩綠的小腦袋，枯黃的枝條透出了綠意，冒出了小芽。 午飯后，我經常帶孩子們漫步，孩子們發覺嫩綠的草地長出了一棵小樹苗來了，都問：“小樹苗是哪來的？”我告知他們是種子發芽長出來的，“那種子是哪來的？”“是旁邊的大樹，在秋天落下的種子”。 還有午點的時候，經常吃到紅豆粥、八寶粥、紅棗粥，有的小伴侶會比較不同豆子的色彩、滋味，還把紅棗的核放在手里相互比誰的多，誰的大。 看到這些，我驟然發覺孩子對種子產生了深厚的愛好，應當抓住孩子的愛好點，結合春節的時節特征，開展奇異的種子主題教導活

2、動。 雖然種子世界有許多好玩的學問，但在孩子眼里遠沒有動物世界、玩具世界那么形象生動，怎樣讓幼兒對不同的種子彌漫奇怪？情愿利用熟悉種子了解自然的物種豐盛呢？培養幼兒自主探究的科學素質，養成精心觀看，耐心記錄，不斷思量的學習習慣，因此，我們結合本班幼兒特點和本園正在開展的種植課題討論，產生了本次有關種子的探究性活動。 ?主題總目標 1、感知種子的名稱、形狀，知道種子是由植物生長成熟后所結出的果實，并學會初步的辨認。 2、對種子產生探究愛好，進展幼兒的觀看力和語言表述能力，萌發對科學、對大自然的愛好。 3、幼兒在活動中樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。能主動地參加各項活動，有自信念。

3、4、養成做事仔細、精心的良好習慣，并具有科學的自主探索精神。 ?種子主題網絡圖 ?資源通過 社區資源： 組織引領孩子去戶外田野上、公園里、超市里、種子商店尋覓各種種子，并舉行收集。 家長資源： 幫助孩子一起搜集有關種子的資料，可以是故事，兒歌或圖片，布置在活動室內，豐盛孩子的相關主題閱歷。 信息資源： 關于本主題的一些VCD、錄象、網絡信息等資源。 ?主題環境創設 ?關鍵活動 活動1：香蕉有種子嗎？(健康) 活動2：種子造型(美術) 活動3：闖關取種（體育） 活動4：好吃的花生（語言） 活動5：蒲公英（語言） 活動6：種子可以種在哪里(科學) 活動7：如果我是一粒種子（音樂） 活動8：豆豆排隊

4、（數學） ?主題活動與實施 ?活動一 健康領域? ?香蕉有種子嗎？ 活動目標： 1、讓幼兒利用找種子的活動，初步體悟水果種子的不同特點。 2、激活幼兒樂于提問，培養探究植物生長神秘的愛好和態度。 活動預備： 水果若干、果盆、果藍若干、十萬個為什么CD-ROM 活動過程： 1、導入：介紹自己過度到介紹果寶寶，引出香蕉 2、收集閱歷溝通：香蕉到底有沒有籽？（聆聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表述的方式以及信息的精確性） 3、實踐活動：吃水果，找“寶寶”（種子） 4、解決問題：觀察十萬個為什么;香蕉的果實有沒有籽？ 5、結束：你還吃到過哪些水果也沒有籽的？它們是怎么種出來的？ 活動反思： 孩子們活動樂觀性

5、很高，但是香蕉的種子，孩子們打開香蕉后不能很好的辨別，在我的引領下讓幼兒知道香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現在的農夫伯伯十分聰慧，用科學的辦法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就漸漸退化了。在最后一個環節中請幼兒講一講其它沒有種子的水果時，幼兒講出了菠蘿、甘蔗、雪蓮果、荸齊它們沒有種子。本次活動幼兒的探究能力得到了提升。 ?活動二 美術活動? 種子造型 活動目標： 1、學習用各種種子制作動物造型，豐盛幼兒想象、制造力。 2、培養伙伴之間的合作能力。 活動預備： 收集5種豆豆、種子貼成的動物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等 活動過程： 一、引入課題 1、展示幾種常見的種子

6、，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。 師：小伴侶看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆） 師：對，我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，教師把種子寶寶變成了什么呢？ 2、師展示范例。 1、師：小伴侶看，教師用種子寶寶變成了什么？（長頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等） 2、幼兒認真觀看每個小動物都是用哪些種子制作而成的。 二、老師示范制作步驟 1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時注重平安。 2、師：小伴侶想用種子寶寶來變什么呢？（師通過動物圖片引發幼兒想象） 三、幼兒制作。 老師指導并鼓舞幼兒大膽而認真制

7、作，引領幼兒互相研究、溝通。 四、出示作品，老師講評。 請幼兒談談自己是通過哪幾種種子寶寶制作而成的。 活動反思： 活動開頭前我先給幼兒觀賞了幾張不同的動物造型，引起了孩子的極大愛好，接著我又給幼兒提供了幾張動物圖片協助幼兒合抱負象、鼓舞幼兒大膽創作，在制作過程中我引領能力弱的幼兒先仿照我的作品制作，鼓舞能力強的幼兒大膽創作，從而使幼兒的作品豐盛多樣。 ?活動三 體育活動? 闖關取種 活動目標： 1鞏固幼兒走、跑和平衡能力，把握雙腳向前跳的技巧，提升動作的敏捷性和協調性。 2培養幼兒英勇、大膽、頑強、進取的良好品質。 活動預備： 1預備活動：熱身操。愉悅身心，伸展肢體，為下面活動做鋪墊。大紙盒

8、和小紙盒若干、平衡木、種子若干。 2活動一：利用場景的變化，鞏固走跑、平衡等能力，試試學習雙腳向前跳的動作辦法并能夠嫻熟把握運用。 3活動二：利用嬉戲闖關取寶鞏固已學到的雙腳向前跳的動作閱歷，達到熬煉的目的。 4結束部分：伸展身心，放松精神，老師點評，結束活動。 活動過程： 1幼兒與老師共同做熱身操。 2引發愛好，試試練習雙腳跳。 老師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線，幼兒可自由挑選不同場地舉行試試練習。 在幼兒練習過程中，老師巡回觀看與指導，要特殊注重幼兒的平安，讓幼兒從同一方向舉行活動，避開相撞。同時要按照幼兒的活動狀況舉行難度變化，比如運用

9、肢體動作來給幼兒增強難度。要注重難度增強后個別能力較弱幼兒的活動狀況，適當舉行鼓舞和協助。與幼兒共同研究怎樣解決在石頭陣中碰到的困難，找出相宜的辦法(雙腳向前跳)，帶領幼兒練習，協助幼兒把握雙腳向前跳的動作要領：預備跳時，腿略微彎曲；起跳時，用力蹬地，臂向前上方擺，帶出發子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動作要輕。 之后，老師帶領幼兒再次舉行集體練習。 3闖關取種，鞏固練習。 鞏固前面嬉戲中把握的動作辦法，并通過所學的動作辦法完成一定的目標，進一步提升熬煉身心的效果。同樣要注重幼兒從同一方向舉行活動，保證平安。 幼兒每過一次障礙，老師發給幼兒一顆種子，代表闖關一次勝利

10、，共兩關。每一關可以按照幼兒的能力來加減活動的難度。老師要注重難度增強后個別能力較弱的幼兒活動狀況，適當舉行鼓舞和協助，以便增加幼兒挑戰困難的信念。 4結束活動。 老師容易點評活動中的狀況，表揚幼兒的英勇和大膽，組織放松嬉戲。最后請幼兒幫助老師一起整理場地，結束活動。 活動反思： 幼兒能夠樂觀參加活動，仔細聽取活動要求在環節中幼兒能夠大膽樂觀的試試不同的動作，老師也能夠按照幼兒的個體差異舉行指導和協助幼兒在學習動作時，表現得十分仔細懷著競賽的情緒，練習得十分開心 在嬉戲環節中，孩子表現得十分的英勇樂觀，能夠完成認為，活動中動作表現得十分的靈便但是仍然有個別孩子需要加強引領 ?活動四 語言活動?

11、 好吃的花生 活動目標： 1、探究剝花生的辦法，感知花生的特征。 2、學習用語言表述自己的感觸和發覺。 3、體悟親手動手操作的樂趣。 活動預備： 花生若干盤、空盤若干只、人手一只杯子。 活動過程： 第一環節：花生真好吃。 師：你們喜愛吃花生嗎？想吃到好吃的花生，請小伴侶自己動手吧！（幼兒剝花生、吃花生。老師巡回觀看、指導。） （活動一開頭，老師不露聲色地點出“想吃花生,要靠自己動手”，自然地激活幼兒活動的愛好和樂觀性。在幼兒剝花生、吃花生的過程中，老師觀看指導，增進幼兒主動地與事物發生作用。） 其次環節：我來說花生。 鼓舞幼兒敘述：、剝花生的辦法。、花生的滋味。、花生的形狀特征。（表述、表現是

12、探究過程中的重要環節。幼兒觀看較任意，表述能力也較 差，利用教師提問，引領幼兒表述自己的感觸和發覺，協助幼兒收拾閱歷，增進語言和思維的互相作用，讓個人的體味成為大家的閱歷。） 第三環節：會變的花生。 師：剛才花生變了一個小魔術。請小伴侶拿一顆花生，剝一剝，看一看，你的花生會變嗎？（引領幼兒發覺：花生米外面有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的花生肉。用變戲法的方式吸引幼兒注重力，激活新的探究欲望，引領幼兒有目的地觀看，增進幼兒探究能力的進展。） 第四環節：展示花生殼作品，啟發幼兒下次活動的愿望。 （無用的花生殼，也能玩出許多花樣，美麗的花生殼圖案激活起幼兒的愛好， 為下面活動作鋪墊） 活動反思：

13、在教學過程中，按照幼兒園教導指導綱要中的科學教導的目標是能運用各種感官，動手動腦，探索問題，我就設計了這么幾個環節。囫圇活動中，讓孩子操作在前，老師指導在后，同時將學問融入到嬉戲中，孩子在玩中學，嬉戲中孩子們不知不覺地接受了學問。但在活動中也存在著一定的問題，在剝花生活動中，因為花生的殼比較硬，能力弱的幼兒都無法用手剝開，有些用嘴咬，用力過度，花生米也碎了。我覺的請幼兒介紹了各自的辦法后，再加個環節請每位幼兒再試試用各種辦法剝出花生，看哪種辦法剝出來的花生比較完整。然后挑選又簡單又衛生的剝法。這樣既能協助幼兒解決困難，又能協助幼兒學會借鑒他人閱歷解決問題。 ?活動五 語言活動? 蒲公英 活動目

14、標： 觀看蒲公英的花和種子，了解其形狀特征。 理解兒歌內容，正確發出：英（更多幼兒活動計劃推舉 春季2022主題活動 | 春天的隱秘 活動由來春天到了，幼兒首先感觸到了天氣的變化，并發覺了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋覓春天隱秘的主題活動。 主要活動 1.天氣溫暖了 2.小小服裝師 3.春種 4.冬眠的小動物醒來了 5.空氣變臟了 6.環保小衛士 活動一：天氣變溫暖了活動目標讓幼兒知道春天的顯然特征。 利用“一年之季在于春”，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美妙的時節。 活動形式：集體、小組分組。 活動預備：圖片、錄音機、磁帶，以及戶外。 點擊播放大圖，查看具體內容

15、活動二：小小服裝師 活動目標能夠大膽使用色彩來表現春天的美。 給幼兒一個可以想象、制造的空間，并賦予絕對與鼓舞。 能夠運用各種方式舉行設計，多種材料及辦法舉行裝點。 活動形式：分組。 活動預備：春季服裝若干，各種紙張（包括廢舊材料），塑料袋若干，各種顏料，筆，剪刀，膠水等。 活動三：春種 活動目標熟悉各種植物的種子。 參與種植，初步發覺植物生長邏輯。 培養幼兒責隨意識，了解植物的生長需要條件，知道愛惜植物。 活動形式：家長參加的園內集體與簇擁相結合。 活動預備自然角幼兒感知閱歷的豐盛，種子生長試驗觀看，多種植物的種子，與種子相對應的果實圖片，鐵鍬，花壺等種植工具，種子結構圖。 活動四：冬眠的小

16、動物醒來了 活動目標了解動物的生存環境和習性。 知道那些冬眠的小動物會醒來，它們是怎樣過冬的。 知道“驚蟄”的意義。 活動形式：集體、小組。 活動預備利用圖書等滲透相關的節氣學問、幼兒對動物的熟悉及了解閱歷、各種動物的圖片，主題墻飾、光盤等。 活動五：空氣變臟了 活動目標能夠區別四季風，并容易知道風從哪里來。 知道沙塵暴是怎樣形成的，了解治理沙塵的辦法。 能夠說出沙塵天氣給人們帶來的危害。 活動形式：集體。 活動預備：“藍貓調皮三千問”的書及光盤、相關的一些資料。 活動六：環保小衛士活動目標了解人類與環境的利害關系，知道假如沒有良好的生活環境，物種就難以生存。 初步知道一些有關環保的內容。 能

17、夠通過廢舊材料舉行小制作。 大膽想象，創編與表演。 活動形式：家長參加的分組活動。 活動預備有關環保的光盤、書籍以及下載的資料。可回收的廢舊物品，圖片等。 思維接力棒“沙塵暴”給人和動植物都帶來了不便與危害，要想治理就需要我們大家共同愛惜我們的家園，愛惜環境庇護環境。 春季2022主題活動大樹樹的用途 活動三：樹的用途 ?目標 （）利用研究，使幼兒了解樹對于人、對于環境的重要作用，進而懂得庇護樹木。 （）幼兒能說出日常生活中的木制品，了解木制品對人類的用途，教導幼兒節省木材。 （）幼兒能樂觀通過搜集到的資料記錄樹的用途，喜愛用自己愛慕的形式舉行表征活動。 ?活動過程： （）認知活動：樹給我們帶

18、來的便利 （）集體談話：多種多樣的木頭制品 （）表征活動：我們這樣愛惜樹木 （）體育嬉戲：小猴摘桃子 ?生成活動： （）小組研究：紙是由樹做成的嗎？ （）勞動實踐：大家一起來植樹 （）故事：猴山 ?活動實錄： 內容： 今日早飯后，幾個小伴侶在一起看探究求知這本書，當他們翻到第九頁時，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：“呀！本來樹有這么多的作用！”薛安東說：“固然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時候，我就知道了。”我引發他們說：“那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？” 黃一瑾說：“太陽很厲害時，大樹可以給人們擋陽光。” 薛義霖說：“樹還可以防風沙，特殊是沙塵暴！” 韓宗軒

19、說：“樹可以結果子給小伴侶吃！” “那么，果子有什么用？”我問到。 韓宗軒馬上說：“有些果子可以用來做種子，有些果子可以做藥，還有些果子可以做肥皂。” 高天昊說：“還有一些特別的樹有特別的本事，比如面包樹產的面包雖然不是面粉做的，但是當它成熟后摘下來在火上烤一烤，滋味和面包差不多。而且，很有養分，還可以做果醬呢！” “樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彥浩說。 張以帥把手舉得高高的，也發表了看法，“人們還可以用樹作成紙。” “哇！大樹真好！”“我們真喜愛大樹！”孩子們談論起來。 “除了人類愛慕樹，還有誰愛慕大樹？”我又問道。 “小鳥喜愛樹。”孩子們異口同聲地說。 我繼

20、續說：“樹和動物一樣，也是我們人類的好伴侶，雖然它們的作用是不同的，也一樣應當受到我們的庇護。那么，怎樣來庇護樹呢？” “要施肥。”“不搖擺小樹”，“不折斷樹枝”，“不亂砍樹木”，“要植樹造林” 緘默了一會兒，張琛說：“我要把樹給人們帶來的益處畫下來。”“我也要畫！”薛安東說完就開頭畫下來。 （二）活動反思： 在討論樹的用途時，幼兒綻開了激烈的研究，知道了樹對人類是很實用的，進而懂得了庇護樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特殊豐盛。 ?活動總反思： 大樹的主題活動比較遺憾地完成了，我們主要有以下幾點心得： 1.在囫圇活動過程中，幼兒能結合自己的閱歷主動參加到主題活動中，并主動利用搜集、咨詢、研

21、究、上網等多種途徑解決碰到的難題。 2.在觀看樹的變化中，幼兒喜愛用符號、數字、圖畫等形式記錄自己的觀看內容，這提升了幼兒觀看的愛好和對事物的觀看、比較、思維的能力。 3.幼兒喜愛用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態表現出來，幼兒在與伙伴溝通、合作中，提升了自己的動手、動腦能力。 4.在主題活動中，幼兒學會了主動學習，主動試試，主動制造，主動解決自己碰到的難題，這提升了幼兒主動探究的能力。 5.家庭是幼兒園重要的合作同伴，家長是教學的重要資源，爭取家長的支持是確保活動順當進展的重要條件。在討論中，我們面向資料的缺乏，家長賦予了我們極大的協助，樂觀為我們上網查找資料、找書籍，為我們活動的開展提

22、供了很大的協助。 小班春季2022主題活動 | 漂亮的春天 主題由來 春天是萬物復蘇的時節，更是幼兒喜愛的時節。小草綠了，小花開了，冬眠的小動物們都睡醒了。孩子們脫下了厚厚的棉衣，再也不是臃腫的小企鵝。隨著天氣慢慢的溫暖，幼兒在戶外的時光也多起來，他們發覺土里有綠色的小芽，樹上的葉子也有變化，還有無數新鮮的事物都發生了轉變。對任何事物都很奇怪的小班幼兒來說，沒有什么比探究新奇事物更感愛好的事情了。 嬉戲化的一日生活是小班幼兒的課程模式，他們更喜愛和春天做嬉戲、喜愛觀看春天的變化漂亮的春天活動中幼兒能夠利用多種感官觀看春天、感知春天、體悟春天、探究春天，從而提高幼兒的認知水平，豐盛幼兒的生活閱歷

23、和情感體悟，感觸春天的美妙。 主題目標： 1喜愛觀察春天的花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。 2能感知和體悟天氣對自己生活和活動的影響。 3. 能自然的與人交談，別人對自己說話時能注重聽并做出回應。 4. 能手口全都地點數五以內的物體，并能按數取物。 5. 能尾隨認識的音樂去感觸音樂的節奏，并能做出身體動作。 主題活動： 活動一：春來啦 活動目標： 1感觸春天的顯然特征。 2能口齒清晰的說兒歌。 活動預備： 在開展活動之前老師可以帶幼兒去戶外或是公園感觸春天的景色和春天的變化，并拍攝一些照片回來布置照片墻。 活動過程： 1發覺春天的變化。 師：小伴侶們，你們覺得春天美嗎？你們都在春天里發覺

24、了什么？(幼兒說，老師總結) 2學說兒歌春來啦。 師：你們說的真好，在春天我們有那么多的好伴侶，有小花、小草、還有小鳥在嘰嘰喳喳的叫，我們把我們的好伴侶們放到一個兒歌里面吧，教師說，你們聽聽，我們的好伴侶都在里邊嗎？(老師說兒歌，幼兒仔細的聽) 師：我們的好伴侶都在兒歌里嗎？你們在兒歌里都聽到誰啦？ 3師幼一起說兒歌，邊說邊拍拍手打節奏。 活動資源： 兒歌春來啦 風兒吹，雨兒下， 小河水，嘩啦啦。 小鳥叫，喳喳喳， 小花開，春來啦。 兒歌春天 春每天氣真正巧， 地上長出小青草， 樹上小鳥喳喳叫， 花兒開口朵朵笑。 活動二：我是春天的小種子 活動目標：喜愛仿照，能夠運用身體仿照種子生長的過程。

25、活動過程： 1引領幼兒仿照種子的生長過程，老師描述，幼兒做動作。 師：我們都是一顆小小的種子，有一個小伴侶把我們種在了泥土中，怎么這么黑暗呀，好困呀。(引領幼兒閉上眼睛團縮成一團蹲在地上) 師：小伴侶希翼我們快快長大，給我們澆了好多水，我們喝到了水，好愉快。(可以請配班教師飾演澆水的小伴侶，假裝給每個幼兒澆水，引領被澆過水的幼兒用自己的方式表述愉快) 師：喝飽了水，小種子們要發芽了，但是我們必需穿破頭頂上厚厚的土才行。(引領幼兒做向上頂的動作) 師：哎呀，最終出來啦，陽光照在我們身上暖洋洋的，太陽公公對我們說快快長大，快快長大。 2小種子長高了。 師：我們長高啦(引領幼兒漸漸站直，雙手合十舉向

26、頭頂)，我們要開花(漸漸打開雙手)，花越開越大，風吹來啦，我們都站不穩啦(引領幼兒輕輕搖擺自己的身體)，下雨了，我們收起花苞躲雨吧(把雙手放在頭上)，雨停了，蜜蜂姐姐來了，我們讓蜜蜂姐姐采蜜吧！(引領幼兒雙手做開花狀，放在胸前，老師扮成小蜜蜂去采蜜) 3小蜜蜂采花蜜。 師：真甜呀！你的小花開的真美麗！(老師假裝品味蜂蜜，可以往幼兒身上貼一個小貼紙表揚他的“花蜜”很甜)誰還想當小蜜蜂去采蜜？(假如時光比較充裕的話，還可以請其他小伴侶當小蜜蜂去采蜜) 活動三：挖春泥 活動目標：情愿親近大自然，愛慕感觸大自然的氣息。 活動預備：玩具小鏟子和小桶。 活動過程： 1我們一起去挖春泥。 老師帶領幼兒在幼兒

27、園內或是附近的公園中挖一點泥土回來，不用挖太多，幾個小伴侶可以把土放在一個小桶里。 2感觸泥土，親近自然。 老師可以引領幼兒用手抓一抓泥土的感覺，聞一聞泥土的滋味，同時還要囑咐幼兒，在挖泥土的時候盡量不要損害泥土里的小動物，所以挖的時候要輕輕的挖，不把它們弄疼，也不把小草弄疼。 3收拾工具我最棒。 挖土回來后，要引領幼兒一起把挖土的工具收拾好，并把小手洗整潔。假如有時光還可以研究一下在挖土的過程中，都遇到了哪些小動物，自己是怎么做的。可以用挖來的土在自然角和幼兒一起養一些比較好養的花花草草。 活動四：漂亮的春天(表演區) 活動目標：能尾隨音樂自由的表演。 活動預備：關于春天的歌曲；蝴蝶、花朵、

28、紗巾等幼兒用來打扮自己的物品。 活動過程： 1老師播放音樂，引領幼兒尾隨音樂大膽表現。 2鼓舞幼兒用自然材料打扮自己，享受表演的歡樂。 活動建議：老師和幼兒一起制作打扮材料，會增強幼兒表演的愛好。 活動五：植物生長日記(自然角) 活動目標：在觀看下，試試用容易的辦法記錄植物的生長狀況 活動預備：插片一盒 活動過程： 1協助幼兒做好觀看記錄。 在幼兒記錄前，老師協助幼兒用插片插成一截短棍，并插在每盆植物中。 2記錄蒜苗的生長狀況。 老師介紹記錄方式，請幼兒天天觀看蒜苗的生長狀況，假如小蒜苗長得比插片棍高了，就請小伴侶在插片棍上插上一個插片，蒜苗再長高了，小伴侶就再插一個插片，最后看看蒜苗能長多高

29、。 3記錄共享，感觸植物的生長。 老師用相機記錄幼兒天天觀看和插插片的狀況，一段時光后，與幼兒一起觀察照片舉行回憶，再次感觸蒜苗的生長狀況。 活動建議：要提醒幼兒天天觀看和記錄。 活動六：春天來啦(社會領域) 活動目標： 1感觸春天的時節變化。 2能將自己觀看的結果和感觸表述出來。 活動預備：照相機。 活動過程： 一、研究春天的變化 師：小伴侶們，你們感覺現在和冬天的時候一樣嗎？(不一樣)有什么不一樣？(老師引領幼兒從氣溫、穿著以及屋外的景色等多方面來感觸春天的時節變化) 二、出去走一走，觀看并感觸春天 1找一找，看一看春天發生了什么變化。 老師可以讓每個幼兒找一找，看一看，春天來了都發生了哪

30、些變化。 2拍照記錄我的新發覺。 鼓舞幼兒每人都拍一張自己觀看到的并能表現春天變化的圖片。 三、共享我的新發覺 老師將幼兒拍攝的照片沖洗或打印出來，讓幼兒說說自己的發覺，老師記錄下每個孩子拍攝的內容。 師：請小伴侶們說一說，你們都在哪兒找到春天啦？ 幼：我發覺我們幼兒園里的小草變綠了。 師：還有誰發覺春天來了，小草就變綠了？把你們的照片舉起來給大家看看吧。 四、出示我的新發覺 將沖洗好的照片和孩子們對自己照片的描述用多種方式布置成一幅大畫作，組成一幅春天的圖畫。 活動延長： 可以在圖書區為幼兒提供遇見春天、春天什么時候來的繪本，引領幼兒了解春天的變化。 活動七：我和春天捉迷藏 活動目標： 1試

31、試油水分別的繪畫辦法。 2喜愛參加玩色嬉戲，體悟油水分別繪畫辦法的奇特。 活動預備：活動前老師帶領幼兒到戶外尋覓“春天”、外出的影像；白色油畫棒、水彩、刷子、毛筆、海綿棒。 活動過程： 一、看視頻，啟發愛好，協助幼兒回憶閱歷 1觀察外出視頻，回憶已有閱歷。 2發覺春天的隱秘。 師：你們發覺了這么多春天的隱秘，春姑娘要和我們玩個捉迷藏的嬉戲。 二、繪畫活動，請幼兒將自己看到的隱秘畫在紙上 幼兒繪畫，老師巡回指導協助有需要協助的幼兒，收集幼兒的問題。 三、涂涂畫畫，體悟油水分別的奇特 師：請小伴侶自己挑選一種用具，沾上色彩畫一畫、涂一涂，把整張紙都涂滿，看看有什么奇特的事情發生？ 四、幼兒玩色，活

32、動自然結束 1鼓舞幼兒大膽的涂涂畫畫。 2老師巡回指導幼兒。 師：誰發覺隱秘了？(鼓舞幼兒大膽表述自己發覺的新隱秘) 活動延長：將材料投放在美工區，幼兒利用涂涂畫畫了解春天的特征，感觸顏色的奇特。 活動建議： 1顏色濃度要相宜。 2為幼兒提供豐盛的玩色材料，如，棉簽、紙團、各種毛筆、刷子等。 春季2022主題活動大樹樹的種類 活動一：樹的種類 1.目標： （1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而熟悉這些特別樹的特別用途。 （2） 幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和形狀特征，培養幼兒觀看的愛好及觀看的挨次性。 （3） 熟悉常綠樹和落葉樹

33、，利用對照樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的容易道理，進展幼兒觀看、比較的能力。 （4） 幼兒愛慕搜集、查找、觀看、記錄、制作各種不同的樹。 2.過程： （1） 集體研究：我知道的樹 （2） 戶外觀看與研究：常綠樹與落葉樹 （3） 熟悉馬尾松 （4） 歌表演柳樹姑娘 （5） 學誦古詩詠柳大林寺桃花 3.活動實錄： 戶外活動時，我們老師帶領幼兒觀看幼兒園周圍的樹，當走到一棵松樹邊時，陳睿小伴侶問：“唉？這是一棵什么松？”小伴侶們半天也說不出它確實切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務，回家利用查找資料、咨詢親人、上網等多種途徑了解有關松樹的學問。 其次天，薛義霖來到幼兒園第一個告知我：“

34、教師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。”一旁的王彥皓聽了，馬上贊成說“對，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。”薛弘揚小伴侶補充說：“櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔外形。”孩子們聽后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹枝往下垂，很簇擁。”薛弘揚繼續說。“塔松的樹枝比較平直，一層層，很象寶塔。”孩子們一邊觀看一邊談論，較好地把握了兩種松樹的異同點。 “那你們誰還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注重。 “我熟悉金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產樹種，也是全世界唯一的一種。”高天昊滔滔不絕地說。 “你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他學問嗎”我問道。

35、 “我是從中國少年兒童百科全書上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看。”高天昊緘默了一會兒。黃一瑾小伴侶把手舉得高高的。 “我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告知我的。” “松樹的壽命較長，它有堅韌的抗爭精神。我還會背有關松樹的詩呢！大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。”馬修祺小伴侶搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，“我還知道一句詩壽比南山松。” “江雨秀，我提問你一個問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺驕傲地問江雨秀。孩子們自告奮勇，研究得十分激烈。 （1）學習古詩詠柳大林寺

36、桃花 （2）熟悉常綠樹和落葉樹 （3）手工制作：千姿百態的樹 4.活動反思： 我們在組織幼兒觀看幼兒園周圍的樹時，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，老師給幼兒布置了任務，讓幼兒自己想方法了解更多種類的樹。孩子們一下來了愛好，紛紛利用咨詢家長、查找書籍、上網等多種形式，了解更多有關樹的種類的學問。幼兒活動熱烈提升了，他們還能由一種問題啟發出其他的問題：比如學會了背詩、對常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發生了一些疑問。這樣，老師組織幼兒繼續探索主題活動的范圍廣大了，幼兒探索的欲望提升了。 春季2022主題活動大樹樹的變化 活動二：樹的變化 1、 目標： （1） 幼兒能按照突發大事觀看樹的變化并喜

37、愛表征。 （2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學會用符號、圖畫等不同的形式記錄自己的觀看結果。 （3） 幼兒在觀看的基礎上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的形狀特征，提升幼兒的觀看力和繪畫技能。 2、 過程： （1） 小組觀看研究：下雪了，樹變了 （2） 觀看記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化 （3） 戶外寫生：柳樹、桃樹 （4） 分組研究： A、 樹沒有皮能不能活 B、 樹干為什么是圓柱形的 C、 大樹的年輪 3.生成活動： （）故事小桃仁 （）美工活動：四季的樹 4.活動實錄（一）： （）內容： 由于突來的寒流，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀看下雪后的樹。 張琛：“我發覺各

38、種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。” 薛安東：“誰說的？我怎么覺得全部的樹都變成一個樣子了？” 他的話立即遭到了董赫的反駁：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，惟獨百合花和槐樹沒有變。” 這個小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀看的很認真。這時，黃一謹提出了一個問題：“教師，下雪的時候，樹應當怎么畫呢？” 我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們認真看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾勒，一半涂色彩，雪把樹遮住了一點！”張琛還說：“假如畫一棵樹，用棉花當雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰慧的孩子呀！ （）活動反思：一場突降的大雪引

39、起了孩子們的深厚愛好，為他們對雪后樹的表征活動提供了自然的素材，在探索活動中生成了一個有價值的小分支。孩子們在觀看、研究、表征中，進一步了解了樹的一些小學問。同時，也熬煉了教師處理捕獲突發大事的能力。 活動實錄（二） （）內容 今日，我們一同去看桃樹。孩子們驚訝地發覺兩場春雨過后，小桃樹居然長出了花苞，而且有些枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發覺紅葉碧桃花和葉子一起長。”薛義霖說：“我發覺紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。”當我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色

40、的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。” （）活動反思： 隨著時節、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀看幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發覺了這些樹有顯然的變化。他們在自己發覺問題、研究問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀看中，喜愛對照同種樹的異同，喜愛把自己觀看到的結果舉行記錄、統計，幼兒因此變得仔細、認真、奇怪心強。 大班春季2022主題活動 | 科學領域我的植物寶寶 活動由來 陽春三月，氣候轉暖，自然界的植物也在慢慢地發生變化。一次午睡前漫步，孩子們之間互相談論著植物葉子的外形：有些說喜愛橢圓形葉子的、有些說喜愛手掌形葉子的外形、有些說喜愛梅花葉子的植物直到該睡午

41、覺了他們還欲說不止。 于是，按照孩子們的愛好，我和孩子們協商后，在班中開展了一系列的活動。完成了：猜測搜集種子選種找種植器具種植照看觀看觀看對照制作測量工具測量為寶寶療傷請弟弟、妹妹幫忙照看等一系列的孩子們主動參加的實踐活動。 活動目標 1、 鼓舞幼兒主動參加種植活動，懂得珍惜生命 2、 能以同班學習或合作的學習方式完成任務 3、 情愿把自己心愛的植物寶寶交給弟弟、妹妹照看，并交給弟弟、妹妹照看的辦法 活動一：植物寶寶的模樣 活動目標： 1、引領幼兒樂觀猜測，大膽表述自己的觀點 2、敬重他人的觀點，能注重聆聽他人的講話 活動預備： 畫筆、紙張等 活動過程： 一、 創設情境，激活幼兒參加活動的愛

42、好 師：植物是我們人類生存的伴侶，小伴侶們也都有自己喜愛的植物，請說一說它的樣子？你為什么喜愛它？（幼兒自由研究） 鼓舞幼兒說出自己喜愛的植物和自己喜愛的植物的特點（如：葉形、花形、果實等） 二、 請幼兒猜一猜、說一說，植物寶寶會怎樣長大？（成長速度） 猜測植物寶寶生長變化的過程，用繪畫、剪紙等形式表現 三、 幼兒互相表達自己筆下的植物 四、 延長 形成決議，明確任務 幼兒與家長共同搜集幼兒喜愛的種植器具、種子、種植工具 （活動中孩子們的樂觀性很高。閆拓高興地說：“我想種黃瓜，我覺得黃瓜好吃，它應當長得最快。等接了瓜還可以把它送到伙房，讓伙房的叔叔幫忙做成菜，讓全幼兒園的小伴侶都嘗一嘗。”孟紳

43、也毫不示弱：“我想種黃豆，黃豆可以補鈣。”） 活動反思： 孩子們對植物的顯然差異有了一些的粗淺了解，但對于植物的進展變化還不清晰。他們有些認為種子只要種下去就會有變化：今日種明天就會發芽、后天就會開花結出果實；還有些認為種下去3周就會得到果實；有些則認為會像人一樣，一年一年長。他們的種種說法流露著他們的童真童趣。這是老師應當庇護的。 活動二：選種 活動目標： 能對事物舉行認真的觀看，有一定的預見性 活動預備： 幼兒自帶的植物種子 活動過程： 一、 請幼兒觀看帶來的種子,鼓舞幼兒介紹帶來的種子名稱 豐盛幼兒的感性閱歷 二、 觀看種子的形狀特征 引領幼兒研究選種時應考慮哪些因素 難點:了解什么樣的

44、種子相宜種植 小結：種植前的選種要飽滿的外皮沒有受到破損、色彩比較艷麗的為宜 (孩子們樂意將自己的種子介紹給大家。劉正午拿起自己帶的黃瓜種子振振有詞地說:“選種要選我帶的這樣美麗的，別臟乎乎的。”胡天一說：“選種子要選沒有破皮的。長出來的植物最好。”安君：“我帶了棗，姥姥說它是硬殼的，硬殼的帶皮的種子發芽慢。” 活動反思： 利用選種這次活動，孩子們了解到種植前的必備程序是缺一不行的，它會影響植物的成長。 活動三：今日我種植 活動目標： 1、 引領幼兒主動參加到活動當中，有責任感 2、 提升幼兒間互相合作、交往的能力 活動預備： （幼兒自帶的老師提供的）各種植物的種子、種植器具、種植工具 活動過程： 一、研究：種植需要的土從哪來？（家里、小公園、幼兒園的種植區） 二、取土種植 選工具 請園丁教師講解種植辦法 三、種植活動 引領幼兒研究：種子怎么種？用什么器具？ 引領幼兒有方案、按步驟地種植。 引領幼兒將自己種植的植物寶寶放在教室的一角 四、你想做植物寶