1、高校生學風建設的方案學風是高校精神的集中表達, 優良學風是提高訓練教學質量的根本保證,關系到同學的成 人成才,關系到學校的事業進展；下面由學習啦為你整理 aa 的相關資料,期望能幫到你；aa 范文一學風是同學思想道德品質、學習精神與綜合素養的重要表達,是同學成長的基 礎和前提；學風的建設是高校校風建設的重要內容；優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件；作為剛剛升入高校的大一新生, 更應當有一個優良的學風做保證；為了進一步加強學風建設,不斷激發同學學習的積極性和主動性,培育出更多高水平、高 素養的人才, Xx 學院 20Xx 級 Xx 班結合實際,針對同學們在學習過程中可能會顯現的學習

2、懈 怠等情形,特此制定本學期學風建設方案；一、總體目標積極營造深厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣,努力培 養具有扎實的專業學問、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業貢獻的基本道德規范, 使同學們養成良好的道德品質和文明行為,調進展；促進思想道德素養和科學文化素養的協為同學們制造一個良好的學習環境,使同學們達到樂學、勤學、會學,早日形成班級長期 有效的學習氛圍；二、指導思想以營造良好的學習、學術氛圍為基礎,以抓同學自修晨讀、考風考紀、專業 技能、職業素養為核心, 以提高同學們的成果為重點, 真正實現同學們變被動學習為主動學習,形成深厚的學習學術風氣；三、活動方案 1

3、 常規工作學風建設動員會：全面深化動員,開一班會；征集活動：可頌揚的優良風氣、性看法；可批駁班級里的不良現象、 可對班風學風建設提出建設 面試網 座談會：同學與專業老師座談會督導制度：班主任下寢室、下課堂,聽課 與任課老師進行充分溝通互通信息形成合力,督查學風建設；設立班級信息員和負責人：班長為信息員,準時傳遞同學動態信息,班委為負責人,負 責訂正違紀現象；2 團支部工作專題組織生活以團員先進性訓練為契機,表達先進性訓練成果,促進我 校當前的中心工作；各寢室環繞以“ 樹優良學風為主題的組織生活；團員示范月活動團員從我做起,從小事做起,重在影響身邊的同學,在關鍵時刻充分 發揮好團員的先鋒模范作用

4、；要求帶動一個寢室,樹立優秀的班風,并進行調查反饋；同學黨員文明督導隊由班級黨員組成,每天對晨讀、出勤、晚自習等情形進行監督指 導,對同學中存在的不文明現象進行準時的指正；每周對班級的不良現象進行匯總公布；“ 模范團員評比活動；在全班范疇內評比身邊的好團員,樹立德智體全方面進展的優秀典型,各寢室評比 1 名,進行材料收集后進行展出；以書面形式上交班 3 個人規劃班級全部成員依據個人情形制定一個適合自己的高校規劃,主任；班主任批閱后給出相應的建議和看法,促使同學們都能夠度過一個充實的高校生活；四、活動要求 1、班級全部成員要嚴格遵守該方案,積極參與各項活動；2、班干部是各班創優良班風活動的負責人

5、,必需以仔細負責的態度投入此項活動中；3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用,同時要宣揚、組織、帶領好一般同學,促進班 風建設,表達黨員、團員的先進性；aa 范文二一、總體思路將學風建設作為討論型高校建設一項重要的基礎性工作進行整體 規劃,將學風建設融入訓練、治理、服務各項工作之中；以教風帶學風,以治理促學風,以服務助學風,以環境育學風,增強廣大老師教書育人、為人師表意識,強化職能部門服務育人、治理育人理念,不斷優化育人機制,形成齊抓共管、全員育人的良好局面；著重訓練引導同學樹立遠大抱負、明確學習目的、端正學習態度,形成積極進取、潛心學 習的良好風氣,努力培育“ 創新創業人才、杰出人才、精英人才

6、和國際化人才；二、角色定位和要求 一 同學的主體作用；; 同學作為學風建設的主體,要確立自身的進展方向,明確學習目標,增強學習的內動力 要樹立樂于學習、勤于學習、善于學習、終身學習的觀念,增強學習的主動性、積極性 ; 要把 主要精力投入到學習中,養成良好的學習習慣；同學的主體作用仍表現在同學的“ 自我訓練、同學骨干在學風建設方面要積極發揮作用； 二 任課老師的主導作用；自我治理、自我服務中,同學“ 三自組織和教風直接影響學風,任課老師在同學的學風建設中起著主導作用；廣大老師要不斷加強師德修養,規范職業行為,真正做到為人師表,教書育人 ; 要潛心學術,致力于教學改革,遵循講臺紀律,加強課堂治理,

7、努力提高課堂教學質量 ; 要全方位地提升自己的專業素養,滿意高校生對新學問的劇烈渴求 任,全面關懷同學成人成才； 三 導師的引導作用；; 要在自己的職業活動中表達出關愛與責討論生導師是討論生培育環節的全程指導者,同時作為討論生思想政治訓練的第一責任 人,也是討論生學術道德和學風建設的關鍵引領者；本科生學業導師是高校生學業規劃和專業學習的指導者,同時負責引導同學明確學習目 標,端正學習態度；無論是討論生導師仍是本科生學業導師,都要加強對同學的訓練和指導,真正成為同學學業上的導師,引導同學樹立良好的學風； 四 輔導員的指導作用；輔導員作為同學思想政治訓練、日常治理和成長服務工作的組織者、實施者,要

8、成為高校 生學風建設的指導者 , 幫忙同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,充分激發同學的成才欲 望和學習上的主動性、 積極性,在職責范疇內為同學全面健康成長供應必要的服務,仍要成為 聯系老師和同學的紐帶,積極推動學風建設；三、主要途徑和任務 一 加強高校生思想政治訓練,激發學習動力；針對同學學習目的不明確、學習動力不足、學習積極性不高等問題, 開展行之有效的思想政治工作, 切實解除同學深層次的思想困惑,引導同學樹立正確的人生抱負和積極進取的人生態度,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,為培育優良學風供應精神動力；注意環繞學風建設豐富思想政治訓練內容,創新思想政治訓練方法, 特殊要利用好新媒體,

9、拓展網絡思想政治訓練渠道,積極營造有利于學風建設的網絡環境； 二 加強師德建設和教學治理,以教風帶學風；以師德師風和課堂教學為切入點,突動身揮老師在學風建設中的主導作用；一方面在全校教職工中抓好職業道德訓練,訓練廣大老師依據師德建設的基本要求,教書育人、愛崗敬業、為人師表、誨人不倦,努力提高個人的師德修養；另一方面加強教學改革,強化教學治理,健全和完善教學工作規章制度,規范老師的教學行為,進一步明確老師是課堂紀律的第一責任人,要求老師仔細備好課,上好課,充分調動學生仔細聽課的學習積極性,同時加強課堂治理,保護好課堂紀律；堅持和完善領導聽課制度、教學督導制度、教研室教學觀摩與評課制度, 充分發揮

10、關工委老同志在教學指導和學風引導中的作用,并吸取同學參與教學治理, 實現師生互動, 教學相長； 三 加強職業規劃訓練和指導,實行目標導引；第一課堂和其次課堂聯動,結合專業思想訓練,廣泛開展職業生涯規劃訓練和指導,幫忙同學確立職業進展目標,激發同學成才欲望,增強其學習積極性、主動性；結合職業規劃,連續深化實施學業規劃工程,加強學業規劃指導；進一步完善學業導師制,強化個性指導 學業；, 引導同學明確個人進展目標,指導同學合理支配針對同學就業、創業、考研、出國等不同的目標需求,分別通過加強就業創業工作、考研動員指導、同學國際化訓練等,有針對性地指導同學依據不同的目標定位,著力提升自身綜合 素養和核心

11、競爭力；完善學習困難同學指導幫扶機制,豐富學業警告同學“ 勵志素養拓展訓練營活動內容,幫助他們重塑信心,重樹目標,重新喚起對學習的愛好； 四 加強考風考紀和學術道德訓練,匡正學習風氣；堅持將考風考紀訓練貫穿學風建設全過程；把考風考紀訓練與誠信道德訓練結合起來,引導同學自覺遵守考試紀律；深化開展“ 誠信考試 , 杜絕作弊主題訓練活動,加強考試治理,進一步規范處理程序,準時莊重處理同學考試違紀大事,努力杜絕考試作弊；大力開展討論生科學道德與學風建設宣講訓練活動,引導討論生堅守學術誠信, 摒棄學術不端行為,努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的保護者； 五 加強日常治理,規范學習行為；進一步完

12、善同學訓練治理規章制度,規范同學日常行為；發揮班級在日常治理中的作用,加強優良班風建設,完善先進班集體建設指標體系,加大 對班級學風建設的考核力度；堅持和完善同學早操制度,勉勵同學開展晨讀活動；堅持和完善晚自習制度,嚴格晚自修治理；加強宿舍行為治理,完善宿舍評優制度,勉勵創建學習型宿舍；連續加強對教學樓和同學宿舍網絡的限時治理,促進同學養成良好的學習、生活習慣；堅持和完善學工、教務學風聯合督查制度,加強課堂文明督察；每年開展“ 學風建設月主題訓練活動,集中開展學風建設的宣揚訓練； 六 提升校內文化活動品位,濃郁學習氛圍；各級團學組織要堅持以學風建設主導校內文化活動,堅持“ 以崇高抱負塑造同學、

13、 以高尚精神勉勵同學、以高品位文化陶冶同學、以精品活動引導同學；以課程競賽、科研立項、 科技作品競賽、 學術論文大賽等課外科技活動激發同學對專業學 習的愛好,培育創新才能；以“ 讀書節、讀書溝通會等活動激發同學課外閱讀的愛好,擴展學問面；以文體活動豐富同學的課余生活,營造積極向上的校內氛圍, 使廣高校生在潛移默化中陶冶情操、增長學問、錘煉才能、提高素養；四、實施保證 一 完善工作機制；把學風建設作為一項系統工程,構建學校統一領導,相關部門和各學院齊抓共管、全校師 生共同參與的工作機制,形成學風建設的合力；教務處、討論生院主要負責教學改革和教學治理,抓好教風,協同開展師德建設 ; 學工處主要負責

14、對同學的訓練引導和行為治理; 團委主要負責組織校內文化活動,營造積極向上的氛圍; 宣揚部主要負責師德建設, 同時環繞學風建設加強輿論引導 ; 工會主要負責“ 三育人活動的開展,協同開展師德建設和教風建設 ; 信息化中心主要負責網絡治理 ; 各學院作為學風建設的直接責任單位,全面負責本單位的學風建設工作 求,加強學風建設工作； 二 加強監督和考核；; 各同學班級要依據“ 校先進班集體指標體系要建立校、院、班三級監督機制,實行過程治理,開展常常性的教風、學風督查,完善督查 通報制度,準時把握動態,實行跟蹤治理；加強對學風建設工作和成效的考核,詳細包括：將教風、 學風建設有關指標納入學院工作的考評體

15、系 ; 把學風建設作為評估學院同學工作的重要內容 ; 將班級學風建設的開展情形與學院的團學工作考評相結合 ; 把優良學風作為先進班集體考核的主要條件 ; 將課堂教學成效評判及課堂紀律情形列入老師工作業績考核 生綜合素養評判體系；; 探究制定同學學風記實考評方法,將考評結果納入學aa 范文三學風建設是同學工作的重中之重；電氣與電子工程學院在仔細解讀 長春工業高校團學干部學風建設活動實施方案基礎上,在學院范疇內對學風進行了針對性的調研；為了進一步加強學院學風建設,并將此項工作落到實處,結合學院學風現狀和詳細實際,制定此方案；一、加強學院學風建設工作的方案和設想1. 強化訓練 1 專業訓練：專業訓練

16、主要使同學明白自己專業學什么,怎么學,培育什么樣的人才的問題,同時也包括各個科目學什么、怎么 學、學到什么的問題,培育同學的專業愛好,明確專業培育目標；主要由學院專業人員來完成；2 就業訓練：就是讓同學們明白專業同學的就業需求,人才質量標準,以及相關才能素 質要求,讓同學善于從出口看入口, 明晰不同階段的進展要求, 有的放矢地完成階段學習任務,促成最終目標的實現；3 成長成才訓練：讓高校生真正懂得現階段高校生如何成人、成長、成才的意義和內涵,并付諸于實踐；2. 優化治理 1 完善學風建設治理制度；加大對課堂、自習等學習活動的治理和監督,同時加大賞罰力度,重罰能夠鞭策,重賞產 生勉勵,促進良好學

17、風的形成高校生某學院學風建設主題活動方案策劃書高校生某學院學風建 設主題活動方案策劃書；2 與任課老師親密聯系；任課老師要在強化教學成效, 調動同學學習積極性上下工夫, 要注意和同學的互動和溝通；同時加大對課堂秩序和紀律的治理,保證同學正常出勤、帶書、記筆記、準時預習、按時 完成作業,保證教與學的成效；3 嚴格考風考紀；改進考試制度,加大考試試題的保密性,杜絕老師劃重點,考試內容要考慮難易,防止考 皮毛,考原題,同時加大監考老師的監考力度和政工干部的巡靠考力度,保證同學在學習、考 試上公正競爭, 防止不勞而獲, 和投取巧高校生某學院學風建設主題活動方案策劃書文章高校 生某學院學風建設主題活動方案策劃書出自,轉載請保留此鏈接 . ；