1、2022年度大學教育學專業心理學考試考試卷（含答案）考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、人的肢體行為是人們使用語言的主要形式，_、手勢及表情就是人的肢體行為體現。口語是人類使用行為進行語言交流的最主要的方式。【參考答案】：口述聲音2、情緒還有緊張和_兩極。情緒的緊張程度取決于面對情境的緊迫性，個體心理的準備狀態以及應變能力。如果情境比較復雜，個體心理準備不足，而且應變能力比較差，人往往容易

2、緊張，甚至不知所措。【參考答案】：輕松3、語言是社會約定俗成的表達觀念的符號，符號的本質是社會的。它在某種程度上要逃避社會上某一些小集體，小圈子的意識。這是語言最主要的特征。語言是一種社會契約，一個社會接受一種表達手段而排斥另一種表達手段其實都是社會上的集體意識的習慣。或者可以說，沒有好壞之分，關鍵是使用哪一種_。【參考答案】：表達方式4、情緒的動力性有增力和減力兩極。一般地講，需要得到滿足時產生的積極情緒是增力的，可提高人的活動能力；需要得不到滿足時產生的消極情緒是減力的，會降低人的_。【參考答案】：活動能力5、智力是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的_,包括記憶、觀察、想象

3、、思考、判斷等；是指認識、理解客觀事物并運用知識經驗等解決問題的能力。【參考答案】：能力二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、人的智力是人在認識和改造客觀世界的實踐中逐漸發展起來的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力發展的重要基礎。愛迪生的啟蒙教師是自己的母親，但實驗是他創造發明的基礎，是他才智形成的（）。生理過程重要條件自然過程物理過程【參考答案】：B2、（）的認知一評價理論。認為情緒是人與環境相互作用的產物。在情緒活動中，人不僅反映環境中的刺激事件對自己的影響，同時要調節自己對于刺激的反應。也就是說，情緒是個體對環境知覺到有害或有益的反應。因此，人們需要不斷的評價刺激事件與

4、自身的關系。奧爾波特拉扎勒斯吉爾福特艾森克【參考答案】：B3、激發情緒的刺激由丘腦進行加工，同時把信息輸送到大腦和機體的其他部位，到達大腦皮層的信息產生（），而到達內臟和骨骼肌肉的信息激活生理反應，因此，身體變化與情緒體驗同時發生。不可遏制性活潑型情緒體驗抑郁型【參考答案】：C4、語言是思維工具和交際工具，它同思維有密切的聯系，是思維的載體和物質外殼以及表現形式。語言是指令系統，是以聲音/符號為物質外殼，以語義內涵為意義內容的，指令、含義結合的詞匯建筑材料和語法（）的體系。物質文化精神文化組織規律制度文化【參考答案】：C5、行為主義模式以華生的行為主義理論和斯金納的學習理論來說明病態行為發生的

5、原因和機制。即所謂心理沖突之類概念不過是主觀臆測，不可能進行客觀的測量和評定，對變態心理的研究應注重于可觀察的行為表現；（）和正常行為一樣，是通過學習獲得的，因而也可以經過再學習，通過對抗性條件作用加以矯正。不可遏制性活潑型病態行為抑郁型【參考答案】：C三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、感覺障礙：【參考答案】：指在反應刺激物個別屬性的過程中出現困難和異常。常見的感覺障礙有：感覺過敏：對外界刺激的感受能力異常增高。感覺減退和感覺缺失：對外界刺激的感受能力下降。感覺倒錯：對外界刺激物的性質產生錯誤的感覺。內感性不適：對軀體內部刺激產生異樣的不適感或疼痛。有關感覺障礙的腦機制的心理學研

6、究，肯定了人類大腦皮層中央溝后部區域的損傷與感覺障礙的發生有關。2、心理治療：【參考答案】：心理治療是矯正變態心理的基本方法。由于各學派的理論觀點不同，施治方法也各有所異。言語和非言語的心理療法均已被廣泛用于各類變態心理患者；催眠療法、暗示療法、行為療法等則各有其相應的適應癥，只有選擇恰當，才能獲得顯著的療效。3、良好的人際關系：【參考答案】：人生活在社會中，就要善于與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關系。人的交往活動能反映人的心理健康狀態，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。4、自我理論：【參考答案】：自我概念是記憶結構，包含自我的圖式并且

7、引導人們處理關于自身和他人的信息。人們看起來似乎喜歡自我確認，即使經過確認得到的自我概念是負面的。人們使用可能的自我來比較現在的自己和未來自己可能的情況。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、常言道：“一個痛苦兩人分擔，痛苦就減輕了一半。”當一個人感到有可以依賴的人在關心、愛護和尊重自己時，就會減輕挫折反應的強度，增強挫折的承受力。【參考答案】：對2、在人格形成與發展中，既有生物因素的制約作用，也有社會因素的作用。人格作為一個人的整體特質，既包括每個人與其他人不同的心理特點，也包括人與人之間在心理、面貌上相同的方面，如每個民族、階級和集團的人都有其共同的心理特點。人格是共同性與差別性

8、的統一，是生物性與社會性的統一。【參考答案】：對3、在正確認識挫折、培養良好意志品質的基礎上，需要采取科學、理智的方式戰勝挫折。正確認識和分析挫折。聚焦于挫折處理上，而不是困擾于原因探究，更不要陷于恐慌或沮喪中。【參考答案】：對4、教學時，教師應立足文本，創設語言表達的氛圍，積極引導學生展開想象，鼓勵思維的創新。【參考答案】：對5、社會行為與社會關系都是構成社會、社會中各種現象的最基本單位，因此，被社會學作為研究各種社會現象的基本單位。社會學史上，不少社會學家都是以社會行為作為社會學的研究對象的。如美國社會學家帕克認為，社會學就是研究共同行為的科學。【參考答案】：對6、智能是人類大腦中文化知識

9、的積累。它是一種生理和心理的潛能，這種潛能在個人經驗、文化和動機的影響下，在一定程度上得以實現。【參考答案】：對7、心理健康的基本含義是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態。心理健康的理想狀態是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態度積極、行為恰當、適應良好的狀態。【參考答案】：對8、卡特爾使用阿爾波特和奧波特的形容詞表作為他的研究起點，想要揭示出一些數量適宜的、基本的特質維度。通過研究，他提出了人類人格的16因素。卡特爾將這16因素成為根源特質，因為他相信這16因素是表面行為的潛在根源，而這一根源就是我們通常所說的人格。【參考答案】：對9、貪財心理：有的人認為

10、交朋友的目的就是為了“互相利用”，見到對自己有用、能給自己帶來好處的朋友才交往，而且常是“過河拆橋”。這種貪圖財利，沾別人光的不良心理，會使自己的人格受到損害。【參考答案】：對10、由于不同的智力領域都有自己獨特的發展過程和所依托的不同符號系統，因而不同的教學內容需要運用不同的教學技術，以適應不同的智力特點。【參考答案】：對五、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、自卑：【參考答案】：對自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無論在學習上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來。這種自卑嚴重影響了自己的情緒，對自己都缺乏情趣，壓抑感太強。2、操作序列性?【參考答案】：問題解決包含

11、一系列心理操作，這種操作是成序列、有系統的。序列出現錯誤，問題就無法解決。當然采用不同的方法和途徑解決同一問題時會呈現出不同的序列。選擇一種解決問題的方法和途徑，實際上就是選擇了一種序列和系統。3、動機和情緒？【參考答案】：它們在問題解決中有積極和消極兩方面的影響。恰當的學習動機和求知欲, 不僅對發現問題有極重要的作用，而且對深入分析問題、探索各種假設和反復檢驗，都是重 要的內部動力。但只有中等強度的動機和平靜的心境狀態，才有利于問題的解決。動機和情 緒的強度不夠，則缺乏動力；過于強烈則會干擾思維而影響問題解決。因此，教師必須重視 培養學生的求知欲及其正確的學習動機，同時要訓練學生經常帶著愉快

12、平靜的情緒進行學習 和解決問題。4、狹隘：【參考答案】：表現為斤斤計較，心胸太狹窄，不能容忍也不理解別人。對小事也耿耿于懷，愛鉆牛角尖。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何建立良好的家庭氛圍？【參考答案】：（一）榜樣的原則。以身作則，身教重于言教，這是家庭教育的最主要的原則之一。俗話說：欲教子者先正其身。這是告誡做父母的要嚴格要求自己，時刻不要忘記旁邊有個正在成長的以你為榜樣的孩子。（二）教育一致性的原則。兒童的健康成長是學校、家庭和社會諸方面教育共同影響的整體成果。如果各行其是，彼此矛盾或互相抵消，教育是不會成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合學校和老師的教育，使其取得一致，家庭成員之間也要前后統一，步調一致。（三）回避原則和信息凈化原則。家長在議論領導或同事長短及夫妻婆媳之間的矛盾時，應避開孩子。對不正確的言論、現象應給予客觀地