1、第 第 頁大學生教育社會實踐報告高校生教育社會實踐報告1 大一暑假才剛開始，就有同學處處勞碌起來了，關注通告，聘請，為的只是不想糜費這黃金般的二個月，充盈的安排好這高校期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我! 作為一名在校同學，能在大一期間參與社會實習，是一次難得的機遇，少兒培訓班做美術老師。使我們在掌控基本理論知識后，快速的加以實踐運用。鞏固學習成果。這是學業上的優勢。更為珍貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習慣生活在學校中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。 同時，也想通過社會實踐更多的

2、了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，熬煉自己的才能，培育自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的技能上得到更大的提升;更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的技能能否得到社會的認可，能否在社會中實現自己應有的價值。 以我個人暑期時間的安排來講，我自我感覺是很充盈的，從大一下學期開始，我和另一們同學就在專業老師的推舉下當上了一名少兒培訓班的美術老師，開始了我們的第一份工作，開始以一位老師的身份來面對我們將要教授知識的那一群小伙伴們，他們純真的笑容打動著我們，那只可意會不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學的是環境藝術設計專業，但當一名人們老師是我小時候的

3、一個抱負，現在正在努力的實現著。 在與老師、家長和孩子們的交談中，熬煉和加強了我們的交際、溝通技能。 從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、同學本人三個角度出發，通過與同學家進步行電話回訪，老師每天的具體記錄，同學心態動向，了解孩子家長在供子女上學、培育兒女成才方面的思想狀況，和同學在家中的反映狀況，實時了解同學思想動態，與家長做最實時的溝通。 與家長知同學的接觸過程中更加體會到父母的良苦上心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟許多，打了個電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我究竟知道你們是怎樣把我扶養長大的!”，然爸媽只是會心的微笑了下，或許在想，這天究竟來了，孩子究竟明白了我們的上

4、心啊!提升了對親情的認可。 高校生教育社會實踐報告2 雖然今日是第一天，我們團隊還在做預備工作，還沒有走出去。但是從今日我們團隊一起做的預備工作中我可以看出我們團隊對這個社會實踐的重視和我們團隊的集體感。就比如說編寫問卷的題目吧，大家紛紛給出看法，一起爭論，最末在大家的爭論下我們編寫了一份問卷。雖然不能說是很好的一份問卷，究竟我們都沒有做問卷的閱歷，但是這份問卷凝集了我們團隊的心血，表達了我們的團隊意識。從今日的預備工作中，我可以預見我們明天出去實踐肯定做的不錯。一個團隊，最重要的就是團結，假如連這點都沒有做到，那么這個團隊剛組建起來就是失敗的。誰都不喜愛輸在起跑線上，于是我們早就計劃今日來增

5、進我們團隊之間的團結感。同時，我們是一個團體，所以有事情大家一起想，不能只取一個人的看法。團隊之所以稱之為團隊，就是吸取大家的不同的思維凝集成為一個較為完滿的結果。叔本華也曾說過：“單個的人是懦弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成很多事業”。 有一個句話大家都知道，那就是團結就是能量。歷史上不乏團結最末勝利的例子。戰役如此，社會也是如此。假如只有一個人做事，即使最末勝利了，也是不盡如人意的。俗話說得好：不積小流無以成江海;不積跬步無以至千里。每個人都是不完滿的，沒有一個人可以做到完美無缺，只有把每個人的聰慧融合到一起;把每個人的優點拿出來，組成一個新的大腦。這才是為什么

6、要組建一個團隊的意義所在。 今日的爭論遠不止如此，我們經過激烈的探討，把明天甚至以后的行程和預備工作都就緒了。大家眾說紛紜，各有看法，要是遇到難以解決的分歧，我們就會去詢問我們的指導老師。一個團隊除了自身具備團結感，一個導師也是特別重要的。我們還只是一群探究的小孩子，在這條路上沒有什么閱歷，貿然前行可能會遇到不小的坎坷，甚至只能無功而返。而導師那么是為我們指引方向的一盞照明燈，讓我們不會走到歪道歧途。假如說這是一種抄捷徑的方法那就錯了，借鑒有時候也是很重要的，人家錯過的錯就沒有什么須要繼續錯下去了。 我曾經在一本書上看到過一個故事：有一群人為了找寶藏，各自分成的兩個小組去查找，第一個小組他們組

7、建在一起時為了團隊的利益，一起查找寶藏，最末找到之后一起共享。但是另一隊呢，他們組建在一起只是為了相互利用對方來查找寶藏。結果應當清晰了，第一個小組找到了寶藏，而第二個小組卻還沒找到，雖然在團結感上他們并沒有什么區分，但是從一開始結局就是注定的了，只是為了各自的利益而團結在一起不能稱之為團結。只是把一群互不相干的人硬生生的湊到了一起，他們沒有心，沒有一顆要團結一起找到寶藏的心。這也是我們今日一起爭論，一起編寫問卷的緣由之一。假如我們變成了故事中第二個團隊的話，那我們注定是不能進行下去的。 高校生教育社會實踐報告3 依據學校暑期階段實習的要求，本人于20_年8月9號到8月31號期間在交通客運旅游

8、有限公司財務部門進行了為期4周的階段實習。實習期間在學校老師和單位指導老師的援助下，我熟識了單位的經濟業務活動，系統地學習并掌控了該公司的會計實務工作，理論水平與實際工作技能均得到了很大的熬煉和提高，現將暑期階段實習的詳細狀況及體會作一系統的總結。 一、實習單位簡介 交通客運旅游有限公司是20_年4月由運輸集團有限公司和杭州第一汽車運輸有限公司在原杭州交通客運旅游處的基礎之上合資組建的一家特地從事道路客運的一級法人，獨立核算的企業，該公司的主要經營業務領域為交通客運與運輸以及旅游等為一體的一家綜合型企業，該公司成立至今，在進展壯大客運事業的同時致力于道路客運業的開拓與創新，并在詳細的經營中取得

9、了良好的經濟效益與社會效益。該公司連續多次被杭州市交通運輸管理處評為“杭州市支援春運先進集體”的稱號，被杭州市交警大隊、杭州市駕駛協會共同評為“杭州市安全文明先進集體”的稱號。 二、實習過程 第一周：熟識該公司的一般業務包括交通客運及旅游運輸這兩方面的業務，了解該單位的公司機構設置，掌控該公司的日常會計、出納的一般規章制度。處理些日常的報銷業務，出納工作。第二周：開始學習現金、銀行存款，應收票據的核算，了解該單位的現金管理制度，現金的日常運用范圍等運用狀況，單位帳簿跟銀行日記帳的核對等等，各種業務的簡約會計處理。第三周：學習應收帳款、固定資產的簡約會計核算，入帳價值的計算與帳務處理的核算等等。

10、第四周：學習預付款項的帳戶核算及其簡約的會計處理，稅金的初步計算和單位會計電算化的學習。 三、實習內容 8月9號那天剛剛在中城公司實習完的我又來到了交通客運旅游有限公司進行為期4周的有關會計專業的實習，在公司經理的安排下，我到了公司的財務部跟一位姓李的指導老師學習，我以為剛開始就會讓我從事一些單位會計的工作，但沒有想到的是帶我的指導老師先讓我熟識單位的業務以及機構的人員設置，以及單位的會計制度、章程等等，為接下來的正式實習工作做好基礎。在接下來的幾天里，我仔細研讀了有關的公司制度，也熟識了公司的基本業務，對財務部門的機構人員的設置也有了肯定的了解，明確了公司相關負責人的審批權限以及公司的審批程

11、序，通過這幾天的學習與詢問我基本弄清了以上需要掌控的內容。于是單位的指導老師便教我了些最基本的會計憑證報銷手續、流程，并且有意識的讓我獨立的處理些憑證。 原來看似簡約的原始憑證處理也有不少的學問，在大一學的會計知識例如對寫錯的會計憑證該怎么處理到實際應用中去卻全部忘卻了，更令人慚愧的是由于各種業務人員拿來的憑證后期手續是要上帳的，而上帳的數額又是大寫的，說說一個高校生卻在大寫數額上摘了很大的一個跟頭，把“玖”寫成了“仇”，“捌”寫成了“扒”，這樣的低級錯誤涌現了好幾次，尤其是一次在開發票的時候，由于寫錯了，又未被領發票的人發覺錯誤，到月末結帳的時候業務人員找了上了門來反映由于書寫金額的字寫錯了

12、，導致票面金額和書寫的大寫金額對不上號，無法報銷。自己被指導老師嚴苛的批判了一頓，經過這一次的教訓我決斷肯定要痛改馬虎大意的這個毛病，否那么以后這個壞習慣帶到工作中去會給自己吃盡苦頭的，也會給別人到來不須要的麻煩。在第二階段，我開始接觸一些現金、銀行存款、應收票據、應付帳款、固定資產核算等等一些簡約的會計科目的核算，了解了該單位的現金管理制度，現金的日常運用范圍等等，現金的支付手續的編制與制作，財務處理等等。 單位的帳簿與銀行日記帳的核對，對稅金的交納與計算有了一個大略的初步的了解，原以為自己寫的會計分錄在學校學了兩年確定沒有什么問題的，但是到了指導老師手中卻是漏洞百出：科目不對、格式不對、書

13、寫不對等等。在跟指導老師學習后自己才知道會計的記帳本按肯定的格式寫是有肯定的依據的，一是便于領導查閱，二是便于稅務機關等部門的翻閱，三是為了便于跟銀行日記帳核對等等。第三階段是對指導老師所教的知識以及自己日常所學習的東西進行鞏固和加深。由于到月底，公司的會計事物的經常，涉及現金的金額也越來越多、越大，我也幫上了忙。 盡管仍舊只是些簡約的會計憑證的處理，但是對于現在的我來說卻是得心應手了，對會計或者憑證、票據的報銷等要緊遵：對憑證或者是票據的審核上面是否有單位的簽章，再看書寫的大小寫金額是否全都，憑證或者票據的日期，金額是否有涂改，是否屬于報銷的時期范圍之內，是否得到了有關上級領導的批示等等，對

14、于支票的審核還應當留意的是：出票的日期、出票的金額，收款人、出票期限，還有支票是否透支，是否有背書等等。 四、實習的收獲與體會 這一次的暑期階段實習時間并不是非常的長，雖然只有短短的四周的時間，但對自己兩年以來高校所學的知識卻是一個很好的檢驗與鞏固，使我自己認識到了許多的不足，但對自己的專業知識與實際的結合應用有了一個質的飛躍。從起初對各項工作的生疏與不懂，到最末在指導老師的援助下，能獨立的進行一些簡約的處理，這對我而言就是一種巨大的收獲。從起初抱著完成階段實習任務的心態，到現在已經能初步掌控簡約的會計業務了。實習的過程是單調乏味的，但是當你真正的深入其中的時候卻會發覺是樂趣無窮的，自己的事業

15、感和對這份工作的責任感也不禁油然而生。 其次，我覺得工作后每個人都需要要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行要懂得這一行的行規，在這一點上我在實習的單位老師和同事處那里有很深的體會，個人的工作技能跟為人的交際技能也是非常重要的，這樣才可以把自己的工作完成的更加超卓。這次實習給了我很好的學習與時間的機會，對我的人際交往還是處事技能都有了很大水平的提高，這次實習也為我將來的工作、生活打下了良好的基礎。 高校生教育社會實踐報告4 暑假的實踐給了我們每一個人一個鞏固知識的平臺，我作為一個金融專業的高校生，深知假如只是簡約的學會在課堂上和老師同學對話，進行幾場簡約的考試是萬萬不能適應

16、現在這個競爭激烈，繁復多變的社會的，我們需要實踐，需要熬煉自己的技能，并且從中得到閱歷，為以后的工作奠定基矗然而這樣的機會少之又少，現在學校讓我們在假期里嘗試一段時間的實習，這個機會彌足寶貴。 俗話說的好：沒有實踐，就沒有發言權,只有親身經受過才會有那種超乎平常的感覺。學校要求我們積極參與社會實踐 ,無非是想讓我們提前接觸社會 ,了解社會 ,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決斷今年要真正的去接觸社會，從實踐中獲得珍貴的閱歷。在老爸的援助下，我到了他在職的一家公司江蘇朝陽液壓機械集團有限公司，并且把我分到了跟我專業有關的部門財務部，真的很要感謝他。 在這個部門，我主要幫忙

17、接聽辦公室的電話，復印一些跟財務有關的文件，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且許多時候，我時常要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你需要自覺地去做， 而且要盡自已的努力做到最好，不同的工作效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的技能!

18、現在這已經成了我難忘的記憶，我將永久藏于心中，繼續攀登人生的境界。2022年的暑假我以同學的身份進入公司打工，這真的是一次有意義的社會實踐活動，從中學到以前不曾涉及的知識，讓我見得更多，識得更廣。 我從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。人際關系是現今不少高校生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便有意觀測前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。所以人際在工作中是很重要的。但是人往往是很

19、執著的，假如你只問耕耘不問收獲，那么你肯定會交得到許多伙伴。對待伙伴，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道予以比獲得更令人快樂。不論做什么事情，都需要有主動性和積極性，對勝利要有信心，要學會和四周的人溝通思想。打工的日子，有喜有憂，有快樂，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。這次的打工生活是我 人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。 暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。真的覺得從來沒有這么充盈過。我所學到的生活的道理也是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財寶吧。現今，在人才市場上高校生已經不再有任何優勢，而在每個用人單位的聘請條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，高校生不

20、僅僅要有理論知識，工作閱歷的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡約，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作閱歷。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了暑期打工。暑期打工雖然只有短短的1個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。 書本知識當然特別重要，毫無疑問它是一切的基礎，需要學好它。但高校生除了學習書本知識，還需要參與社會實踐。由于許多的高校生都清楚得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只

21、讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得高校生應當轉變觀念，不要簡約地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機培育自己的創業和社會實踐技能。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。相信我肯定能夠帶著理想飛向勝利。 高校生教育社會實踐報告5 進入高校已經有兩個春秋了，自大二開始就一貫在做家教的我，這個假期無可置疑的繼續我的家教生涯。整個家教持續了四十天，或許是基于之前的認識，這次家教讓我有了不同于之前的感悟。作為一名師范生的我一心想著在今后能成為一名優秀的老師。于是自

22、做家教以來我就開始討論各種解題思路解題技巧，討論怎樣把繁復的物理講得繪聲繪色，轉變同學對物理的恐驚心理。每次都是給同學講題做題，教他們一些學習的方法技巧，同學成果也還算不錯。直到這個假期我遇到了這么幾個同學，她們轉變了我，讓我漸漸的開始思索教育教學心理學對同學的重要性。 我帶了三個初二升初三同學，其中有兩個來自距楚雄市約130公里的元謀縣，她們家境相對優越，由于兩個同學是同學關系就都沒有住親戚家，自己住酒店，每天按時上下課。學習基礎并不好，為了在中考的時候能夠取得一個較好的成果，她們幾乎整個假期都在補課。她們很仔細，理解技能和規律思維也較好，講的內容基本都能夠掌控，一個假期下來也算小有收獲。另

23、一個同學，是來自距培訓學校約十公里的紫溪彝村，她每天早上五點半就要起床坐公交來學培訓學校上早上八點的課，她看起來很努力但理解技能和規律思維技能并不強，學起物理來很吃力，也很不情愿去和老師溝通。看到她這樣的學習狀況我很焦急，但好像又心有余而力不足，由于她也很努力但成果就是提不上去。我已經拼盡全力去教她，甚至上網搜尋一些學習方法讓她去嘗試，好像都沒有什么效果。這讓我想起了高中時期的自己，很努力的去學，幾乎全部的課余時間都用于寫作業，甚至由于覺得水喝多了常常跑廁所會糜費時間而選擇不喝或少喝水，但學習成果卻照舊沒有任何的起色。 或許是由于自己看了一些文章的緣由，這讓我開始思索家庭教育對同學的影響，家庭

24、的教育方式對孩子思維的進展和畢生進展有著重要的影響，貧困家庭父母大多忙于生計沒有太多的時間關注孩子的身心進展思維進展，導致孩子在相比之下較為遜色。而相對富有的家庭他們比較重視孩子的進展，利用暑期帶孩子出去旅游開闊眼界，教孩子為人處世，促進孩子思維的進展。而且現在基本都是題型戰術并不提倡題海戰術，這讓貧困家庭的孩子失去了一個優勢。這就是為什么有的家境較好的同學甚至沒怎么讀書的明星在高考前幾個月，經過訓練就能夠考上重點高校。而我們大部分的同學經過高中三年的苦學卻也不肯定取得較好的成果。作為一名師范生，一名即將成為人民老師的我開始思索教育思索如何才能夠彌補這部分同學的這一缺陷。我開始對自己所學知識的貧乏感到內疚，由于那是曾經困擾了我很久的問題，作為一名老師我卻不能解決自己同學時代時就曾遇到的困惑。那我這么些年來所學的教育方法是不是都只是混日子了呢?這促使我對知識的渴望對解決問題的渴望。