1、第22頁 共22頁政史地教研組下期工作方案 政史地教研組工作方案，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。政史地教研組工作方案(一)一、教研目的：認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的施行研究，大力施行素質教育，營造良好的教科研氣氛，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建立，以學生的開展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學形式和教學方法的多樣化，進步教學的有效性和針對性，施行有效教學，不斷進步政史地學科的教育教學程度，組織好課題研究，為我校新一輪性開展做出奉獻。二、教學研究、教改課題：1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資有效

2、實現該學科的課程目的”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的在歷史教學中培養學生搜集信息處理信息才能的研究資料庫的建立，調查報告、與個案分析p 的撰寫要認真做好。2.“如何進步初三政史學科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作：本學期以改良教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以進步老師業務才能為目的，積極開展教研教改工作。(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的形式，進展教學創新，讓

3、政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，進步老師處理教材的才能，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)組織老師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進展評價，充分發揮評價對老師專業成長的促進作用。(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作(1)認真學習學科教學常規，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導老師轉變觀念，

4、將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注局部轉變為在研究整體的根底上關注局部。加強團隊協作的才能，施行資共享，進步教學效率和教學質量。(3)課堂教學要堅持“老師為主導，學生為主體，思維為核心，才能為目的”的教學原那么，課堂教學中有良好的師生互動，建立和諧的師生關系，引導老師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，實在進步課堂教學的實效性。(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員互相間的學習交流，不定期聽課，學習其他老師的教學經歷。通過開展聽課、評課活動形成互相

5、學習，取長補短的良好教學風氣。(5)重視教學情況的反應與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進展調整，可以少走彎路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析p 、講評、反應工作，保證考試的有序有效。(7)重視理論學習與教學理論相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析p 、案例分析p 與論文，進步自身的理論程度、科研才能，成為全面開展型老師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發表。(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析p 和研討工作，尋找中考試卷與課改工

6、作的切合點，反思老師的教學行為，轉變老師的教學理念，認真總結以往中考經歷，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試方法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。(10)作業布置與修改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。(11)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。(三)、加強對年輕老師的培養工作(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕老師多向老老師學習請教，同時，老老師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。(2)年輕老師對教學的各個環節要步驟明晰，

7、要求明確，為培養扎實的根本功奠定良好的根底，同時也使自己的教學更科學更有效。四、詳細活動安排：第一周：組織學習并制定本組教研工作方案，商定本教研組教學常規要求。第二周：學習本組教研方案;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課詳細要求及詳細日程。第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的理論情況，組內公開課聽課評課。第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。第六周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積進步教學質量的形式第七周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進展有效地集體備課?第八周：交

8、流各自的新課改經歷。第九周：期中考試。第十周：期中考試質量分析p ，研究如何進一步進步教學質量。第十一周：分析p 本學科學困生的現狀并研究轉化其詳細的對策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。政史地教研組工作方案(二)一、指導思想本學期政史地教研組以科學開展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。以學校與教誨處的指導思想為工作中心點，以提升教育教學質量為前提，以推進課程改革為重點，以標準和強化教學常規管理為著手，以提升老師素質為保障，更新觀念，深化改革，標準管理，崇尚創新、努力進步

9、教育質量。堅持“以創新求開展，向教研要質量”的思路，以課程標準為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以進步課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。二、工作目的1、加強中考、各次考試研究，努力進步成績。2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學形式，進步課堂教學的有效性。3、抓實抓好教學常規管理工作，落實教學常規，加強學生學習標準引導，高標準完成各項教學任務。4、加強校本研究。積極參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動。5、做好政史地各科的各項活動，積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。6、保持上學期的教學成績，并且穩

10、步進步教學質量三、主要工作及措施1、抓實抓好教學常規管理工作認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。教學常規管理是學校管理成功與否的根底工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好壞，因此，要求本組老師做好以下幾個方面的工作：(1)每位老師要認真做好各科的教學方案、教學進度方案和畢業班的備考方案，用于指導教育教學工作，是教育教學過程中有方案、有目的、有步驟的穩步推進。(2)精心備課，課前備好教案。)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課,精心設計“教學案”，“以學定教

11、”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目的，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，施行因材施教。加強團隊協作的才能，施行資共享，進步教學效率和質量。各科老師要根據教材的特點，深化挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點和難點、明確教材的知識構造、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯絡。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈敏多樣并且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間注明，上新課后要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、并且在教案上做好課后反思和后感。(3)認真上課。新課程強調在教學中要到達知識與技能

12、，過程與方法，情感、態度和價值觀三維目的和諧開展。在課堂教學要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系構造、聯絡和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課時效益，要讓學生有學習自主才能，必須把培養學生的創新精神和理論才能，把培養學生運用所學知識認識和分析p 社會生活的才能放在重點地位。(4)認真修改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況布置作業，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點。批閱要及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析p 講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閱要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，

13、輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導方案相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。還有每月必需要有一次月考，并且把月考修改的試卷注明時間、分數記錄在冊。(5)重視教學情況的反應與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和理解，反思教學中的缺乏。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。(6)加強學生學習標準引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的根底上拿出符合本學科特點的學習方法和標準，然后由任課老師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學

14、習。(7)深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學形式，進步課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。2、認真抓好“中考”工作本學年“中考”是學校與本組的工作重點?！爸锌肌笨梢钥隙▽W校和老師名聲，也可以改變學校在社會中的壓力。(1)畢業班的各科任老師，要有中考意識，聽取學校備考會議的精神本質，注重研究中考的動向。進步復習效果，確保完成今年的升學率。(2)中考各科老師要在1周3周前準備九年級中考備考方案，并且各交一份到組內進展討論。3、培養年青老師的技能與業務程度，并且促進本組教育教學氣氛。(1)政史地學科青年老師與兼科老師的

15、現狀。需要充分發揚傳、幫、帶、學的精神，利用多種形式多種手段，促進與解決它們在新接觸的學科困難，從而提升改變政史地學科老師的整體素質。(2)繼續深化教學改革，并不斷改良和創新教學方法，努力進步教學效果，要堅持啟發性教學，反襯“填鴨式”的滿堂灌。既要創新教學手段，要加強學科間老師之間的聯絡，積極開展聽課活動與評課活動，著手落實教誨處所布置15節聽課任務。在此能互相學習，取長補短，不斷進步自己業務程度。4、做好政史地各科的各項活動(1)每兩周周三第七八節課為教研組活動課。要利用這次時機積極開展教研交流與布置新的任務，并且討論上課中存在的難題，或者各課中教學設計的安排的問題。布置公開課的準備等等的任

16、務。(2)公開課活動。認真落實公開課與互相聽課制度。本學期每位老師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提早準備，組內集體備課，更重要的是對每位老師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期進步課堂教學效果，從而提升教學才能。加強互相聽課，重視交流學習。每位老師聽課不少于15節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內，校內聽隨堂課。落實學校所規定的任務。本組必須組織組員開展(聽、評、講)等活動，展示本組組員的教學特色、教學程度和教學才能，以便進步我們的業務程度。(3)抓好教研工作，開展校本研究。通過進展學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、

17、查資料、討論、聽課、進展試驗、搜集數據、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法。畢業班著重討論如何進步復習的有效性，其他年級著重討論如何進步課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷進步自身的理論程度、科研才能，成為全面開展型老師。(4)積極組織參加各級各類競賽活動。伴隨新課程的施行，積極開設第二課堂的教學，如進展校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。5、參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動為了更好的促進本組老師專業成長，各組員要將教學與網絡相結合，充分運用班班通教學平臺，認真落實學校培訓網絡教研，從中，讓網絡教研成為一種習慣。網絡教研可

18、以打破區域限制和時間限制，拉近了專家與老師、老師與老師之間的間隔 ，使老師有更多的時機共享優質教育資，對改變大家的學習、工作狀態，進步老師的專業程度起很大的作用。6、穩步進步教學質量(1)要進步教學質量，最根本的是要做好以下工作，即培優輔差培優重在拔尖，輔差重在進步，在課堂上有意識給學生制造時機，讓優生吃得飽，讓后進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的進步方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新。(2)為了使所教班級的優秀生更加優秀，拔尖生

19、更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，最后實現學習成績的全面進步，在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。后進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題。政史地教研組工作方案(三)一、指導思想：以_大精神的學習為契機，以進步組內老師的師德修養為根底，以進步教研教學質量為目的，以增強老師的學習、效勞、合作、教研和質量意識為目的，以_版新課標的學習為根據，以更新教育教學觀念為先導，以進步課堂教學實效為重點，以創立學習型、標準型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進老師整體素質和學科組教學質量的進步。二、工作目的：

20、圍繞學校工作目的，以全面施行素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，認真開展學科教學中積極心理品質的研究的課題研究工作，不斷進步組內老師的教科研才能。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學效勞，不斷進步教育教學質量。三、詳細工作：1、加強學習反思，營造學習型教研組學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個老師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習進步專業才能和教育教學程度。今年是貫徹落實_大精神的關鍵一年，首先要加強全組老師對_大精神和社會核心價值內容的學習，通過學習進步全組老師的思想政

21、治覺悟。其次，要繼續加強對_版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但如今政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：思想政治教學教學、中學政治教學參考(初中版)、中學歷史教學參考、中學地理教學參考、中學政史地等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以進步組內老師的專業程度。加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深化學習、勇于理論和不斷反思

22、的過程中結出自己的思維碩果。2、狠抓常規管理，打造標準型教研組嚴格執行課程方案，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內老師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與修改及注重作業修改后的反應工作，并講務實效，把作業修改作為教學質量反應的重要途徑，促進學生才能的提升。加強備課組建立，備課組是老師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作方案和教研組工作方案，擬定實在可行的備課組工作方案并嚴格按照工作方案開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容(學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進展教法和學法的討論等)、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內老師備課，上課，作業修改等常

23、規情況的檢查、反應與及時整改。政史地教研組工作方案(四)新的學期降臨，在縣教研室“課堂教學形式與有效課堂教學”為教研主題，突出三個重點：一是以課堂為中心的教學研究，二是以中考為重點的備考研究，三是以考試為根據的質量研究，落實會寧縣教育局關于進一步加強全縣教學研究工作的意見18條(試行)會寧縣教學研究常規14條(試行)，進一步提升我校程度，使教研工作標準化，突顯教研價值”的思想指導下，為了完成教育教學任務，增強課堂教學有效性，努力提升政史地學科的教學成績，特別定以下教研工作方案。一、上學期考試成績分析p 級學情分析p 上學期末初中政史地學科考試總體上都獲得了令人可喜的成績，尤其是八年級歷史、地理

24、教學成績進步明顯，七年級略微弱一點。主要問題在于初中學生大局部來于農村，知識面窄，學習習慣、行為習慣差，自信心缺乏，學習目的性不強，才能較弱，答題技巧和方法存在一定問題。八年級、九年級學生受傳統思想的影響，局部學生存在嚴重的偏科現象。七年級學生根底較差，學生態度不端正，學習才能弱，少局部學生幾乎聽不懂，不知道如何聽課，答題，家長對孩子的關注意識不夠。班級之間、學科之間也存在一定差異，教學難度較大。二、本學期教學的主要內容、工作目的、重難點初中政史地教材全都使用新教材，學科之間聯絡較為嚴密。政治學科三個年級都使用教科版教材，面向城鄉全體學生，以初中學生進步擴展的生活為根底。整合了心理安康、道德、

25、法律和國情等方面的內容和知識。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現代史，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。教學目的：根據政史地學科特點，都屬于文字性科目，教學中學生提早預習認真聽課及時穩固復習的良好的學習方法，培養學生自主學習的習慣。加強學科教學研究、教學反思課題研究以及課堂教學有效性研究，優化老師課堂教學。端正學生學習態度，培養學生學習興趣和自信心。教學重難點：注重學法指導，學生科學的學習方法和答題的技巧方法，增強課堂的興趣性，充分發揮學生主體作用。組織好九年級政治、歷史地理睬考。三、本學期教學工作的主要措施1、各學科教材深鉆新課標，吃透教材，準確把握教

26、材重難點和根底知識。2、深化理解學生，認真分析p 學情，培養學生自主學習及自立才能。3、關注學生，尤其是對學困生的輔導和對優生的催促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面開展，構建和諧的師生關系。4、關注課堂，老師課前精心準備，認真組織好每課堂教學，每一節課師生都有收獲。5、加強同學科之間教材重難點研究，尤其是對中考考點、考題的研究。強化訓練的針對性，有效性，努力進步教學質量。6、加強老師理論學習，嚴格落實教學常規管理，把教研工作落到實處。7、認真組織老師上研究課，及時評講、總結，不斷改良老師教學方法。8、重視對學生考前心理輔導，減輕學生考前壓力和焦慮，學生調節考試緊張的方法。政史地教研組工作

27、方案(五)新的一學期，我校提出的工作目的是“立目的，樹信心，講措施，重落實”，我們政治教研組在此目的的指導下，制定本學期工作方案如下：1.加強理論學習。關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長開展的新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資。本學期每人至少讀一篇教育教學專著，進步自身理論程度，加強教育教學理論與理論的結合，用理論指導理論，不斷解決學生的思想實際問題，進步課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論根底。2.標準教學行為。教研組、每個備課組開學初制定好詳細且實在可行的工作方案;加強集備。要實在做到減負增效，就必須進步課堂45分鐘的效率，就必須加強集備，團結協作，互助共進。我們統一進度，統一教學內容，甚至統一到個別題目的講解，為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，防止反復無用的操練。精心備好每一節課，上學期，張永康老師嘗試編寫了九年級歷史學案，效果較好。本學期準備在全組推廣。認真上好每一堂課，注重上課的嚴密性、參與性、有效性，進步45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、穩固訓練四個階段，充分發揮老師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期本組老師說課不少于說課不少于5次/人，并形成較為標準的文字;認真完成聽課任務，教研組長和二級以下老師聽課不少于25節