1、第 第 頁朗誦比賽活動方案為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強民族驕傲感，提高同學的觀賞品位、審美情趣和文學藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚學校人文底蘊。同時培育同學精確、流暢、有感情的運用一般話的技能，提高同學的朗誦水平，為同學奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定如下方案：一、競賽名稱：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽二、時間：20*年12月15日三、地點：職教中心五樓會議室四、競賽項目與內(nèi)容：一本次大賽分為班級評比、級部預(yù)賽、學校決賽兩個層次活動，本次大賽的預(yù)賽、決賽內(nèi)容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。二參賽的經(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可

2、以是多篇，并可進行內(nèi)容的剪裁和重新組合。建議從同學已學習過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。五、參賽形式：1、班級評比選拔每班全體同學對所給篇目進行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強民族驕傲感，提高同學的觀賞品位、審美情趣和文學藝術(shù)修養(yǎng)。班級選拔：要求全體同學對所給篇目嫻熟背誦，并掌控朗誦停頓節(jié)奏，并能從中選擇一篇進行配樂朗誦，擇優(yōu)錄用，每班選取3名優(yōu)秀者參與級部的評比。2、級部評比級部自己組織評比活動，仔細組織，嚴格把關(guān)對班級評比的3名同學進行選拔：選拔步驟：第一、對所給篇目背誦嫻熟，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。第二、個人展示優(yōu)秀突出，級部老師評委打分評價。第三、每個級部根據(jù)班級推

3、選3名同學參與級部內(nèi)的預(yù)賽，級部根據(jù)25%比例名額推舉參與學校的競賽。3、學校競賽一20級部、19級部、服務(wù)部西校區(qū)、機電部打破級部班級界限，共同進行競賽，全部選手以抽簽方法確定競賽順次。二競賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能表達中職同學的精神風貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。三評分規(guī)章及評分標準評委將依據(jù)上報的節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演狀況進行現(xiàn)場評分。競賽評分采納百分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為準進行評比，評比分數(shù)取小數(shù)點后2位，假設(shè)涌現(xiàn)分數(shù)相同時，那么根據(jù)不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內(nèi)容如下：1、誦讀內(nèi)容：主題鮮亮深刻，格調(diào)積極向上。10分2、語言表達：一般話標準，聲音宏亮清晰，語調(diào)和語速與誦讀內(nèi)容有機協(xié)作，聲音與情感有機結(jié)合等。20分3、臺風表情：表情自然并與內(nèi)容有機結(jié)合，聲情并茂，有肯定感染力，能配上動作與手勢等。20分4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝干凈大方，講究禮儀。10分5、整體效果：現(xiàn)場有肯定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運用肯定的形體語言。20分6、其他：包括用時長短、舞臺創(chuàng)意等或其他臨場發(fā)揮狀況20分獎項設(shè)定：按參賽選手總數(shù)設(shè)獎，其中設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品經(jīng)典書籍。并為獲一等獎選