1、經典朗讀小結經典朗讀小結經典朗讀小結“中華經典朗讀”活動總結鳴犢街道初級中學2012.08鳴犢街道初級中學“中華經典朗讀”活動總結我校在上司領導指導下，于10月份擬定了鳴犢初中展開中華經典朗讀活動實行方案，以朗讀三字經、弟子規、論語和相關國學書本為要點，踴躍推動國學朗讀工作，展開了豐富多彩的朗讀活動。現將一階段來我校展開“中華經典朗讀”活動的相關狀況報告以下：一、思想上高度重視，大力宣傳經典朗讀的意義我校領導在思想上重視，率先垂范，利用“國旗下講話”、教師例會向全體教師宣傳實行經典朗讀必需性、緊急性和可行性；班主任、語文教師利用班會、朗讀課向學生明確需要以傳統文化涂亮人生底色，滋潤心靈等經典朗

2、讀好處；“校園之聲”廣播站開辟“中華經典朗讀”專欄，及時報導活動狀況，擴大影響。二、擬定相關制度，1、建立組織，明確職責我校建立了以校長為組長的朗讀活動領導小組，下設辦公室。校長負責整個活動的策劃和指導，包含經費的落實；分管副校長負責活動的組織實行，人員的分工，職責的明確，活動方案的草擬；教育處負責朗讀課程的安排落實，平常班級朗讀狀況的監察；總務主任負責活動后勤保障，語文教研組負責活動的詳盡操作，制定計劃，組織教師展開相關活動。2、建立獎勵體系學校準備在下學期初對于展開活動較好的班級和個人授與“經典朗讀先進班級”和“經典朗讀之星”榮譽稱號，并作為學校文明班級的評選依照之一，教師在年度核查時作為

3、加分要素。3、建設師資隊伍建設一支作風過硬，業務精湛，能力適應的師資隊伍，為展開好經典朗讀確實立了基礎。我們確定以語文組為龍頭，以教課商議會、網絡為載體，組織教師閱讀經典原著，以擴展視線，增強內功，提高教師自己綜合素質。從而有效指導學生的朗讀活動。三、明確目標、落實活動方案依照鳴犢初中展開中華經典朗讀活動實行方案，我校的主要任務是：(1)各班針對本班狀況擬定活動計劃。全校拉開朗讀活動序幕。(2)發動學生廣泛采集優秀經典，并選出合適本班的優秀作品朗讀。(3)各班在板報中開辟一個學經典的園地，創建朗讀氛圍。(4)班級展開“我會背”報告活動，人人參加。本學期以來，我校朗讀活動與平常教課相聯合，每禮拜

4、周二課外活動開設一節“朗讀課”，組織指引學生朗讀。教師們精心設計了血多開朗風趣的活動形式，引領學生在快樂中朗讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法多進行了有效的試試，真切讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發學生朗讀興趣，在讀中感覺祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親密并熱愛母語，敬慕祖國悠長文化，收到情的感染，美的熏陶。與技術科教課相聯合，如在音樂課教唱誡子書明天歌虞佳人長征等歌曲。我們主要展開了以下活動：（1）每個班級召開了2次“中華經典朗讀”活動主題班會，詳盡部署和指導本班活動計劃及實行內容；（2）語文組利用教研會專題研究“中華經典朗讀”活動的指導策略，合理分工，利用語文課指導朗

5、讀的方法，檢查朗讀的數目與質量；（3）“校園之聲”廣播站利用“中華經典朗讀”專欄，每周一次報導學校展開活動的狀況，每期示范朗讀一篇經典篇目；（4）各班班干部組織朗讀活動檢查小組，每周檢查一次本班學生完成狀況，可利用班會課或朗讀課對學生的朗讀狀況進行監察，并在班級做好宣告；（5）學校政治處、團總支聯合紅五月活動舉行“經典朗讀競賽”，每班準備兩人參賽，先后有8人在競賽中獲得優秀成績；（6）在平常教育中，注意把經典朗讀與學校養成教育活動相聯合。展開“人人讀經典、做謙謙君子”活動，以不停提高經典朗讀的實質意義。四、收獲和領會1、豐富了學校的德育內涵。朗讀活動的展開，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成

6、年人思想道德交涉和德育工作的發展。師生的精神容顏獲得較大的改觀，優秀的校風、學風、班風逐漸形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實行。2、提高了學生思想道德質量。經典詩文不但語言精髓優美，并且意蘊深刻，境地動人，是對青少年進行愛國主義教育，培育學生初步建立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情味的重要教材，從而激發他們作為中華子女的驕傲感，培育他們高遠的理想和廣博的胸懷。許多古詩抒發了親情、友誼和鄉情，朗讀這些古詩，可以培育學生愛家鄉、愛尊長、愛親友的健康情感。3、全面提高了學生的綜合素質。經過大批朗讀中華經典，一是激發了學生朗讀經典的興趣，形成了朗讀的優秀氛圍。二是開辟了學生的視線，學生認識的歷史事件多了。三是學生初步掌握了朗讀的方法，并能運用，部分學生還可以把學到的方法運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生著手能力，思想能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都獲得了極好的磨練。4、提高了教師的文化底蘊展開經典朗讀活動，學校教師主動參加，廣泛融入，他們和學生一起學習、談論、背誦，商討經典的人多了，查閱資料的人多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富自己的文化底蘊。展開經典朗讀活動，讓孩子在讀經典中養道德，