1、第17課電氣時代來臨第二次工業革命第1頁第1頁學習重點提醒1第二次工業革命及電能開發和利用。2第二次工業革命使人類進入了電氣時代。3第二次工業革命突出特點是廣泛性，這里指是地域上廣泛和科技門類上廣泛。4“創造大王”愛迪生為電能開發和利用作出了杰出奉獻。5電氣和鋼鐵時代到來標志著當代工業化興起。第2頁第2頁你知道第二次工業革命有哪些重大發明創造？第3頁第3頁第4頁第4頁一、人類對“電”結識1、人類結識電過程 2、電能利用(發電機)摩擦生電雷電電磁感應電池創造第5頁第5頁公元前6世紀，希臘哲學家泰利斯發覺并記載了摩掠過琥珀能吸引輕小物體。到了十六世紀中期，英國物理學家吉爾伯特證實，琥珀經摩擦后，會

2、產生靜電，玻璃等其它物體也能夠摩擦生電 。十八世紀，英國科學家格雷初次發覺有些物體能傳電，有些則不能，這樣，就把導體和絕緣體區別開來了。他發覺金屬能傳電而絲線則不能。他還注意到尖端放電，從而想到電火花和雷電是不是同樣東西。 第6頁第6頁 富蘭克林，美國著名科學家。8歲上小學，聰明、好學，成績突出。由于家境貧困，10歲就退學，跟著父親學做肥皂和蠟燭。12歲時候，到哥哥詹姆士廠里當印刷工。在這期間，他博覽了許多有名著作，不但取得了豐富科學文化知識，并且養成了良好自學習慣。第7頁第7頁第8頁第8頁中國早就創造了避雷裝置，并在實踐中應用。據“后漢書”記載，漢武帝時就開始使用避雷裝置，在建筑屋脊上大多安

3、裝了金屬瓦飾，有是龍、有是飛魚和雄雞。大約在三國時期，工匠們已經意識到接地主要，他們在建造遠遠高于普通建筑古塔時，頂部安裝了鋼鐵制造“葫蘆串”，用于避雷。1688年西方傳教士馬卡連來華，在中國札記上寫道：“中國有些建筑物屋頂上有一個叫做龍裝飾物，它頭部仰向天空，張著嘴。這些怪物向上伸出舌頭是根尖端金屬芯子，另一端和埋在地下金屬相接，能讓雷電跑到地面去而不傷害建筑物。” 第9頁第9頁在公元1831年，法拉第將一個封閉電路中導線通過電磁場，導線轉動有電流流過電線，法拉第因此理解到電和磁場之間有某種緊密關連，他建造了第一座發電機原型，就在法拉第發覺電磁感應原理第二年，受法拉第發覺啟示，法國人皮克希應

4、用電磁感應原理制成了最初發電機。 1867 年，德國創造家韋納馮西門子對發電機提出了重大改進。他認為，在發電機上不用磁鐵（即永久磁鐵），而用電磁鐵，這樣可使磁力增強，產生強大電流。第10頁第10頁二、能源領域巨變1、第二次工業革命發生條件 為何在19世紀最后幾十年能夠發生重大科技革命和工業革命？P90第11頁第11頁2、第二次工業革命內容3、第二次工業革命特點電力廣泛利用(1).新能源 (2).新機器和新產品(3).新交通運送工具(4).新通訊技術和設備人類進入電氣時代第12頁第12頁三、圍繞“電”創造1、 “創造大王”愛迪生創造家托馬斯愛迪生（1847-1931）第13頁第13頁愛迪生（18

5、47-1931） ，只念過三個月小學。他母親親自做他教師，引導他去讀一些書。他父親還引導他攻讀過牛頓原理。家庭教育和影響，使他從小就養成了勤奮精神和驚人毅力。15歲時，開始和電發生了聯系，踏上了科學征途。第14頁第14頁第15頁第15頁2、電給人類帶來巨大改變( 科技是第一生產力）電爐第16頁第16頁你能說出愛迪生有哪些創造嗎?第17頁第17頁把“電”福音傳播到人間天使是（）、格雷、富蘭克林、法拉第、愛迪生學會依據書本出題第18頁第18頁三、圍繞“電”創造2、電給人類帶來巨大改變P91第19頁第19頁1 人類歷史上第二次科技革命主要標志是什么？ 請回答： 電力廣泛利用2 這次科技革命中產生了哪

6、些新興產業部門？ 主要是：電力、電訊、化工、汽車、石油等工業第20頁第20頁下列當今社會生活里，與第二次工業革命中創造創造無關是 A打電話拜年 B. 乘公交車上班 C用電腦辦公 D坐飛機旅游模擬題第21頁第21頁第二次工業革命使人類進入了 A蒸汽時代 B. 電氣時代 C信息時代 D知識經濟時代中考題第22頁第22頁小游戲看誰說得多說得快?列舉家用電器名稱:規則:(1)以單行為單位:每單行派一個代表。 (2)各代表輪流說:只能說一個電器名稱:不能重復,不然淘汰，每次考慮時間不能超出5秒,不然淘汰。 代表們請快站起來！第23頁第23頁你們真棒！第24頁第24頁對“電”結識圍繞“電”創造能源領域巨變

7、條件內容特點評價政治保障經濟基礎技術條件市場條件電力廣泛利用（第二次工業革命）第25頁第25頁電燈第26頁第26頁電視機第27頁第27頁電冰箱電飯煲第28頁第28頁微波爐洗衣機第29頁第29頁電須刨第30頁第30頁空調第31頁第31頁電風扇第32頁第32頁數碼相機第33頁第33頁VCDDVD電吹風第34頁第34頁熨斗第35頁第35頁炒冰機第36頁第36頁電熱水器第37頁第37頁投幣式立體電影機第38頁第38頁自由講壇第二次工業革命對你有什么啟示？第39頁第39頁 從國家來講（歷史教訓）：從學生個人講：從經濟學上講：堅持以經濟建設為中心，為科技發展奠定物質基礎；大力發展科技文化教育事業，實行科教

8、興國戰略；注重、尊重人才，充足發揮科技人才作用，要建立知識創新體系，勉勵知識創新。要努力學習科學文化知識，掌握高科技知識，努力參與社會實踐，培養創新精神和創新意識。要實現經濟增長方式轉變，主要依托科技進步和提升經濟效益，充足結識科技是第一生產力。第40頁第40頁電飯煲創造,能夠讓人懶得砍柴燒火;電話創造,能夠讓人懶得寫信;汽車創造,能夠讓人懶得走路;機器人創造,能夠讓人類懶得做家務在新新人類眼里,科技時代懶是一個美德。而科技最主線任務,似乎就是幫助人類懶漢化生存。科學技術是第一生產力第41頁第41頁準備兩種不同金屬片做導體，電線、水果如西紅柿、梨、檸檬等水份多水果。小燈泡鉗子利用水果做伏特電池 愛思考愛動手誰先做好水果電池就出來試驗一下吧！第42頁第42頁在過去100多年里，人類創造了電話、電報、電視、原子彈、電子計算機和人造衛星。1969年問世、1993年才對公眾開放因特網快速發展，到1999年終，全球因特網使用者達2.6億。計算機網絡已經把全世界連成了一個“地球村”。依據上述材料，結合所學知識回答下列問題：（1