1、實用文檔Word格式、可編輯打印 上學期初一班主任工作總結表 上學期初一班主任工作總結表精選18篇 上學期初一班主任工作總結表 篇1 1.注意培育同學的品德，形成良好的班風，引導同學樂觀向上。 本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培育同學品德入手，宣貫學校的規章制度，從一開頭就嚴格要求，標準同學的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的局部同學雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我非常留意引導這局部同學樂觀向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓舞落后的同學，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增加。 2.采納多種行之有效的方法，引進競爭機制，調動大家學

2、習的樂觀性。 本學期對于初一同學是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過黑板報、班會課等途徑，宣揚優秀同學的學習方法，鼓舞大家向他們學習，向他們挑戰;其次，訓練同學既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松;第三，在班里組織各學科學問競賽，既增加了同學的競爭意識，又培育了大家的團隊協作精神，效果比擬顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成果無論是縱向還是橫向都有了進步，并涌現了不少學習尖子。 3.抓好同學的行為標準，促進班風建立。 我非常重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培育同學的行為標準。對于違紀的同學，我總是急躁細致地做好思想工作，一抓

3、終究。對于違背午休紀律達三次的同學，我除了訓練他們外，還賜予適度的勞動任務以示懲辦，直至好轉為止。 本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一制定班級一日常規、操行評分細那么,抓好班級常規管理。由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好同學良好行為習慣的養成訓練。一方面制定班級一日常規、操行評分細那么,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個詳細的熟悉,知道詳細要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是實在可行的,我們班這個學期在行為標準方面根本還算良好

4、。 (二)選拔培育班干部,加強班級管理。 班干部是班級管理的核心,是同學的精英,是教師的助手,是自我管理表達最明顯的一局部。在選擇班干部時,我遵循三個原那么,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織力量和活動力量,易與別人溝通的同學。其次是使用各類特色同學,揚長避短。最大限度地展現他們的力量。再次是發揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使同學干部同學關系形成動態平衡,人人有時機實現自我價值。本學期我們班第一屆班委會就是在這個標準下產生的，這些同學上任后,工作熱忱高,工作態度端正,工作樂觀主動,并且各項活動走在同學前面,實在起到了模范帶頭作用。 (三)教會

5、同學科學的學習方法,營造良好的學習環境。 如今學校同學的學習、生活有絕大局部時間是在學校里度過的。班級即 1 是同學的一個大家庭。營造良好的學習環境,對進步同學的德育素養,起了相當大的作用。首先對同學進展抱負訓練,學習目的訓練,習慣的養成訓練,培育其自信念及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個同學制定半期學習目的,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監視機制,獎懲制度,定期檢查,定期反應,賞罰清楚。 (四)集體訓練與個別訓練,批判與表揚相結合。 充分利用每天的班級訓練時間,對同學進展前途,抱負訓練,進展學習紀律訓練,環境衛生訓練。班級中思想根底和學習都比擬差的同學。通常表現為精力旺盛而又

6、學不進去,思想活潑而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在訓練轉化這局部同學時,我從建立和培育感情入手,親近他、關心他、理解他,努力覺察他身上的閃光點,如在班級活動中,象清掃衛生、主動抬水,拾到東西主動上交,樂觀參與校運會和其他活動等等,都準時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信念的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的根底上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。 (五)平安工作常抓不懈。 平安責任重于泰山,是貫穿整個訓練過程之中的一項重要工作。協作學校各個階段的訓練重點,我充分利用班級訓練的時間,訓練同學遵守學

7、校紀律,在校內不追趕打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規章,住校同學寢室用水用電平安,食品衛生平安等。還教給同學處理意外事故的方法和小的竅門。 二、存在的缺乏 1、教學技能的應用不夠嫻熟，在教學時對于一些問題的處理不夠恰當，以致教學效果不抱負。 2、只有盡量走近同學的學習和生活才能更深化的理解同學所想、理解他們的困難和需要。教師才能找到實在有效的教學方法，成為他們的良師 益友，關心他們走出心中的困惑，在這些方面我沒有做到位。 3、本班學困生太多了，各科目成果都很不好，導致本次期末測評七班級班級總評倒數第一，作為班主任教師我感到很慚愧，各方面壓力也很大。 三、改良措施及今后努力方向 1

8、、重視同學力量的培育。同學獲得學問是必要的，但培育力量更重要，同學假設沒有自學力量和運用學問解決實際問題的力量，他的終生進展將受到很大的限制，因此，在教學過程中，我著重培育同學的理解力量和思維力量。 2、要注意靠近同學的學習和生活，觀看分析他們的性格特點及心理動態，理解他們的困難和需要，以便因材施教。 3、在課前仔細鉆研教材，找出重點及難點，并做出解決重難點的方法。在教學中，結合自身狀況，借鑒一些好的教學方法更好的去應用于理論。 4、開好任課教師會議，仔細分析好本班的成果，查找缺乏，對癥下藥，實行補救措施。 總之，今后的路還很長，肩上的擔子還很重，我將一如既往全身心投入到訓練教學中，理解同學、

9、討論同學，愛崗敬業，為把本班級培育成一個樂觀向上、學習優異的班級體而努力。 上學期初一班主任工作總結表 篇17 本人近兩年連續被評為優秀班主任，總結兩年來的工作。詳細做法如下： 一、統一思想，形成合力。 同學的思想品德要靠同學去陶冶，良好的班集體主要靠同學去營造。這其中最重要的就是同學在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓練同學。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任同學座談會，共同學習和討論訓練教學新理論、新形式，共同討論初二，三同學訓練教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對同學的訓練教學工作的科學性和實效性。再次，樂

10、觀協作學校的工作要求，根據每一位同學的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發揮每位同學的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和意見，努力創立寬松和諧的工作環境，讓同學充分感受到自己是學校的仆人，從而充分調動他們的樂觀性和制造性。第四，生活上，抓住各種細節和時機，真誠地關心和關心每位同學生活中消失的各種困難，留意協調好同學間的各種關系，形成互相關心、互相關心的良好氣氛。使全班同學同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有頑強戰斗力的戰斗集體。 二、確立以教學質量為工作中心的共識。 期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。特殊是期中考試、期末考試

11、后，都要求準時進展商定對策，準時反應同學的學習狀況，并準時適當的調整原有的方案，準時補漏，以求獲得最好的教學效果;鼓舞樂觀鉆研教學業務，進展課堂教學改革的嘗試，尋求培育同學創新和理論力量的途徑。常常深化課堂調查討論，理解各學科的教學訓練狀況，通過召開各類型同學會議來理解狀況，把握新動向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，準時有效地解決存在的各種問題，力爭訓練教學程度以及同學的學習成果都能不斷地更上一層樓。 三、共性與共性訓練 (1)堅持個人影響集體，集體帶動個人的共識，使每個同學熟悉到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質和精神

12、的預備。 (2)抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的間隔 ，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。 四、創新訓練 (1)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的樂觀性，以同學為主體，教師為主導，參加學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。 (2)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。連續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機參加管理。(3)正確引導創新訓練的方向：有責任感的創新。

13、使同學明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育訓練是其他訓練的前提。五、面對全體同學，進一步健全和完善家校共教網絡體系。 本學期更加強家長聯絡，從而大大增加了家庭訓練的作用。在同學的管理訓練方面，連續努力探究新時期青少年的新狀況、努力學習先進的訓練教學方式，樂觀探究和理論eepo訓練的有效途徑，不斷總結閱歷教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協調協作以及班級工作中存在的優點與缺乏。以上措施的實行已見成效，同學的精神相貌和學習風氣不斷有所改善。 但我還明晰地看到還存在些缺乏，主要有以下幾個亟待改良的問題： 1、有的同學的學習目的不明確，學習態度不端正。 2、有些同學的學習主

14、動性、樂觀性有待進一步進步，學習有待進一步加強。 3、必需加強對新時期施行新型訓練的討論。 針對這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行樂觀措施加以改正： 1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法討論新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。 2、改良工作方式方法，講究工作藝術，徹底轉變單一方式，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的進步。 3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。 4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據學校要求力爭完善，做好工作。 上學期初一班主任工作總結表 篇18 一轉瞬兩年過去了，從小

15、六到了初一。初一是學校三年打好根底的關鍵時刻，對同學來說，獲得好成果就是最重要的事情。如今的七年二班班風比擬穩定，學習成果還算優異。所以這個學期我們班就要在班風穩定的根底上連續抓好學風建立，爭取獲得更好的成果。為了到達這個目的，我做了如下工作： 一、親近同學，討論同學；呈現自我，樹立聲威。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，保護和關心同學，和他們進展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論同學是訓練獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。理解班風、學風，理解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，理解家長普遍

16、的文化層次，找到亟待訂正的弱點；討論同學的共性特征包括力量、氣質、性格、愛好等，理解個人的生活環境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，我們班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的訓練可能獲得事半功倍的效果。 二、懂得寬容，以同齡人的心態理解同學、敬重同學 作為一名班主任，要敬重同學人格，并擅長進展“心理移位，設身處地體察同學的心理境況，關心同學學習的微小變化和點滴進步，準時地加以引導、表揚、鼓舞，使同學漸漸對班主任產生一種親切感、平安感。班主

17、任信任同學，敬重同學，就能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，假設班主任不信任、不敬重同學，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激同學，在同學面前，你就失去了訓練的根底和權利。對擅長做同學伴侶的班主任，有哪個同學不喜歡他呢？當然，伴侶關系并不意味著對同學放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成訓練的甘露。 作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時候，抱怨、牢騷都無濟于事。班主任與同學終究是兩代人，更何況班主任與同學所具有的學識不一樣，人

18、生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不全都，當然會產生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產生了。此時，假設多一點理解，常常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，愿意承受什么樣的訓練方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會抱怨了。班主任應當用一顆真誠的心去對待同學。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的急躁和寬容心，可以放得下班主任的“架子，洗去臉上的“古板，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在同學的位置上，成為他們中的一員。 誰都知道“理解萬歲這個口號在當今同學中很受歡送，這說

19、明當今青年同學渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學當作與自己地位公平的人來對待，對待同學的弱點、缺點以致錯誤，要賜予真誠、熱忱、嚴厲的批判、訓練和關心，而決不能卑視、挖苦和挖苦，否那么就會損害同學的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應敬重同學應有的權利，要充分信任同學，發揮同學的制造力和自我管理的力量。班級各項活動要充分放手讓同學去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取同學意見，使同學在被敬重的同時，學會敬重別人，從而拉近師生間的間隔 。 那么，如何與同學建立伴侶關系呢？這些年來，我總結出這么幾點體會： 1、課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度可以從課堂教學中反映出來。假設同學怕答錯問題被教師批判而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這經常是由于教師居高臨下，使同學產生畏懼心理而造成的，這必定會阻礙課堂教學的順當進展。假設任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓舞的話語，主動與同學多進展溝通，堅持“無錯原那么，那么，課堂上必定會消失樂觀舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批判同學，不用過多的時間處理不良問題，表揚鼓勵的語言不離口。這種做法使