1、分 享 輔 導(dǎo) 的 經(jīng) 驗(yàn)張儉 Kim Zhang2006-11-19 Hangzhou1自 我 介 紹教育/工作背景其它分享的信息在百事的經(jīng)歷1. 天津輕工業(yè)學(xué)院食品工程專業(yè)畢業(yè)2. 杭州輕工機(jī)械研究所食品工程設(shè)計(jì)室3. 五年飲料企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)1.重慶百事廠長2.廣州百事廠長3.百事南區(qū)運(yùn)作經(jīng)理/中國區(qū)制造總監(jiān)1.對杭州有深厚的感情(工作&成家&杭州人)2.喜歡打網(wǎng)球, 看足球比賽3.溫馨的三口之家目前定居廣州(兒子今年10歲)2經(jīng)驗(yàn)分享1.團(tuán)隊(duì)合作2.保持樂觀向上的心態(tài)3.持續(xù)改善(進(jìn)步)在百事成功最關(guān)鍵的三個因素:3什么是輔導(dǎo)?4百事指導(dǎo)與支持程序24315Coaching defin

2、ed at PI ： The process used to guide others to discover the best way to accomplish a goal successfully在百事輔導(dǎo)被定義為：指導(dǎo)/幫助他人發(fā)現(xiàn)完成目標(biāo)的最佳方法和途徑的過程7我們都有輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的經(jīng)歷輔導(dǎo) - 一種最有效的“學(xué)習(xí)”方法一個好的聆聽者具有同理心有能力接觸和分享適當(dāng)?shù)男畔⒕S系并強(qiáng)化自尊對可得資源的了解精通業(yè)務(wù)，熟悉規(guī)范，流程和工具良好的人際溝通技巧最有效的輔導(dǎo)者具備那些特點(diǎn)？8在日常工作中，有哪些提供輔導(dǎo)的機(jī)會？提供輔導(dǎo)的機(jī)會10六要素法 一種有效的輔導(dǎo)工具目標(biāo)支持障礙益處方法考核1

3、1準(zhǔn)備目標(biāo)是指在輔導(dǎo)后，輔導(dǎo)者所希望看到的行為改變，或者希望達(dá)成何種工作。例如：“我希望通過本次輔導(dǎo)，能使你工作中的出錯率下降25。” “我希望在本次談話后，你能在三個月內(nèi)改掉你聽別人說話時心不在焉的壞習(xí)慣。”輔導(dǎo)六要素：目標(biāo)12準(zhǔn)備“障礙”指的是阻礙下屬達(dá)成既定目標(biāo)的潛在問題。“障礙”可能包括：時間緊迫、預(yù)算有限、同事不合作、上司不支持等等。例如：“妨礙小柳達(dá)成目標(biāo)的因素會有哪些呢？”“這個工作是有一定難度的，以小柳現(xiàn)在的技術(shù)水平能夠勝任嗎？”輔導(dǎo)六要素：障礙14“方法”指的是為了達(dá)到目標(biāo)所要采取的措施。也就是我們?yōu)榱诉_(dá)到目標(biāo)，而制定的具體行動計(jì)劃。例如：“為了達(dá)到這個目標(biāo)，小柳必須具體采用

4、什么方法？”“如果要達(dá)成這個目標(biāo)，那小柳第一步應(yīng)該做什么，第二步應(yīng)該做什么。”輔導(dǎo)六要素：方法15準(zhǔn)備“考核”指的是在計(jì)劃階段，即決定好日后如何給予下屬監(jiān)督考核。輔導(dǎo)者還要和下屬商定，針對你的行為改變，我何時給你考核，以后每隔多少天給你一次考核？例如：“那在輔導(dǎo)接受后，我應(yīng)該在什么時候給予小柳 第一次考核？” “在輔導(dǎo)結(jié)束后，為了確定小柳是否在改進(jìn)自己 的行為，我應(yīng)該觀察哪些因素？”輔導(dǎo)六要素：考核17輔導(dǎo)計(jì)劃表被輔導(dǎo)員工姓名：目標(biāo)：本次輔導(dǎo)想達(dá)到的目的開始：談話的目的，事實(shí)和背景是什么，具體問題是什么？目標(biāo)：需要完成的目標(biāo)/任務(wù)是什么？希望的結(jié)果(數(shù)量，質(zhì)量，時間 表)是什么？合作/服務(wù)改進(jìn)

5、目標(biāo) 等益處：員工，團(tuán)隊(duì)，百事，客戶，供應(yīng)商能獲得什么？有什么積極 影響？障礙：可能會遇到那些障礙或阻力？方法：什么時候做什么？第一步做什么？如何來克服/解決障礙？支持：需要那些資源？誰應(yīng)該給你提供支持？考核：那些指標(biāo)將用來衡量進(jìn)度/結(jié)果？多久檢查一次進(jìn)展情況？結(jié)束：確認(rèn)達(dá)成共識，以積極的方式結(jié)束輔導(dǎo)18練習(xí)根據(jù)例子，用輔導(dǎo)計(jì)劃表作出你的輔導(dǎo)計(jì)劃與大家分享你的計(jì)劃是否對輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備有幫助？在實(shí)施輔導(dǎo)過程中還應(yīng)注意什么？19案例培訓(xùn)準(zhǔn)備表倉庫新上任的主任阿明的管理風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、追求完美的，凡事他都是盡量文件化，做到有章可循。他的理念是首先將基礎(chǔ)工作做好，通過循序漸進(jìn)地不斷改善的方式以求達(dá)成部

6、門的良好運(yùn)作。他針對部門內(nèi)一些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改，擬定了許多的文件，在文件頒布前對下屬進(jìn)行專項(xiàng)的培訓(xùn)，每天他化費(fèi)約2小時的時間去檢查下屬對這些規(guī)范的執(zhí)行情況，并做到隨時、隨地、隨人地對下屬進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。他在推行這些基礎(chǔ)管理工作的過程中費(fèi)了很多的精力，部門的運(yùn)作秩序確實(shí)有了改觀。但有部分下屬可不這樣認(rèn)為，對阿明的作法比較麻煩，覺得他管得太細(xì)，給他們增加額外的工作量，并且，還要改變以往的工作習(xí)慣。倉管員小王就是其中的一個。工作半年的小王在擺貨時常常不能按照指定的庫位擺放貨物，導(dǎo)致點(diǎn)貨時間延長。阿明決定對倉管小王進(jìn)行輔導(dǎo)，希望小王能夠按章行事，按規(guī)范的完成工作。20輔導(dǎo)計(jì)劃表例被輔導(dǎo)員工姓名：目標(biāo)：開

7、始：目標(biāo)：益處：障礙：方法：支持：考核：結(jié)束：21輔導(dǎo)計(jì)劃表例被輔導(dǎo)員工姓名：小王目標(biāo)：按章行事，按規(guī)范完成工作開始：談話的目的，事實(shí)：小王最近沒按規(guī)范擺放貨物，使得點(diǎn)貨時間延長目標(biāo)：按章行事，規(guī)范的擺放貨物益處：貨物擺放整齊，有條理，易于清點(diǎn)和管理，減少出錯障礙：改變工作習(xí)慣；可能在初期，工作量會增加，倉庫庫位標(biāo)識不清晰方法：先聽他的意見, 然后一起分析應(yīng)該怎樣做到按章辦事支持：改正隨意的習(xí)慣，倉庫增加標(biāo)識考核：2周后檢查，貨物分區(qū)擺放。結(jié)束：確認(rèn)達(dá)成共識，以積極的方式結(jié)束輔導(dǎo)22反饋是輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié) 下面的反饋是否符合STAR的原則例一：小王，你在本次促銷活動中的表現(xiàn)非常突出。我非常高興，

8、部門里的其他同事也在稱贊你。我打算以后讓你更多地接觸市場方面的機(jī)會，你看怎么樣？例二：小張?jiān)谙掳嗟臅r候，發(fā)現(xiàn)辦公室里有一盞日光燈發(fā)出的光線很弱，顯然是快要出問題了。當(dāng)時他已經(jīng)下班了，但是他仍然及時地通知了維修人員，更換了出問題的日光燈。于是，主任這樣向小張反饋：“這次工作區(qū)的日光燈壞了，你立刻就采取了措施，這讓我很高興。雖然日光燈出問題時你正好下班，但是你還是以最快速度去找了維修部門的人來修理。這樣日光燈在第一時間得到了修理，其他人的工作都沒有收到影響。” 正確的STAR反饋是怎樣的24反饋是輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié) 下面的反饋是否符合STAR-AR的原則例一：最近我們把幾個重要客戶的聯(lián)系方式給搞丟了，

9、而你前兩天也自告奮勇地說你可以提供給我們這些客戶的練習(xí)方式。可是到今天為止你還是沒有把聯(lián)系方式給我們，而且始終沒有給我們?nèi)魏畏答佇畔ⅲ@導(dǎo)致我們最終喪失了一筆訂單。要是你早一點(diǎn)告訴我們你也找不到那些聯(lián)系方式，或許我們就會去尋求別的解決方法，這樣那筆訂單就不一定會丟了。例二：兩名員工在上班的時候由于一件小事互相吵了起來，并且發(fā)生了沖突。下班后，其中一名員工A找到了主管小錢，向他投訴自己的同事B。小錢在只聽取了A單方面的投訴后，就找到了另一名員工B，把他訓(xùn)斥了一頓。于是，經(jīng)理這樣向小錢反饋：“你作為領(lǐng)導(dǎo)，做事必須公平。不要單純地偏袒某些人，這樣大家會覺得你做事沒道理，以后就不會跟隨你了。” 正確的

10、STAR-AR反饋是怎樣的25維系并增強(qiáng)自尊心聆聽并給予理解性回饋征詢對方意見，鼓勵參與分享自己的感受， 想法和道理提供支持，但不“越俎代庖”與人之道 - 五項(xiàng)基本原則27練習(xí)在練習(xí)中先準(zhǔn)備輔導(dǎo)計(jì)劃表運(yùn)用STAR/SATAR-AR反饋運(yùn)用與人之道的原則小組準(zhǔn)備角色扮演練習(xí)與人之道在輔導(dǎo)中的應(yīng)用28案例-與人之道在輔導(dǎo)中的應(yīng)用行政的陳主任發(fā)現(xiàn)他的下屬李敏很熟悉行政運(yùn)作的流程，但是陳主任也發(fā)現(xiàn)李敏在平常的工作中，總是被動的執(zhí)行，不太愿意發(fā)表自己的看法，即使有時候安排上出現(xiàn)了錯誤，他也不會說出來。前天，在行政用車的安排上，陳主任對自己安排上的一個遺漏，并沒有及時的發(fā)現(xiàn)，雖然事后也有一些補(bǔ)救措施，但是也讓行政部門忙亂了一會。事后，陳主任想到，之前李敏是被安排跟進(jìn)這個任務(wù)的，那么前天在安排李敏去執(zhí)行時，李敏難道沒有發(fā)現(xiàn)到這個遺漏嗎？李敏并不是一個內(nèi)向的人，但是，他為