2022年《自動自發(fā)地工作》讀后心得體會_第1頁
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1、第3頁共3頁2022年自動自發(fā)地工作讀后心得體會當我翻開“自動自發(fā)”的扉頁,讀完作者介紹的時候,我曾產(chǎn)生過一絲懷疑:一本約_年前的著作對于現(xiàn)在在職場上拼博的公司職員能有多大的指導意義。但是,讀完“自動自發(fā)”之后,我發(fā)現(xiàn)該書所闡述的思想和觀點,對于我們每一個立志于在自己崗位上做出一番成就的人有著巨大的幫助和啟發(fā),我想這也是公司領(lǐng)導推薦此書的良苦用心。記得前不久央視財經(jīng)頻道的“對話”欄目曾經(jīng)做過一個唐駿先生的專題節(jié)目,當時唐先生剛剛離開工作了十幾年的微軟公司,轉(zhuǎn)投另一家公司,當主持人和唐先生探討職業(yè)經(jīng)理人的基本素質(zhì)的時候就提到一條:對公司和老板的忠誠,大家可能會說你唐先生剛剛換了東家,憑什么還在談

2、“忠誠”這二個字,但是在“自動自發(fā)”中可以找到解釋,在書中的123頁有這么一段話:忠誠并不是從一而終,而是一種職業(yè)的責任感,不是對某公司或某個人的忠誠,而是一種職業(yè)的忠誠,是承擔某一責任或從事某一職業(yè)所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神。公司的每一位員工只有在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),并有出色的表現(xiàn)才會得到同事的尊重和領(lǐng)導的賞識,而這種對本職工作的高度敬業(yè)自然而然會使自身的職業(yè)更趨穩(wěn)定性,自身的價值得到不斷的提升。人們跳槽無非是為了尋求更好的機會、更大的發(fā)展空間,但是如果你能在現(xiàn)在的公司中通過自己的忠誠和敬業(yè)而獲得賞識和尊重,機會也許已經(jīng)離你很近了,那么_不在現(xiàn)在的公司中多努力一點呢。正如書中所說:如果你是忠誠的

3、,你就會成功。在“自動自發(fā)”中有一段很精辟的話:“每天多做一點”的工作態(tài)度能使你從競爭中脫穎而出,你的老板、委托人和顧客會_你、信賴你,從而給你更多的發(fā)展機會,在當今社會,每一個在職場拼博的人都會感到每天面臨巨大的壓力,許多人都會把做好自己的份內(nèi)事作為職業(yè)習慣,抱著“個人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”的心態(tài),而沒有考慮為公司、同事多做一點,其實當你在“每天多做一點”上多花些功夫,最終受益的往往是你自己,這里還是把唐駿先生成功的經(jīng)歷介紹給大家:唐駿先生進入微軟之初只是成百上千軟件工程師中的一員,當時微軟在“window”的時候無法解決中文版同步上市的問題,公司中每個人都清楚這個問題的存在,但是沒有

4、人去著手解決這個難題,而唐先生攬起了這個“份外事”,結(jié)果因此得到比爾.蓋茨先生的賞識而步步高升。份內(nèi)份外這種概念的淡化,使得每一個員工都能樹立這樣一種觀念:公司的事就是我的事。只有_的業(yè)績上去了,_中的個人才會得到更多的回報。現(xiàn)在人們常說忙碌的人才是幸福的。當大多數(shù)人都在抱怨機會難得,機會卻稍縱即逝,阿爾伯特.哈伯德告訴我們:機會來自苦干,勤奮是通往榮譽圣殿的必經(jīng)之路。天才只是極少數(shù)的一部人,大多數(shù)人能獲得成功是因為勤奮,如果你有懶惰、懈怠和拖延這些壞習慣,那么別說自我發(fā)展,可能你現(xiàn)在的飯碗也會保不住了,就像我們常說的:今天不努力工作,明天努力找工作。我們不要成為薪水的奴隸,而要以積極的心態(tài)來

5、對待我們的工作。薪水的提升只能部份體現(xiàn)你的價值,如果你能通過你的勤奮使你單位的工作得到群眾的認可,你周圍同事因此得到升值,你的公司也因此得到升值,最終你的個人能力、收入和職位也會得到升值。羅文憑借著勤奮、敬業(yè)、忠誠和自信這些優(yōu)秀的個人素質(zhì)單_匹馬地把總統(tǒng)的信件送到了加西亞將軍的手中,而我們每一位公司員工背后有著強大的公司資源作后盾,有著緊密團結(jié)的團隊作支持,有著優(yōu)秀的企業(yè)文化作指引,有著世界一流的薄板設(shè)備和不斷出新優(yōu)于別人的產(chǎn)品作武器,那么只要我們具備羅文的工作素質(zhì)和敬業(yè)精神,我們公司的每一位員工都可以比羅文做得更好。2022年自動自發(fā)地工作讀后心得體會(二)_月_日,我和王老師一起去_順義一

6、中參加了全國自我教育理論學術(shù)研討會,與會人員都是自我教育理論研究的專家學者,以及參加自我教育實驗的各實驗學校的領(lǐng)導,我有幸能參加這次研討會,心情非常的激動。_月_日上午,華東師范大學李曉文教授為我們做了專題講座,她在闡述學生主體發(fā)展與有效教育的理論時,我認識到了學生的主體發(fā)展是要以內(nèi)在動力為基礎(chǔ)的,也就是學生的探究需要,自主需要,自尊需要。通俗的說,學生要發(fā)展是要符合他的主觀意愿,不愿意被別人控制的。而我們很多老師往往違背這一規(guī)律,經(jīng)常把自己的意愿強加給孩子,而強化過當就會降低內(nèi)在動機。下午我們又進行了熱烈的討論,老師們把自己在實驗過程中出現(xiàn)的各種問題提出來請專家們解答疑難。各學校通過專家的指點也能找到了自己的發(fā)展方向。其中一位教授的講話讓我為之震撼。他說:“自我教育是跨學科的命題,是夸人和動物的命題。不要局限于某一家理論。要從學校實際出發(fā),不是單一能從心理學角度能解決的。解決現(xiàn)實問題要用多種理論多種學科來解決,檢驗任何科研都要從實際出發(fā),講實效”。他總結(jié)了檢驗一種理論是否可行的六字訣“實用、好用、夠用”。對于這位教授的觀點我很受教,我們研究任何一種理論都要從實際出發(fā),最后要回到實際,只有適用于實際情況的理論才是真理論,一切不實用的都不叫真理論,算是謬論吧。參加完這次活動,我對我

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