1、Word - 3 -19春酒說課教案.學問與能力目標：1.有感情地朗讀課文，整體感知文章的意蘊。2.利用解讀語句，理解利用講述故鄉的風土人情來表述濃濃的思鄉之情。2.過程與辦法目標：1布置課前預習，搜集以思鄉為主題的文章。2探索小組溝通的方式。3.情感、態度、價值觀目標：利用本課的學習，熟悉鄉愁這一中國文學史的特別文化現象，感觸中國古樸淳厚的人情美，豐盛精神世界。本文是一篇詩化的散文，春酒、會酒，醉了母親，醉了“我”，也醉了很多讀者，“我”的天真可愛，母親的和善能干，鄉人的淳樸厚道，在“春酒”、“會酒”席上不斷氤氳起來，充滿成濃濃的人情民風之美，具有淳厚、柔美的意蘊，因此我把學問與能力的個目標

2、定為“有感情地朗讀課文，整體感知文章的意蘊”。課標對閱讀技能方面的要求為“能用一般話正確、流利、有感情地朗讀”惟獨體會了文章的意蘊，以情促讀，以讀激情，才干真正地做到專心讀、用情讀。學問與技能的其次個目標是“利用解讀語句理解利用講述故鄉的風土人情來表述濃濃的思鄉之情”。新課標要求“觀賞文學作品，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體悟，品嘗作品中富有表現力的語言”。本文的人物和善、親和，閃爍著人性的光輝；本文的情境，氤氳著淳樸厚道的人情之美；語言真摯、平易、高雅、蘊藉，可謂語語動人，字字珠璣，耐人尋味，值得細細品嘗。關于過程辦法目標，惟獨預習課文，淺知課文大意，疏通不理解的生字詞，收集和了解

3、思鄉文章，才干在學習時對課文有更深化的理解。關于情感、態度、價值觀，課標中提到，要熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。關懷當代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類文化的養分，受到高尚情操與趣味的熏陶，并進展共性，豐盛自己的精神世界。三.說重難點：我將本課重點定為：朗讀理解課文。本單元要求同學反復朗讀課文，本課又是一篇詩化的散文，需要同學朗讀感知。本課的難點是解讀語句，深化理解內涵。八班級同學因為年齡和學問儲備的限制，沒有足夠的生活閱歷與體味，難以理解濃烈的思鄉之情，對文字的理解又往往浮于表面，因此我把這個定犯難點。近年來中招現代文閱讀試題突出對文本的理解，而理解文本首先要理解語言。這也是學好語文的立足點。四.說學法這篇文章主要是利用兒童的視角寫家鄉的風俗人情，十分適合初中生閱讀，但同學的品析僅僅是淺層的感知，需要在老師的帶領下舉例示范，邊讀邊品，讀出感情，讀出意味。比如：課文最后一段“畢竟不是地道故鄉味啊。可是我到哪兒去找真正的家醅呢？”同學假如讀不好就不能理解這是在直抒胸臆表述思鄉之情。所以要引領同學反復讀，讓