1、Word - 7 -人教版小學體育說課稿 人教版學校體育說課稿 一節體育課的設計體現了體育老師具有設計師的角色特點,但要通過說課向每一位聽眾傳達出對課的設計理念，下面為大家共享了學校體育說課稿，歡迎借鑒！一、說指導思想依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的進展和側重點，以促進同學身心全面進展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于高中同學來說，更要關注其運動的歡樂感，培育他們良好的體育熬煉的習慣，并形成終身體育熬煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授同學基本技能之外，還要講明所學內容對進展身體素養和增加體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注意

2、培育同學組織力量、創新力量、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。二、說教材分析搏擊衰弱操也叫有氧搏擊操，它融合了拳擊、空手道、跆拳道、散手、太極拳等動作和舞蹈動作而形成自身特點的有氧搏擊操。在激烈的音樂聲中，通過出拳、踢腿、揮(擺)拳等剛勁有力并富有時代性的動作組合，抒發情感，調整心情，展現瞬間的爆發力，突出時代氣息，達到健身健心之目的。三、說學情分析水平五的同學身體素養較好，接受新事物力量強，反應靈敏。常常參加體育運動并具備了肯定的運動基礎和自我愛護力量。對“美”的事物比較憧憬，具備了肯定的觀賞力量。在音樂伴奏下進行運動的衰弱操對他們有很大的吸引力。通過

3、老師的引導，進展其審美和創新、溝通合作的力量。四、說教學目標了解搏擊操的基本學問、動作特點，學會觀看、觀賞成套搏擊操，嫻熟把握搏擊操基本動作，能流暢展現前2節的動作。通過觀看仿照、小組爭論、合作探究、嬉戲競賽等方法，進展肌肉力氣(尤其是爆發力)、增加動作的靈敏性、協調性和節奏感，提高自主學習作的力量。學會觀看、探究搏擊衰弱操的特點、功能以及創編學問，培育合作意識，提高交往力量，激發參加練習的樂觀性，主動性。五、說教學重難點直拳、勾拳，屈肘、隔擋“三快一防”：移動快、出手快、反應快、防守嚴六、說教學方法1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使同學獲得正確的動作概念;以美麗的示范，利于同學仿照正

4、確技術。2.訂正錯誤法：由于同學之間存在個體差異，完成練習的狀況各有不同，通過訂正習得正確的技術動作，避開運動損傷的產生，提高學習的自信念。3.完整練習法：通過完整動作的學練，關心同學建立動作的.整體概念和動作間的練習。4.遞進分解練習法：便于同學對動作的理解和把握。5.嬉戲競賽法：通過嬉戲與競賽的穿插，關心同學在樂中學，提高同學學習愛好與練習效率。6.分組練習法：通過體育小組的形式進行練習，并進行組間競賽，老師可以有針對性的進行教學，并能提高同學的競爭意識。七、說教學過程(一)開頭部分(3分鐘)1.課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，老師簡要介紹教學內容，強調紀律平安，檢查服裝，支配見習

5、生。課堂常規的進行可以讓同學快速進入上課狀態，并以熱忱飽滿的態度進行學習，熬煉同學做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及平安的提示可以提高同學的平安意識，避開危急的發生。(二)預備部分(8分鐘)為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領同學進行以下熱身活動：1.“你說我猜”抱團嬉戲方法：全部同學以老師為圓心圍成一個圓進行慢跑，老師提出問題，同學進行回答，通過同學回答字數進行抱團，如老師提問“中國男子短道速滑奧運金牌第一人?”同學回答“武大靖”。同學依據答案數字進行抱團。2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳動運動、整理運動。組織教學：四列橫隊體操隊形

6、，老師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵同學，準時表揚鼓舞。要求：節拍精確，動作到位，節奏感強。嬉戲的形式可以增加趣味，也可豐富同學的體育學問，快慢結合，負荷相宜;配樂韻律操替代了傳統的徒手操，在活動關節和肌肉拉伸的同時，也讓同學在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。(三)基本部分(30分鐘)1.示范導入：在音樂伴奏下老師進行全套操動作示范，讓同學觀賞。通過示范，使同學了解全套操的內容、結構、風格特點及音樂節奏特點，引起同學愛好和學習欲望。2.示范及講解(1)先組織同學看錄像，并結合錄像動作進行分析、講解，啟發同學思索、嘗試、體驗。(2)進行基本動作的示范講解和前兩節動作的示范講解。錄像+示范邊，

7、形象直觀，可以讓同學對動作有更好的理解，使動作理論快速回歸實踐，達到事半功倍的學習效果。通過錄像和示范講解，使同學了解搏擊操，提升對衰弱操的審美力量，關心同學建立正確的動作表象，為接下來的學習奠定基礎。3.練習(1)基本動作：老師示范，同學仿照練習，并進行集體和個別糾錯。(2)基本動作的強化鞏固：老師喊出相應基本動作的名稱，同學依據口令進行基本動作的展現。(3)第一節：直拳、勾拳動作的練習。老師領做，同學仿照練習。老師進行整體和個別糾錯。(4)其次節：屈肘、隔擋動作的練習。老師領做，同學仿照練習。老師進行整體和個別糾錯。(5)在音樂伴奏下進行第一節和其次節連貫動作的練習，老師進行糾錯指導。(6

8、)分小組進行第一節和其次節動作的練習。觀看錄像，組內溝通：如何做到“移動快、出手快、反應快、防守嚴”，老師進行巡察指導。音樂伴奏下組內練習。(7)分小組展現第一節和其次節的連貫動作，小組間進行評價，老師進行總結講評。通過循序漸進的練習，讓同學漸漸的把握動作要領，更好地學習本節內容。通過老師的個別糾錯與集體糾錯，能夠快速關心同學回歸正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，形成正確的動作技能。通過分小組練習、溝通、爭論、評價，提升同學自主、合作、探究的力量。4.創意比拼動作的創編在學習了基本動作的基礎上，分小組進行1節動作的創編組合，并分小組展現，小組間評價。分小組創編展演可激發同學的學習愛好和競爭意識，既可以鞏固本節課所學習的學問，又有利于學問學習的融會貫穿，提升同學合作溝通、自主創新的力量及對學問和技術的綜合運用力量，激發學習愛好。通過小組互評可關心同學養成正確的人生觀、價值觀。(四)結束部分(4分鐘)1.放松活動配樂放松操組織教學：四列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充分放松。2.課堂小結：從學問與技能、情感態度與價值觀方面進行總結，表揚優生，激勵全體同學。3.宣布下課、師生再見、回收器材。通過放松環節關心同