1、第4頁共4頁2022年北師大學習心得體會模板我非常有幸參加了這次學習培訓，首先要感謝領導們為我提供的這樣一次學習、提高的機會，能聆聽北師大的一流專家、教師的教誨，近距離地親近專家、教授，聆聽報告，領略專家的風采，不僅開闊了我的眼界，更新了教育理念，也提升了自己的教育理論與實踐素養，這是我一直期盼的。通過一周的學習，讓我感觸不少，收獲頗多。專家的理論研究和實踐所思、所悟確有獨到之處，在_其成功經驗的同時我自覺不自覺得就會進行自我反思和對比，結合工作的實際，辯證的去思考、學習和借鑒，相信經過此行的理論學習回校后聯系工作實際，一定會提升的自己的管理、執教水平。學習的意猶未盡中，可以說我是帶著滿滿的收

2、獲踏上歸途的，而這就像潺潺的“源源活水”，充實自己的心靈，也必將指引我不斷的汲取、反思、實踐和提高，現在讓我懷揣著感恩回顧這段幸福的成長之旅，現將學習歸來幾點所思、所悟匯報如下。一、心存向往，學入身心在這幾天里我確實品賞了幾道精神大餐。這些老師都有一個共性，那就是，他們都有精深的專業知識，這些老師講起課來，引經據典，滔滔不絕，專業知識特別精深，他們或精辟獨到、或睿智深邃，讓學習的我更加如饑似渴，在認真的聆聽中心靈得到滋潤，視野不斷開闊，自我發展的意識更是不斷的增強。我在贊嘆專家們“洞察力之敏銳、邏輯之嚴密、積淀之深厚”之余，更覺得可貴之處在于，他們不僅在理論的道路上走得很遠，而且與現實教育行為

3、聯系緊密、分析深刻。每位教授不僅僅是無私的_了寶貴的教育理念和教育智慧，結合實際與老師們共通，切實有效的提高了本次培訓研修的針對性和實效性。正因為如此，我在敬仰與折服中認真學習、用心反思，相信，這也是我此行學習收獲大的基本。二、不斷學習，聯系實際中反思、成長我們的語文教師每天辛辛苦苦地在教學生，忙得不亦樂乎，_成績達不到我們的預期效果，有點費力不討好的感覺。問題到底出在哪。通過這次的學習，我有所感悟了。下面說出來與同行們_：要想提高語文成績，首先得提高閱讀能力。那么怎樣提高，光喊口號是不行的，作為語文教師就有義務和責任指導孩子走進“閱讀”，進而享受“閱讀”。首先我們要充分調動學生的閱讀興趣，培

4、養他們閱讀的習慣，給他們提供閱讀的時間和空間，營造一個人人閱讀的氛圍。也許在我們眼里有一個這樣的誤區：認為閱讀就是指平時上的語文課，做幾篇閱讀理解的練習。其實不完全這樣，只讀一本語文課本是遠遠不夠閱讀量的。其實我們的語文課程標準也明確規定了各年段所要達到的閱讀要求及閱讀量，只是我們沒有真正落實到實處，所以才導致我們的學生有的大學畢業了也寫不出一篇好的文章來。這要怪誰。我們小學老師責任重大，尤其是我們語文教師有不可推卸的責任。現在的孩子處于一個多元化、信息開放的時代，很多孩子被一些現代化的元素迷住了眼，不是沉迷于上網聊天中，就是置身于電子游戲里，很難靜下心來去讀一本書。父母買來的課外書在孩子眼里

5、成了負擔，棄之一旁，這引起了眾多家長的擔心。作為一位小學語文教師兼，在語文教學中如何讓孩子熱愛上閱讀、快樂地閱讀，真正“讓書籍成為孩子的營養品”，讓孩子在閱讀中受到情感的熏陶，真正感受到閱讀的_力。這個問題一直困惑我多年。三、做學生生命中的貴人這是_廣渠門中學宏志班的班主任高金英老師報告的開篇之言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻，我們不就是要做學生生命中的貴人嗎。高老師說，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要“有陽光的味道”它需要精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖的每個學生的心田，你就會感到無比幸福。高老師說，我們可以把自己的快樂與學生

6、_，但絕不可以把自己的痛苦感染給學生，把自己的不滿帶進教室，我們要以一種健康、樂觀的心態面對學生。作為新時代教師，我們不要總在教學園地中摸索著，應該子昂怎樣超越傳統，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴著陽光，茁壯成長。2022年北師大學習心得體會模板（二）施秉縣民族中學萬燕_年_月_日_日，我縣教育局_中學教師到北師大學習，我有幸成為其中的一員。在北師大學習雖然有些辛苦，但很充實，學到了許多新知識，新理念，讓我大開眼界。首先，通過學習，我對自己的職業有了新的認識。在平常的工作中，我常會出現職業倦怠現象，總想著自己能干點輕松活，混混就算了。到北師大學習，看到給我們上課的專家、教授，

7、有六十多歲的、有七十多歲的，但上起課來還是那么投入，那么有_，他們的每一言，每一行，無不流露出對教育事業的執著與熱愛。想想我自己，真感動慚愧。由此，我堅定了自己的航向：在今后的教育、教學中，我要用心對待自己的工作。其次，通過學習，我對班級管理有了新的認識。曾經我認為，班級管理就是要制定許多細致嚴格的班規，把學生操控好，不犯錯誤，乖乖聽從老師的教誨。而遲希新教授在講座中講到：班主任對班級的態度應該是經營而不是管理。這就意味著對班級，我們要用心經營，用心對待每一位學生。當他們犯錯誤的時候，我們要有足夠的耐心，多給學生說話的機會，多傾聽學生的心聲，而不是一棍子打死。要讓科任老師，學生都能體會到班級是

8、一個溫暖的大家庭。再次，通過學習，我對自己有了更高的要求。以前我認為，做好自己的本質工作，就是把自己所教的專業知識鉆研好，教好自己的科目就行了，但在北師大學習期間，看到給我們上課的專家、教授一個個都像“百事通”，他們精通多門學科，擁有淵博的知識，在教學中能旁征博引，融會貫通。他們能在語文課上用到物理知識，能在心理學課上隨手拈來一首美詩，使得課堂妙趣橫生。由此，我想：自己必須不斷學習，豐富自己的知識。除了鉆研自己的專業知識外，還要多學學其它的知識，并在自己的教學中加以運用，使自己的課堂生動有趣。除此之外，對差生的教育有了新的思考。聽了張渝鴻老師的學生行為背后的心理解密，我認識到，學生的不良行為背后，都有它形成的原因。當學生出現不良行為，我們不能一味的責罵，而要了解學生_會有這樣的行為，有許多時候，原因可能來自于家