1、羽毛球愛好小組方案_羽毛球教學方案 羽毛球愛好小組方案。 資料包含著人類在.實踐，科學試驗和討論過程中所匯合的閱歷。當我們的學習任務遇到困難時，往往都需要參考資料。參考資料有助于我們的工作進一步進展。所以，你是否知曉資料究竟是怎樣的形式呢？下面是由我為大家整理的“羽毛球愛好小組方案”，供您參考，盼望能夠關心到大家。 篇一：羽毛球愛好小組活動費用預算 羽毛球愛好小組活動費用預算 一、常態化活動： 1、每周組織二次愛好小組活動，1112月共開展小型活動16場，每場場地費用60元，估計費用：1660=960元； 2、羽毛球購置費用，估計10筒，每筒80元，費用1080=800元； 3、其它費用，飲用

2、水等：500元 二、訓練費用 組織開展8次專業技能的培訓，每次100元，預算費用800元。 三、競賽 擬定在11月份開展一次羽毛球愛好者友情賽活動，競賽設立一、二、三等獎和參加獎，費用估計需3100元，詳細如下： 1、一等獎嘉獎價值500元禮品（男子組、女子組各一份） 2、二等獎嘉獎價值300元禮品（男子組、女子組各一份） 3、三等獎嘉獎價值200元禮品（男子組、女子組各一份） 4、參加獎若干，估計費用800元。 5、其它費用，飲用水，場租：300元。 四、以上合計預算費用6160元。 篇二：羽毛球愛好小組20 xx年活動支配及經費預算 羽毛球愛好小組20 xx年活動支配及經費預算 為更好地發

3、揮毛球愛好小組的組織和引導作用，在全局推廣宣揚羽毛球運動，豐富會員們的業余生活，20 xx年羽毛球愛好小組將主要做好以下幾項工作，共需經費22022元： 一、租用羽毛球館運動場地 擬在市體育中心或八中羽毛館球租用場地為會員從事羽毛球運動供應便利，時間是每個星期二、四兩天，時段是晚上的7：0010：00，需費用7000元。 二、發放羽毛球運動會員卡 為讓羽毛球愛好小組會員在規定時間外也可以隨時從事羽毛球運動，擬為32名會員每人發250元的會員卡，可以隨時到市體育中心或八中羽毛球館打球，需費用8000元。 三、組織兩次會員間的羽毛球溝通競賽活動 擬定于上半年和下半年各組織一次羽毛球愛好小組會員內部

4、溝通競賽，32名會員參與，時間一個上午，需租用市體育中心或八中羽毛球館的場地，購買羽毛球，并發放一些獎品，預算費用4000元。 四、開展羽毛球運動溝通聯誼活動 年內擬組3至5次羽毛球運動聯誼溝通活動，詳細是組織一些羽毛球愛好小組的會員與市局直屬單位、北邊一些縣區局和外單位的羽毛球愛好者切蹉技術，溝通感情，共同進步，預算費用2022元。 五、請教練培訓 適當時候請市內羽毛球教練給愛好小組的會員分批次進行羽毛球基本常識、規章和技術的培訓，提高會員們打羽毛球的愛好，推廣羽毛球運動，預算費用1000元。 篇三：羽毛球愛好小組活動方案 屯升學校羽毛球愛好小組活動方案 （20 xx20 xx學年度其次學期

5、） 偉人曾說：“身體是革命的本錢。”可見身體的重要性。我們可引為：身體是學習、生活和工作的成本。假如沒有健康的身體，強健的體魄，學習就是一句空話。由此，學校推出的：建設體育特色學校，是吻合同學的需要，是時代的必需。為了讓這項活動長久有序、高質高量的完成，特制訂如下方案。 一、 活動時間：每周周三的下午大課間。 二、 活動地點：學校羽毛球場地。 三、 指導老師：楊波 王海學王光明 四、 人員選定：主要由同學按比例，先愛好自行報名，然后在前幾次活動中觀看篩選，最終確定。 五、 活動支配 1、首次活動就將同學按班級分組，一般每組三到五人，指定一名組長，負責工作的支配、點名、協作老師實施管理。 2、每

6、一小組按排一位同學帶好活動器械，保證上課的正常。 3、為了激發同學的活動愛好，也為了同學能接受正規的競賽訓練，老師必需在每節課前布置好場地，每次活動均按排幾組同學示范。 4、同學分組活動時，老師肯定要分組分別指導，讓訓練到位。 5、多按排男生與女生對抗賽、高手對抗賽、班級對抗賽、階段競賽，有可能的話，學校還會開展全校性的大型羽毛球競賽。 六、訓練階段支配 七、 平安措施 1、老師準時到規定場地等候同學，并做到課前點名，下課集中報到，不讓一個同學遲到早退。 2、同學分組活動時，老師肯定要在場地，且巡回監控，準時把握動態，發覺問題準時解決、處理、肯定不允許老師離開同學訓練場地。 3、課前做預備操，

7、為激烈對打做預備，避開運動受傷。 附：愛好小組同學. 延長閱讀 羽毛球社團工作方案 一、活動目的 通過羽毛球社團活動普及羽毛球運動，提高同學羽毛球運動水平;豐富同學的文體生活;培育羽毛球愛好者。 二、活動的任務 加強身體訓練，全面進展身體素養，增加體質，提高身體各器官的機能。 學習和把握羽毛球運動的基礎學問，技術和戰術，提高運用力量，為不斷提高羽毛球運動水平打好基礎。 為羽毛球運動的普及和提高培育優秀骨干。 進行思想品德訓練，培育優良的作風和頑強的意志品質。 三、課程支配: 四、社團成員 羽毛球社團活動總結 隨著學期的結束，羽毛球社團活動也將告一段落。通過一學期的社團活動，我發覺同學對這項運動

8、都很感愛好，活動中都能相互關心，仔細練習;但是其中也有很多欠缺的地方值得深思。現將本學期的社團活動總結如下： 一、 作為同學的其次課堂，每位同學每次都準時到場地，在社長的帶領下領取和歸還器材都井然有序。 二、 每次練習和小型競賽都布滿了相互加油的吶喊聲。 三、 由于學校同學羽毛球基礎薄弱，所以在開展活動的時候以學習基本的發球技術和步法為主，體能練習為輔。 四、 由于學校場地少，并且是室外場地，又加上社團人員多，造成同學上場練習的機會很少，因此只能分組輪換練習，盼望學校能在場地建設上加強投入。 總之,經過一學期社團活動,同學的羽毛球水平有了進一步的提高,并能自覺樂觀進行練習。作為輔導員的我將不斷

9、提升自己的理論和實踐水平。努力使社團的同學能走出校內，有力量參與各級各類的競賽。 書法愛好小組方案 篇一：學校書法愛好小組方案及方案 劉樓一中20 xx20 xx學年度其次學期 書法愛好小組活動方案 為進展同學的書寫水平，發揚同學的個性特長，對同學進行中華傳統藝術的熏陶，培育同學對藝術的了解和喜愛，學校特組織了每間周一節課的愛好小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提興奮趣課的效率，特擬活動方案如下： 一、教學目標。 1、培育同學良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿態，培育同學正確的毛筆書寫方法，把握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。 2、加深對中國漢字結構的熟悉和理解，

10、在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關系。 3、加強對書法中章法的訓練，使同學對各種書法的形式有肯定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。七班級的同學可以用長款落款；八班級的同學可以用窮款落款。 4、能把握一種書體的基本筆畫和結構特點，并可以進行臨摹式書寫作品。 5、能把握基本的臨摹方法：觀看、比較、書寫。 6、讓同學用自己的成果來證明自己的書寫力量，努力指導同學在參與各級競賽。 二、教學方法及措施。 1、以觀賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品， 激發同學對書法的愛好；并用一些展現、小型競賽以及參與各類中、低檔競賽，使同學對學書法有明確的目標，對自

11、己學習書法的前途有期盼。 2、針對各班級的同學不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，七班級的同學，培育其仔細的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十五筆以內的字，把握好合體字各部分比例的支配方法，注意對同學的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；八班級同學，培育其臨帖的力量，能用方格或者回宮格把字寫得形似原字，把握觀看、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練同學行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆；九班級同學，培育其在方格以及白宣紙上折格書寫的力量，能用集字的方法，進行三十字以內作品的創作，能使用各種類型的毛筆，進行有用書法創作如對聯、斗方等。 3、加強平常的訓練，使同

12、學養成中午進行二非常鐘練習的好習慣，能自覺在每天十二點半到少年宮書法室練習，每天堅持用毛筆書寫三十個老師要求的字。 4、教學評價應以激勵為主，以精神的鼓舞為主，物質嘉獎為輔。讓同學對毛筆書法能有愛好，有毅力堅持下去。 5、互幫互學、相互督促、師生共學、共同提高。 三、活動支配。 2月：統計同學人數 3月：提和按、橫和橫的變化（直）了解字形的一般分類了解 字形的一般分類 4月：豎和豎的變化（直）練習偏長形字左右結構（占左） 各類撇和捺（曲）練習長形字左右結構（占右） 5月：筆勢和呼應筆勢和呼應筆勢和呼應 點和點的變化（抱）練習正三角形左右結構（平分） 綜合訓練（臨貼）左中右結構 6月：橫起筆類（

13、復合）練習倒三角形上下結構（天覆）豎起筆類（復合）練習特形字（大包圍）上下結構（地載） 20 xx年2月 篇二：學校書法愛好小組活動方案 寧化縣民族學校1516學年學校書法愛好小組活動方案 一、指導思想 中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學中假如注意挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培育同學良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和學問水平會大有裨益。 二、活動內容及目的： 1.了解書法的基本學問，進一步提高同學的書寫水平。 2.坐姿、握姿正確，養成良好的寫字習慣。 3.能比較嫻熟地用毛筆寫字，寫得正確、端正、干凈

14、，行款整齊，有肯定速度。 4.培育同學愛好書法的愛好，初步感受書法的藝術美。 三、活動要求： 1.利用每周二藝術活動時間進行活動，小組成員必需準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤狀況，發覺缺席狀況準時向班主任反映。 2.書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內寧靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。 3.保持書法教室的潔凈干凈，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。 4.老師每次布置的作業，同學都應按時完成。 5.愛惜書法教室內的設施和用品。 四、時間：星期二下午第三、四節課 。 地點：教學樓1樓科學試驗室。 五、參加人數：12人 六、教學方案支配： 1.在書法教學中，首先要教給同學正

15、確的執筆運筆姿態，執筆輕重的調控，書寫坐姿、握姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，讀帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求同學留意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿態等，通過嚴格的學習訓練，使同學不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培育氣質。 2.以軟筆楷書為主，以同學臨帖為主進行教學。 3.學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。 4.基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，讓同學嫻熟把握基本筆畫。 5.楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。 6.講解如何在米字格里書寫漢字。學

16、習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓同學先學習一些簡潔的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。 7.依據同學把握的狀況，有針對性地復習、鞏固。如檢查同學筆畫、偏旁是否把握，米字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓練學校生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外字詞、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求同學書寫時學誰像誰，越想越好，這也是培育同學虛心、懇切、一絲不茍的品德。 8.書法學習內

17、容：主要以顏真卿的顏勤禮碑為帖進行教學。 教學進 度 支配 書法愛好小組. 四（1）班： 蘭天沛胡桃梅池生山陳嘉祥曾欽鴻李火秀四（2）班： 范 薔曾 敏雷浩云曹云發溫淑華曾 婷 四班級書法愛好小組 20 xx年9月20日 篇三：學校書法愛好小組方案及方案 路村營鄉中學書法愛好小組活動方案 （20 xx20 xx學年度） 為進展同學的書寫水平，發揚同學的個性特長，對同學進行中華傳統藝術的熏陶，培育同學對藝術的了解和喜愛，學校特組織了每間周一節課的愛好小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提興奮趣課的效率，特擬活動方案如下： 一、教學目標。 1、培育同學良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿

18、態，培育同學正確的毛筆書寫方法，把握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。 2、加深對中國漢字結構的熟悉和理解，在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關系。 3、加強對書法中章法的訓練，使同學對各種書法的形式有肯定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。初一班級的同學可以用長款落款；初二班級的同學可以用窮款落款。 4、能把握一種書體的基本筆畫和結構特點，并可以進行臨摹式書寫作品。 5、能把握基本的臨摹方法：觀看、比較、書寫。 6、讓同學用自己的成果來證明自己的書寫力量，努力指導同學在參與各級競賽。 二、教學方法及措施。 1、以觀賞古代優秀書法作品和學校中

19、同學、老師的書法作品， 激發同學對書法的愛好；并用一些展現、小型競賽以及參與各類中、低檔競賽，使同學對學書法有明確的目標，對自己學習書法的前途有期盼。 2、針對各班級的同學不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，初一班級的同學，培育其仔細的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十五筆以內的字，把握好合體字各部分比例的支配方法，注意對同學的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；初二班級同學，培育其臨帖的力量，能用方格或者回宮格把字寫得形似原字，把握觀看、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練同學行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆；初三班級同學，培育其在方格以及白宣紙上折格書

20、寫的力量，能用集字的方法，進行三十字以內作品的創作，能使用各種類型的毛筆，進行有用書法創作如對聯、斗方等。 3、加強平常的訓練，使同學養成中午進行二非常鐘練習的好習慣，能自覺在每天十二點半到書法室練習，每天堅持用毛筆書寫三十個老師要求的字。 4、教學評價應以激勵為主，以精神的鼓舞為主，物質嘉獎為輔。讓同學對毛筆書法能有愛好，有毅力堅持下去。 5、互幫互學、相互督促、師生共學、共同提高。 三、活動支配。 20 xx年9月：統計同學人數，點評同學寒假作業，測試寒假練習成果。 藏鋒和露鋒 20 xx年10月：提和按、橫和橫的變化（直）了解字形的一般分類了解字形的一般分類 20 xx年11月：豎和豎的

21、變化（直）練習偏長形字左右結構（占左） 各類撇和捺（曲）練習長形字左右結構（占右） 20 xx年12月：筆勢和呼應筆勢和呼應筆勢和呼應 點和點的變化（抱）練習正三角形左右結構（平分）20 xx年1月： 綜合訓練（臨貼）左中右結構 20 xx年3月：橫起筆類（復合）練習倒三角形上下結構（天覆） 豎起筆類（復合）練習特形字（大包圍）上下結構（地載） 20 xx年4月：綜合訓練（臨貼）綜合訓練（臨貼）上下結構（中長） 天覆、地載和中長天覆、地載和中長天覆、地載和中長 20 xx年5月：撇起筆類（復合）練習孤體字綜合練習多重復合筆畫練習重疊類字包圍類練 20 xx年6月：臨帖指導，練習重復筆畫，多字綜

22、合練習及創作作品。 路村營鄉中學書法愛好小組活動方案 （20 xx20 xx學年度） 一、指導思想： 1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。 2、提高寫字教學質量，完善同學的藝術個性。隨著新課程標準改革試驗的不斷深化，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數同學對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對初一班級的同學來說老師要特殊關注仔細書寫態度和良好寫字習慣的培育，留意同學對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、

23、干凈；對初三班級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要敬重他們的個性化審美情趣。 二、活動目標： 1、在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿態和執筆姿態。 2、指導同學寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、.交際起到深遠的影響。 3、通過書法練習，培育同學仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。 4、讓同學直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。 三、領導小組： 組 長：xxx 副組長：xxx 成 員：xxx 四、詳細活動支配： 20 xx年 9月10月書法及其基礎學問，筆畫 （橫、 豎、 撇、 捺、點 、鉤、折、提）的寫法。 20 xx年 11月20 xx年1月偏旁部

24、首的寫法。 20 xx年3月6月練習及創作作品。 五、活動實踐 1.每間周的周四下午第四節活動課。從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。 2.鼓舞學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用愛好小組培訓時間以及課余時間進行描寫練習。 3利用中學楷書筆法范本，強化仿寫練習。 4.開展每月一次的書法競賽，對寫的好的同學賜予表彰嘉獎。 5. 舉辦書法展覽，將同學的優作張貼展覽，溝通、回顧、總結學習成果，為同學供應表現自己平臺，增加自信念，讓他們擁有成就感，激發同學寫字練字的樂觀性。 6.指導老師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。 語文愛好小組

25、方案 篇一：語文愛好小組活動記錄1 語文愛好小組活動記 錄 河道學校社團.愛好小組活動方案 一、.指導思想 1.以培育創新精神，實踐力量為重點，促進同學全面進展，為我校實現訓練強校而努力。 2，豐富同學的課余生活，讓不同同學在不同的領域有不同的進展，讓每個同學獲得勝利的體驗，從而做到“樂學 二、社團活動的開展要求 總體目標；完善愛好小組活動的開開展，提高學的自主性，調動同學的樂觀性，鼓舞同學裝的制造性，力求活動的成效性使舉活動的開設與開展漸漸成為學校素養訓練的亮麗的窗口。 個體要求： 1、活動內容支配科學，有系統，每次活動過程材料齊全，期末結束上交相關材料。（同學作品、過程資料、活動成效等）全

26、學期要有至少一次的小組活動展現。 2、做到“三定”（定人、定時、定點），定人：人員；固定，在同學自愿的前提下，由任課老師選擇班級組同學開展活動，活動時間每周不少于40分鐘（詳細要求見分組支配），任課老師要做好同學的點名工作，保證同學的出勤率；定時：詳細時間一般可由任課老師依據實際狀況確定后由教育處批準、備案。老師無特別狀況不得隨便變動，如有特別狀況需提前向教育處申請并通知同學在一周內補上。定點：活動地點固定，充分利用學校資源，固定上課地點，愛惜學校的設施設備，并做好保證工作。 3、做好宣揚工作，利用各種渠道宣揚學校的各項活動、擴大知名度。 三、活動支配 篇二：語文愛好小組活動總結 永昌農中20

27、 xx20 xx年第一學期 語文愛好小組活動總結 永昌農中語文組 永昌農中20 xx20 xx年第一學期語文愛好小組活動總結 杜永川 長期以來，同學的語文學習耗時多而效率低，始終是困擾廣闊語文老師的一塊心病。造成同學語文學習的高消耗低效率的癥結何在？我以為，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多緣由之外，主要是不少老師忽視了對同學非智力因素的開發和培育、同學對語文學習缺乏愛好所致。 愛好是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發智力的鑰匙”。(葉奕乾等一般心理學)聞名心理學家皮亞杰也強調：“全部智力方面的工作都要依靠于愛好?！睈酆?，它作為一種自覺的動機，一種特別

28、的意識傾向，是辦好任何事情的前提條件。假如辦事者對自已所辦事情毫無愛好，是無論如何辦不好的，這是人所共知的不爭的事實。這正如孔子所說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因此，要提高辦事效率，必需千方百計調動辦事者的愛好。 同樣的道理，要提高同學的語文學習效率，關鍵在于廣闊語文教學的主導者(語文老師)如何開啟同學的愛好大門，充分激發他們的語文學習動機，使他們對語文學習愛好盎然，欲罷不能，形成一種強大的內驅力。真正提高同學語文學習的效率。 愛好既是學習語文的動力，又是激發制造性思維的催化劑。語文老師要千方百計開拓同學思路，拓寬愛好渠道，使同學對語文學習能常常保持長久而穩定的愛好，本學期初一

29、語文愛好小組開展了詩歌朗讀競賽、口語交際專題演講、名著觀賞與溝通、趣說歇后語，吸引了眾多同學的參加。擴大了同學的閱讀視野，提高了同學的文學修養，陶冶了同學的思想情操，做到了師生公平對話，生生互動、自由溝通，整個過程布滿著情感的愉悅。現就“趣接歇后語”這一活動，談談自己的一點作法。 第一、優化課堂教學語言，優化課堂教學語言，細心設計和細心組織好 “開場白”，給同學留下良好的第一印象。課前做好充分 的思想預備和語言預備，“開場白” 以極其簡潔生動的語言，幽默風趣地向同學作一簡要介紹，一下就緊緊扣住同學心弦，吸引同學的有意留意。如我設計導入語：歇后語是我國特有的語言文學形式，是民間群眾俗語的一種。它

30、是由兩部分組成，前一部分多是形象的比方，也可以說像謎面，后一部分是本意的說明，像謎底。平常說話或寫文章時，可以單把前半截的比方說出來，歇去后半截的解釋，讓聽話的人或讀者去揣摸猜想，歇后語的名稱就由此而來。其實我們也經常用歇后語說話。比如當有的同學上課回答問題很有自己的見解時，我們就可以這樣贊揚他“你真是半天云里拍巴掌高手！”特殊是有時老師常常訓練我們：做人、做事要像在“沙灘上拉車一步一個腳印。”今日我們進行趣說歇后語的活動，盼望同學們到時能八仙過海各顯神通。咱們今日不是王婆賣瓜自賣自夸，而是通過活動，相互學習，增長見聞，豐富學問。盼望同學們團結協作，暢所欲言，俗話說得好，三個臭皮匠頂個諸葛亮。

31、這樣把同學的愛好調動起來，一下子就吸引了孩子們的留意。 其次、在優化教學語言的同時，講求“臨場幫助效應”。在語言表述的同時所具備的臨場發揮的一切幫助手段，詳細包括：眼神、表情、動作、聲音、語速、語調、.和步履等等。假如缺乏這一切臨場幫助手段，即使再美麗的教學語言，也只不過是給同學朗誦了一篇美麗作品而已，同學的學習愛好和有意留意必定大打折扣！如在活動環節中：巧接歇后語 小孩子吃泡泡糖 (吞吞吐吐)。同學接不上來，我就幫助動作提示，效果很不錯，同學很快猜出了，無比興奮，更激發了學習的愛好。始終重視對上述臨場幫助手段的調控變換，這就避開了同學最厭煩的“念經”、“唱催眠曲”，使同學在老師課堂教學手段變

32、換時始終集中留意力并愛好不減，在輕松開心的課堂氛圍中主動樂觀地接受思想熏陶和學問信息。 第三、堅持面對后進生，進行心理調控。要提高全體同學的愛好，轉變后進生是關鍵。他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來對語文教學產生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語文 老師萬不行卑視和厭棄他們，更不行對他們進行嘲諷和打擊。對他們的鼓舞表揚，比對其他同學更為重要。“差生”并不自甘落“差”，是批判指責和嘲諷使他們產生了自卑心理。他們總認為自己無能，提高無望，干脆破罐破摔，放棄語文學習，聽課、作業和復習都不仔細,成果自然每況愈下，于是更加自卑形成一種惡性循環。作為語文老師，應當想方設法清除后進生的心理障礙

33、，讓他們看到自己的成果和進步，從而鼓起學習的士氣。激勵中，特殊注意加大對后進生的激勵頻率，使他們在小組中克服自卑，看到盼望，鼓起風帆。如：讓同學說出歇后語的前一部分，考考其他組的同學，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。后進生在組員的鼓舞下關心下也能為小組加分，促使后進生樹立自信念，以喚起他們對語文學習的愛好，也培育同學的競爭意識和與同學團結協作的精神。假如后進生的學習積級性調動起來了，那么，對全面提高同學的整體素養和語文學習效率，有著極大的推動和促進作用。 愛好小組是孩子們寵愛的活動形式，其核心是“愛好”，我想，在語文課堂教學中假如也能關注同學的愛好，注意同學的愛好體驗，就能讓同學學得主動樂觀，學得輕松開心，學得確有成效，真正提高同學語文學習的效率。 篇三：一班級語文愛好小組活動方案 晏北街道義德盼望學校 20 xx年20 xx年學度第一學期 興 趣 小 組 活 動 計 劃 杭 瑩 瑩 20 x