1、第6頁共6頁2022年名師工作室活動學(xué)習(xí)心得_年_月_日星期六天氣:晴在全民抗擊疫情，宅居在家的日子里，我有幸參加心能量-疫情防控名師培訓(xùn)，參加濮陽市心協(xié)組織的疫情防控志愿服務(wù)學(xué)習(xí)，并參加網(wǎng)上開展的心理志愿服務(wù)活動，接受縣文明辦受命擔(dān)任清豐縣城越秀社區(qū)及高堡鄉(xiāng)疫情防控心理志愿服務(wù)心理咨詢師。同時，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)旨意，作為科任老師開展“停課不停學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)學(xué)活動。所以雖終日足不出戶，宅居在家，缺我感覺生活充實，沒有足夠時間，并不感覺焦躁不安。親身實踐告訴我:聽從專家，領(lǐng)導(dǎo)話，服從大局，沒事不外出，居家也是不添亂，節(jié)省資源群，也安全，就是為國做貢獻。同時，給自己一定找事做，減少煩惱，精神，生活

2、，會很好，利用機會多學(xué)習(xí)，提升自己這最好。今天我有幸參加河南省中原歷史名師-王濤工作室第四次網(wǎng)學(xué)活動-技術(shù)改變歷史命運讓我收益多多:首先王濤老師的觀點讓我耳目一新。在疫情防控關(guān)鍵期，今年假期特長不同于往年，學(xué)生，老師必須宅居在家，何時開學(xué)沒有具體時間，人們都在焦急中等待，家長，學(xué)校老師坐立不安，當(dāng)誤的課程咋辦?再次背景下，網(wǎng)學(xué)停課不停學(xué)活動被推上了日程。于是乎，每位科任老師都擔(dān)負起網(wǎng)上輔導(dǎo)，甚至直播教學(xué)的重擔(dān)。為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，河南歷史名師王濤工作室，積極響應(yīng)，積極行動，招募人員，從報名篩選，備課，研討，試講，評課，錄課等一系列環(huán)節(jié)有序進行。可是，一些老師一聽說網(wǎng)課就退避三舍，我不會，直接拒絕

3、。殊不知，實踐證明你已經(jīng)OUT了，因為你缺少先進的技術(shù)，理念，注定你的教育教學(xué)就不會走的更遠，做的更好。常識問題大家知道:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，沒有先進的技術(shù)怎么有高水平生產(chǎn)力的發(fā)展。再說，現(xiàn)在疫情時刻的生產(chǎn)關(guān)系，就反作用于生產(chǎn)力的發(fā)展。其次:聘請年輕漂亮的橙子老師，以自己的親身經(jīng)歷講述技術(shù)改變歷史。橙子是老師，是學(xué)生，是網(wǎng)紅，是達人，是在讀博士。從優(yōu)雅有致的談吐，舉手投足的得體，侃侃而談的話語，幽默含蓄，時刻面帶微笑，顯示平易近人，和藹可親的親和力。正如:講課輕松，活潑些。橙子老師說我就嚴(yán)肅不起來。時時處處彰顯出橙子老師深厚的基本功底和良好的人文修養(yǎng)。她能走到今天同她刻苦勤奮，責(zé)任心，大膽創(chuàng)

4、新，樂于奉獻精神分不開。橙子老師強調(diào)四點:1.轉(zhuǎn)觀念。思想決定行動，態(tài)度決定一切。在當(dāng)今競爭日趨激烈時代，只有面對競爭，敢于競爭，才能不斷積極學(xué)習(xí)，更有能力，信心，善于競爭，成為競爭的強者。只有思想不落后，與時俱進，才能不被時代所棄，成為時代的弄潮兒。2.做準(zhǔn)備:不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，有備無患。所以要積極準(zhǔn)備，一是軟件準(zhǔn)備:思想準(zhǔn)備+軟件程序，會運用，二是硬件準(zhǔn)備。手機，電腦。3.找辦法:俗話說，“只要思想不滑坡，不怕困難多，辦法總比困難多”。如今沒有克服不了的困難，渡不過的坎。萬事不懂問百度，身邊自有能人在，就怕你不求助人。4.看長遠:人無遠慮必有近憂，網(wǎng)學(xué)，網(wǎng)課，微課，非常時期顯示非常重要。可是

5、，疫情過后，它依然安好。這是時代所需，歷史趨勢，不容忽視。不畏浮云遮望眼，只緣你還不明白。掌握了這項技術(shù)，你就可以很好運用于教學(xué)，更加自由自在。學(xué)生就可以在家想學(xué)就學(xué)，很是方便。我之所以沒能走的更遠，關(guān)鍵就是自己缺少貴人指導(dǎo)，認(rèn)準(zhǔn)方向，堅持學(xué)習(xí)，鉆研，才有了不甚理想的今天。橙子老師說:只要學(xué)習(xí)就不會晚。我就把現(xiàn)在作為新的起點!2022年名師工作室活動學(xué)習(xí)心得（二）_年_月_日至_日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動。在研修期間，我認(rèn)真觀摩了會澤縣工農(nóng)小學(xué)郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)曹婷老師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽了云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研

6、員、工作室顧問管尤躍老師，盤龍區(qū)教師進修學(xué)校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學(xué)技巧，還提高了對新課程的解讀與落實能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學(xué)課居然可以上得這么生動有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的藝術(shù)性。講座讓我對新課程教學(xué)的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學(xué)中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實內(nèi)涵。雖然學(xué)習(xí)時間短暫，但各位老師的教學(xué)精華為我的教學(xué)“水瓶”注入了活水，為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。首先，觀摩了郭曉瓊老師的節(jié)約用水及曹婷老師的數(shù)學(xué)廣角-集合兩節(jié)示范課。教學(xué)中，她們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底，灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征

7、服了學(xué)生，也感染吸引著每一位聽課教師。從示范課上，讓我強烈地感受到:數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，教學(xué)中既讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，又激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者，是為學(xué)生營造一個寬松、和-諧、自由、民-主的新課堂的創(chuàng)造者。她們的教學(xué)方法，讓我深深體會到“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在一個個問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學(xué)問題，體驗分享探索成果。其次，聆聽了管尤躍老師的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略和方玉紅老師的有效教學(xué)的案例分析與策略應(yīng)用講座。在他們精彩的講座中運用了大量鮮活生動的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過程中

8、必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊含的數(shù)學(xué)基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時間還給學(xué)生，把更多的話語權(quán)還給學(xué)生，把更多的表演機會留給學(xué)生。他們幽默的話語，豐富的教學(xué)理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。通過研修學(xué)習(xí)，讓我進一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越。總之，在今后的教育教學(xué)實踐中，我會在郭老師的指導(dǎo)

9、下努力工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。使自己成為一名合格的人民教師。2022年名師工作室活動學(xué)習(xí)心得（三）從_年_月開始，我很榮幸地成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師姬樹榮工作室的一名學(xué)員。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，在姬樹榮老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下，我和這個民-主、團結(jié)、和-諧的團體共同成長著。每次聽課，評課，交流、我都覺得是最直接、最有效的精神食糧。現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:一、成為本工作室的學(xué)員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和所面臨的問題，并根據(jù)工作室的要求制定了學(xué)習(xí)工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長，我十分注重

10、學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次培訓(xùn)，尤其是名師工作室的研修。二、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。姬主任從來不和我們說大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)我們，啟發(fā)我們，成員們深受感動。在教學(xué)活動、課題研討、做人做事方面他毫無保留地指導(dǎo)我們。三、工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里溫馨、團結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，這里可以讓我們暫時忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動、每一

11、次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每一次的聚會，都是我們互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機會。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵;在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，共同提高;在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見，卻又仔細聆聽他人的想法，博采眾長。四、有機會參加工作室的學(xué)習(xí)是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。雖然研修才短短的一年，工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在專家引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀和價值觀發(fā)生了巨大的改變。在平時的教育教學(xué)工作中，以往我只注重課堂教學(xué)，而忽視了教師的再繼續(xù)教育，很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速轉(zhuǎn)變，并且學(xué)會教后必