1、 動作描寫寫作指導第1頁第1頁 起跑 跨欄 超越 沖刺 歡慶第2頁第2頁描寫人物辦法 外貌描寫動作描寫 語言描寫心理描寫第3頁第3頁朗讀下面幾段文字: 、只聽見一聲槍響，各國跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力跨過一個又一個欄桿，把其它人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。 1、 世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張蹲在起跑線上運動員們就像一張張拉滿弓箭，伴隨“砰”一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前疾馳著，只見他揮動著有力雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態優美，不久便把對手甩在身后，閃電般沖過了終點-你喜歡哪幾段?第4頁第4頁 、你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春

2、蠶咀嚼桑葉，又像暖風吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆伴隨手腕運轉，字伴隨思緒延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己勞動結果，你不認為這是一個樂趣嗎？ 3、記得有一次，父親喝醉了，到家很氣憤，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知我被父親打了。第5頁第5頁 5、 老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸鬼子腦袋，像敲打頑固老玉米同樣。他狠狠地敲打，向著蘆葦望了一眼。在那里,鮮嫩蘆花，一片展開綠色絲絨,正在迎風飄撒。 孫犁蘆花蕩第6頁第6頁 6、這時候，一個披著黑色大圍巾高身材老婦人走最近了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從

3、黑色大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一只和墳上快點完那一支一模同樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去撿起那蠟燭頭，把那新一支點著，插在那老地方。她站起來時候，行動很困難，離她最近紅軍士兵小心地把她扶了起來。 即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她但是抬起眼睛來，朝這些脫了帽肅立著人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬;然后,把她黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來,看一下那蠟燭和那些士兵。 西蒙諾夫蠟燭第7頁第7頁讀后歸納一、要詳細。描寫人物動作不能空洞、抽象、籠統。 二、要抓住特性。在特定環境下，人物動作含有相應特性。我們要仔細地觀測，抓住這些特性。 第8頁第8頁片段欣賞第9頁第9頁例一：

4、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，(他)蹣跚走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子，這時我看見他背影，我眼淚不久流下來了。 朱自清背影第10頁第10頁 他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯”他剛要發言，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又急忙往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用尤其響亮聲音說：“現在開始看老師做試驗！”戴、取、擦、找、掏、說、看老師做試驗、等動作，高度近視、戰戰兢兢、

5、手忙腳亂、急忙等詞語都表現了有點“糊涂”老教師特點 。例二：第11頁第11頁 說時遲，那時快。那個摔倒在地上運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛雄鷹。 這短短幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運動員起跑預備姿勢描寫得準確而逼真。 用比方寫出了運動員健壯有力，蓄勢待發狀態。例三：第12頁第12頁 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛

6、，臉上肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中“定格”。我們幾種也都像木頭同樣，釘在那里了。 人物動作和氣憤時面部表情相結合，使得畫面愈加生動而逼真，也表露出人物內心世界極度不安靜。例四：第13頁第13頁 這時候，一個披著黑色大圍巾高身材老婦人走最近了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一只和墳上快點完那一支一模同樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去撿起那蠟燭頭，把那新一支點著，插在那老地方。她站起來時候，行動很困難，離她最近紅軍士兵小心地把她扶了起來。-紅軍媽例五：第14頁第14頁 回味精彩片段動作描寫第15頁第15頁【總結動作描寫要點】1、認真觀測人物活動特

7、點。2、能選取恰當動詞，并加以修飾。3、能寫出人物特點 ，能表達人物性格和內心世界。4、用上比方、擬人等修辭手法。5、和其它人物描寫辦法相結合。第16頁第16頁 當人活動與情感、態度、姿勢或表情聯系在一起時候，它們才是故意義動作，這些人格化動作，能夠創造生動鮮明畫面。重點提示第17頁第17頁我來試試:說幾種連續動作第18頁第18頁課堂練習 1、回想你生活中印象深刻一個人物活動場面，寫一個動作描寫片段。 2、就某一位任課老師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程所表現出一系列動作進行細致描寫。第19頁第19頁習作交流第20頁第20頁 槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，在跑道上向前沖去。她們動作協調有力

8、，仿佛是兩只飛燕，在緊貼地面翱翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情加油聲中，兩人幾乎同時觸線，旋風般掠過終點，身后卷起一條長長灰龍，嗆得人屏住呼吸，彌得人瞇著眼睛 教師下水練筆第21頁第21頁如何才干把動作描寫詳細、生動起來？（）細致觀測感悟是基礎。（）精心錘煉詞語是技術。（）巧妙利用修辭是藝術。（ 4 ）堅持多寫多練是道術。我來總結第22頁第22頁描寫人物動作應當注意 一、要詳細。描寫人物動作不能空洞、抽象、籠統。 二、要抓住特性。在特定環境下，人物動作含有相應特性。我們要仔細地觀測，抓住這些特性。 課堂小結第23頁第23頁【進行人物動作描要把握住要點 】1、認真觀測人物活動特點。2、能選取恰當動詞，并加以修飾。3、能寫出人物特點 ，能表達人物性格和內心世界。4、用上比方、擬人等修辭手法。5、和其它人物描寫辦法相結合。第24頁第24頁把動作描寫得詳細、生動竅門（）細致觀測感悟是基礎。（）