1、冀教版小學(xué)一年級語文下冊荷葉傘教案第一篇：冀教版小學(xué)一年級語文下冊荷葉傘教案荷葉傘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一. 創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)情感。1.誰夏天到湖邊去游玩過？能說一說你在湖邊都看見什么嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答看見美麗的荷花，翠綠的荷葉，清清的池水，藍(lán)藍(lán)的天空.同時(shí)練習(xí)語言表達(dá)能力，并隨學(xué)生的回答，課件出示池塘荷葉圖）。2.你們知道這是什么嗎？(教師相機(jī)板書“荷葉”二字)，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看一看，翠綠的荷葉她像什么？（補(bǔ)充完整課題“荷葉傘”）二.初讀課文，認(rèn)識生字.1.在美麗的荷葉傘下面，一場歡樂的音樂會正在進(jìn)行，讓我們一起去聽聽吧！（看畫面，聽課文配樂朗讀，整體感知課文。）2. 這么美妙的音樂會，這

2、么多可愛的小動物來參加，你們一定也想一塊兒參加！讓我們也一起來讀讀這個(gè)故事吧。請同學(xué)們.細(xì)心的讀課文，注意看準(zhǔn)拼音，爭取把每一個(gè)字都讀正確，同時(shí)邊讀邊用筆把本課的生字標(biāo)劃出來。（全班自由讀課文，教師給足學(xué)生自讀課文時(shí)間，讓學(xué)生讀45遍，巡視時(shí)，對平時(shí)讀文能力較差的孩子進(jìn)行必要的關(guān)注。）3、(課件出示生詞，生字用不同顏色)誰愿意用最響亮的聲音把這些詞讀給大家聽? 3.(課件出示生字)誰愿意用最宏亮的聲音把這些字讀給大家聽？（本課生字略。在學(xué)生認(rèn)讀生字時(shí)，教師注重教給學(xué)生識字方法。如，你是怎樣認(rèn)識這個(gè)字的。）5.現(xiàn)在，請同學(xué)再讀課文，在課文中再找一找，認(rèn)一認(rèn)我們剛才認(rèn)讀的字詞，并把讀的還不太通順的

3、句子再多讀幾遍好嗎？。【識字是一年級教學(xué)的重點(diǎn)，為此，教師在教學(xué)活動中，注重讓學(xué)生積極主動參與識字，教給識字方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力，邁好“第一步”。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用課文提供的良好語言環(huán)境認(rèn)讀生字，堅(jiān)持在閱讀中進(jìn)行識字教學(xué)，字不離詞，詞不離句。】三、再讀課文，整體感知1.剛才同學(xué)們對生字的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真（評價(jià)認(rèn)真的同學(xué)）。下面你們想聽一聽老師是怎么讀的嗎？（教師范讀課文）誰來評價(jià)一下老師讀課文的情況。2.下面同桌互讀，看誰認(rèn)真聽，認(rèn)真看，及時(shí)幫助同學(xué)糾正閱讀錯(cuò)誤；（教師繼續(xù)巡視）3. 誰愿意把課文讀給大家聽? 我們大家都要認(rèn)真聽，邊聽邊標(biāo)一標(biāo)，課文共有幾個(gè)自然段？3.再自由地讀課文，讀后將

4、自己喜歡的段落多讀幾遍。（學(xué)生自由讀課文，然后評議讀文情況）【“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。”這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)低年級閱讀總目標(biāo)之一。指導(dǎo)學(xué)生讀正確，讀流利，教師要充分放手讓學(xué)生自讀，在認(rèn)讀的過程中初步感受課文內(nèi)容。】四、細(xì)讀課文，感悟體會。. 1.請同學(xué)再讀課文，一邊讀，一邊欣賞文中的插圖；說一說：你都知道了什么？課文什么地方給你留下的印象最深刻？（教師適時(shí)利用課件、聯(lián)系生活實(shí)際，小組合作學(xué)習(xí)，全班交流、輔助解疑，引導(dǎo)學(xué)生誦讀、欣賞、體味課文內(nèi)容，在讀中引發(fā)興趣，讀中感悟，培養(yǎng)語感，積累語言。） 朗讀的形式要多樣化，指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、集體齊讀、個(gè)人表演讀等。若學(xué)生體會課文有困難教師可以提

5、出下面的問題，以減緩學(xué)生學(xué)文的“坡度”。（1）美麗的荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻被淋濕了. 你們看都有誰來姐姐的傘下躲雨了？（演示課件，情趣盎然的游來小魚，飛來蜻蜓，跳來青蛙） （2）雨后，荷葉姐姐為什么高興地眨著眼笑呢？2.小魚、蜻蜓和青蛙這些小動物多可愛呀！下面以小組為單位,，認(rèn)真仔細(xì)地誦讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容及插圖或播放的畫面，加上自己的想像進(jìn)行表演，聰明的孩子還應(yīng)該想一想他們會說些什么,有什么動作?注意要小組人員要分好角色,我們比一比哪一組讀的好,哪一組演的好.(讓一組同學(xué)表演給大家看，讓學(xué)生直觀理解“游過來”“飛過去”“跳過來”這幾個(gè)表示不同動作的詞義，同時(shí)讓學(xué)生體會躲在荷葉姐姐傘下的

6、小魚、蜻蜓和青蛙是多么的幸福、溫暖與快活，為進(jìn)一步理解荷葉姐姐的愛心奉獻(xiàn)，埋下感情的伏筆。) 3. 帶著你所感受到的來讀一讀課文。（出示整幅荷塘景觀，提升學(xué)生的情感。）【閱讀的過程是一個(gè)體驗(yàn)、品味、感悟、聯(lián)想、互動互生、趣味層生、百讀不厭的學(xué)習(xí)過程。本環(huán)節(jié)教學(xué)，教師把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生誦讀、欣賞、體味課文內(nèi)容，讓學(xué)生讀中引發(fā)興趣，讀中感悟，培養(yǎng)語感，積累語言。想像與表演的設(shè)計(jì)擴(kuò)展思維，激發(fā)想象，目的是最大限度地調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。】五、總結(jié)課文，拓展延伸1.那你猜猜還有誰也會過來，躲在姐姐的傘下？(想象并練習(xí)說話)2. 我們再來美美的讀一讀，

7、然后談一談：你喜歡荷葉姐姐嗎？你想對荷葉姐姐說些什么？做些什么？3.老師和你們一樣也特別喜歡這篇課文，喜歡課文中的荷葉，下面有一首小詩，來欣賞一下。 傘荷葉是小魚的傘， 蘑菇是小白兔的傘， 花瓣是小蜜蜂的傘， 我摟著媽媽的脖子 媽媽，你是我的傘。 4.分析字形，指導(dǎo)書寫。【學(xué)生在閱讀課文中用心讀書，對文章有了獨(dú)特的理解與感受。本環(huán)節(jié)前兩個(gè)話題，有力于調(diào)動學(xué)生的生活積累，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。小詩欣賞目的是進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，進(jìn)行有意識積累，從而培養(yǎng)學(xué)生有意識識記語言，積累語言的能力和習(xí)慣。】第二篇：一年級語文下冊 荷葉傘教案 冀教版定稿荷葉傘教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.理解課文

8、主要內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的感受。3.正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。2.理解關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，頭飾等。教學(xué)過程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課：1.小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一則謎語，看誰最聰明！“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊。”是什么？（生:荷葉）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷葉的故事。（板書：14 荷葉傘）2.指名讓學(xué)生讀課題后再齊讀課題。二、初讀課文整體感知，認(rèn)讀生字詞。1.師：想知道課文寫了些什么嗎？讓我們看看課文吧！（出示多媒體課件中的課文動畫，讓學(xué)生整體感知課文。）2.

9、自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。3.同桌合作“我讀你聽”。4.檢查識字：過渡：生字都認(rèn)識了嗎？荷葉姐姐要考考大家。請先把這些生字讀兩遍，做做準(zhǔn)備。（出示課件：認(rèn)讀帶拼音的詞。認(rèn)讀去掉拼音的詞。）5.檢查讀課文情況：自由讀文，要求讀正確。（指名讀）自由讀課文，要求讀得既正確，又流利。（指名讀）三、精讀課文，感悟體會。1.學(xué)生再讀課文，思考：課文講了一件什么事？（指名答）2.品讀第二自然段。（出示課件）你們看，荷葉姐姐來了，她站在池塘里，書上是怎么說得？誰來讀？（指名讀后指導(dǎo)美讀）3.品讀第三自然段。自由讀課文，指名說發(fā)生了什么事。想像一下還會有誰來她的傘下躲雨。（出示課件）想像青蛙

10、、小魚、蜻蜓在荷葉姐姐的傘下會想些什么？說些什么？做些什么？（指名答）師生合作表演，體會關(guān)愛別人和珍惜被愛的幸福、快樂。過渡：荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了，不一會兒，雨停了，誰來讀最后一段。（指名讀）4.品讀第五自然段。自由讀課文。聯(lián)系上下文及生活實(shí)際討論：荷葉姐姐為什么高興地眨著眼笑呢？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、回讀課文，感情升華。1.配樂朗讀全文。2.布置作業(yè)。用心愛心專心 1第三篇：冀教版小學(xué)一年級語文下冊教案1、 祖國多么廣大教學(xué)要求： 冀教版小學(xué)一年級語文下冊教案1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、理解句子的意思，知道我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗多姿，激發(fā)學(xué)生熱愛作

11、國的思想感情。3、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解大興安嶺、帕米爾高原、烏蘇里江畔所處的地理位置。了解時(shí)差，氣候差異。課前準(zhǔn)備：在黑板上畫一個(gè)大致的中國地圖。或者準(zhǔn)備中國地圖的掛圖。教學(xué)過程：1、 初讀課文學(xué)生自由讀課文。找出不懂的地方做上記號，要求學(xué)生用“？”和“”標(biāo)出。教師范讀。學(xué)生跟老師一起讀。2、 根據(jù)學(xué)生提出的問題講解課文。重點(diǎn)放在幾個(gè)地名在地圖中的位置上。南方：海南島 北方：大興安嶺 氣候不同景色不同西面：帕米爾高原 東面：烏蘇里江 太陽升起的時(shí)間不同 長江 黃河3、再讀課文邊讀邊背 互讀互背有感情朗讀4、認(rèn)讀生字學(xué)習(xí)在書中畫出二類字自己學(xué)習(xí)教師將二類字組成的詞

12、板書到黑板上，讓學(xué)生到前面領(lǐng)讀找兩三個(gè)同學(xué)到前面比賽：老師讀，讓他們找；或者老師指讓他們搶答用生字卡片開火車5、談感想一年級下冊語文柳樹醒了預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)一、激趣，引入新課1.春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。2.春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。二、初讀，掌握字詞1.師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。2.借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。3.哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。4.你用什么好辦法記住它們?(1)偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，軟

13、(酉+星=醒車+欠=軟)(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。(3)小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒三、細(xì)讀，理解課文學(xué)第一節(jié)(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?(3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?(4)比賽讀，感受詞語描繪的景象。學(xué)第二節(jié)(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動情景中感受柳枝變得更美了

14、。(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。四、背誦，感悟文意(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背五、拓展，鞏固練習(xí)1.出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。說()()()話()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2.說話訓(xùn)練用上“”是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)3.畫一畫，春天萬物復(fù)蘇的景象。六、觀察，正確書寫1.學(xué)生觀察“說、話”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。2.教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個(gè)字要寫得左窄右寬;言字旁的“點(diǎn)”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊。3.學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。4.展示評價(jià)。一年級下冊語文柳樹醒了預(yù)習(xí)教案

15、第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞1.讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2.開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、研讀，自主探究(35小節(jié))1.自由讀，說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報(bào)。)2.各小組提出問題，師生整理問題，達(dá)成共識。(1)柳梢為什么綠了?(2)春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了?(3)柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的?3.引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的方式(抓住關(guān)鍵詞語，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。4.小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。5.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(1)學(xué)生匯報(bào)“柳梢為什么綠了?”這個(gè)問題

16、時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。(2)學(xué)生匯報(bào)“柳絮怎么飛了?”這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)生觀察，品讀體會第四節(jié)。(3)學(xué)生匯報(bào)，“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。三、比賽，背誦課文每個(gè)小組選一個(gè)代表，評一評誰背得好，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。四、領(lǐng)悟，課外延伸1.夸夸柳樹的5個(gè)好朋友。2.在春天里，還有什么醒了呢?3.用各種形式表達(dá)對春天的喜愛。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等)五、

17、觀察，正確書寫1.學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說每個(gè)字的特點(diǎn)。2.教師范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，“春”字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字。“高”字上小下大，不要寫得太長。3.書寫“朋、友”兩個(gè)字，可讓學(xué)生先自己觀察，再提示大家寫時(shí)應(yīng)注意什么。六、小結(jié)：柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧!板書設(shè)計(jì)春雷_說話柳樹醒了春雨_洗澡柳枝軟了春風(fēng)_梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了1.一年級下冊語文書第一課 柳樹醒了2.柳樹醒了教學(xué)反思 柳樹醒了課后反思3.小學(xué)一年級下冊語文期中考試試卷4.一年級下冊語文書課文15 夏夜

18、多美5.一年級語文下冊組詞匯總滬教版一年級下冊語文小花貓照鏡子教案教學(xué)目標(biāo)：1、在讀文的過程中，認(rèn)識本課生字10個(gè)。在教學(xué)中，通過老師的范寫重點(diǎn)指導(dǎo)“瞪”的筆順;重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“尊重、瞪”的讀音。2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兩次描寫小花貓照鏡子的有關(guān)語句，使學(xué)生在朗讀中了解課文內(nèi)容。3、初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人的道理。并在語言實(shí)踐活動中，進(jìn)一步了解該怎樣尊重人。教學(xué)過程：一、激趣引入。1、(出示鏡子實(shí)物)師：這是什么?(指述)jng2、在實(shí)物鏡子的反面上出示：鏡學(xué)習(xí)“鏡”(1)指名讀準(zhǔn)字音，開火車讀字，齊讀。(2)師：來，用最簡單的方法記住“鏡”。(指述)師：看，這面鏡子多漂亮呀，有

19、的鏡子的邊框還是金屬做的呢!照照看，你們看到了什么?(老師手拿鏡子走進(jìn)學(xué)生中，讓學(xué)生照照鏡子，老師可隨機(jī)作些點(diǎn)評。)3、師：今天學(xué)的課文中，照鏡子的主角是一只可愛的小花貓。小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢?4、(出示課題)小花貓照鏡子師：讓我們開開心心來學(xué)課文。(學(xué)生齊讀課題)二、初讀課文，整體感知。(1)自讀課文環(huán)節(jié)。師：現(xiàn)在，請你借助拼音自讀課文，這些詞語可要讀讀準(zhǔn)啊。出示：nchng j li hubn znzhng dng dng怒氣沖沖劇烈小伙伴尊重瞪盯語重心長和和氣氣笑瞇瞇(2)學(xué)生自讀課文。(3)小組內(nèi)交流讀詞。(4)師：老師要表揚(yáng)你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，個(gè)個(gè)讀得很認(rèn)真。讓我們開火車把這

20、些詞讀讀準(zhǔn)。(5)開火車讀詞，男、女生對讀，齊讀。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“尊重、瞪”。)(6)師：看老師寫個(gè)“瞪”，你們可要瞪大眼睛仔細(xì)看，認(rèn)真記啊!(學(xué)生看老師在田字格中范寫“瞪”。)師：剛才，大家讀通了課文，說說小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢?(指名交流)學(xué)習(xí)課文。師：下面，老師要請大家看三幅畫，仔細(xì)看，小花貓是怎么照鏡子的。(三幅畫，一幅一幅出來三幅畫在一起)師：仔細(xì)觀察，圖上的小花貓?jiān)趺礃樱n文中是怎么介紹圖上的內(nèi)容的呢，找到句子，讀給你的同桌聽一聽。學(xué)生讀文、找句子、讀給同桌聽。(老師注重評講學(xué)生尊重同學(xué)，別人讀，聽得很仔細(xì)。)師：把找到的句子讀給大家聽。(交流的時(shí)候，一幅一幅出示圖畫，與圖對應(yīng)，出示句子。)老師的評價(jià)著重：不但找對了句子，而且把字音讀準(zhǔn)了。圖1 一只小花貓，走到一面鏡子前，看見里面也有一只小花貓，