1、Word 疫情安全教案5篇 作為教育工我們在開展教學工作之前，肯定要仔細制定教案，在寫好教案的同時，老師肯定都有所收獲，下面是我為您共享的疫情平安教案5篇，感謝您的參閱。 疫情平安教案篇1 活動目標 1.讓同學借助視頻清楚熟悉到新型冠狀病毒的危害。 2.通過小組爭論，老師的講解使同學把握正確的預防學問，注意個人衛生。 3.提高同學的防范意識、平安意識。 活動預備 課件。 活動過程 一、導入 同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個世界。由于它的易傳染性，許多人不幸中招。我們直到今日才能順當返回校內。那么，這個搶占“春節”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、伴侶圈強勢“霸屏”的“新型冠

2、狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今日我們就一起來深化了解一下。 二、學習新型冠狀病毒的有關學問 1.什么是冠狀病毒 (1)同學看視頻病毒的前世今生。 (2)聽老師介紹。 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態在電鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發覺，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未發覺的新菌株。 除本次發覺的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠

3、狀病毒和MERS冠狀病毒。 但這次發覺的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，埋伏期可達14天，但致死率低，還未表現出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。 2.感染后的癥狀 (1)發熱； (2)乏力； (3)以干咳為主，并漸漸消失呼吸困難。 3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑 (1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。 (2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。 (3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。 三、預防病毒，我們這樣做 1.留意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去

4、。 2.勤洗手，正確地洗手，留意手衛生 吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。 (1)洗手步驟： 第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。 其次步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。 第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。 第四步：雙手指相扣，互搓。 第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。 第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行。 第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。 (2)播放洗手歌，同學邊做動作邊唱歌。 3.正確佩戴口罩 假如要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫用外科口罩；醫用防護口罩（N9

5、5口罩）；一般棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應當選擇前兩種口罩。 戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。 (1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。 A.醫用外科口罩佩戴方法 a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）； b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開頭，用手指向內按壓，并逐步向兩側移動，依據鼻梁外形塑造鼻夾； c.調整系帶的松緊度。 B.醫用防護口罩（N95）佩戴方法 a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外

6、，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部； b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下； c.再將上方系帶拉至頭頂中部； d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開頭，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，依據鼻梁的外形塑造鼻夾。 留意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中避開手接觸到口罩內側面，削減口罩被污染的可能。口罩濕了要準時更換，不行戴反，更不能兩面輪番戴。 (2)脫卸口罩的正確流程 脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）； 雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊； 用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾

7、箱。 (3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。 4.避開食物傳播 (1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中留意洗手。 (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分? (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。 (4)不吃過期變質食品 三、總結 1.防疫兒歌讀一讀 小珍寶，要聽好 冠狀病毒很糟糕 埋伏久，傳播快 人人叫它小妖怪 多在家，少出門 不湊喧鬧不串門 戴口罩，不亂跑 安心在家乖寶寶 多吃蔬菜和水果 增加免疫身體好 勤洗手，親消毒 我們一起抗病毒 2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要可怕。早發覺，早報告，早隔離，早治療，加強身體熬煉，充分休息，消退恐驚心理，祝同學們都有一個健康的身體。 疫情平安

8、教案篇2 活動目標 1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。 2.大膽學念兒歌，把握愛護自己的方法。 3.感受病毒無處不在，激發其劇烈的自我愛護意識。 活動預備 前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。 活動過程 一、了解什么是新冠狀病毒 1.小伴侶們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？ （原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發覺這個新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動物身上。） 2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等） 二、了解新

9、冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經受。 1.你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎？ （人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命） 2.人們都是怎么愛護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動） 三、學念兒歌，把握愛護自己的方法。 這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伴侶們可要待在家里愛護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！ 兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多

10、種方式告知更多的人哦！ 兒歌趕走病毒春滿地 冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂公開。 小伴侶們齊努力，病毒就會遠離你。 不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。 爸爸媽媽來陪我，親子時間好滿意。 蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。 打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。 遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。 咳嗽發熱和無力，準時上報早隔離。 每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！ 疫情平安教案篇3 一、活動目標： 1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。 2、教會幼兒正確洗手。 3、知道口罩的作用，學會正確佩戴兒童口罩。 4、提高幼兒的平安意識與力量。 二、活動預備： 1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。 2、

11、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式） 3、洗手兒歌。 4、兒童口罩若干。 三、活動過程： 1、課題導入 （1）小伴侶，你們有沒有留意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答） （2）對了，是由于新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什么嗎？ 2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思索我們怎么做才會戰勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡） 3.（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小伴侶是怎么洗手的吧。 （2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦潔凈。 （3）老師示范正確洗手步驟。 （4）老師示范如何

12、正確佩戴兒童口罩 4、嬉戲：我會洗手嬉戲介紹：找兩位小伴侶做示范，手臟了應當怎么辦，看誰洗的潔凈。 四、活動結束： 洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預防最重要。 疫情平安教案篇4 一、班會主題 抗擊新冠肺炎，我們共同努力 二、班會背景 由于突發的疫情，使得過年期間正應當是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，同學被要求進行自我愛護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得同學消失了浮躁、懶散、可怕、焦慮的狀況，影響身體健康。 三、班會目的 1、懂得新冠病毒的危害，學會正確熟悉病毒。 2、做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。 3、了解焦慮與突發狀況的關系。 四

13、、班會預備 1、將自疫情以來的相關大事進行搜集。 2、共享緩解心理壓力的方法。 五、班會過程 老師以直播的方式 1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。 2、將重點部分進行具體講解，結合實例，做正向分析。 （1）什么是冠狀病毒？ 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在顯微鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發覺，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。 本次發覺的新型冠狀病毒已命名為“2022nCOV”，即2022新型冠狀病毒。 （2）臨床表現有哪些？ 一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、漸漸消失呼吸困難等，部分患者起病癥狀稍微，可無發熱。嚴峻者可消失急性呼吸窘迫

14、綜合征、膿毒癥休克、難以訂正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。 3、就簡單引發的焦慮心情與突發狀況的關系進行明確。 （3）什么是焦慮？ 心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結果。 （1）為什么會產生焦慮？ （2）怎樣緩解焦慮心情？ 認知療法：轉變不良認知或進行認知重建。 正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深化的熟悉，了解自己身邊的詳細疫情，做好適當的防范，不要過度可怕和緊急，根據要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、協作管控、盡量不出門、多關注時事 行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。 做深深呼吸

15、、遠眺遠方等放松訓練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當進行身體熬煉，增加身體的免疫力。 4、就自我防護過程中的細節部分進行講解。 5、同學連麥，提出自己的疑問，老師對大會內容進行總結： （1）正確熟悉新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫療人員麻煩； （2）正確看待新冠病毒，樹立正確的心態，樂觀應對，樂觀協作。 六、班會教學設想 支配這節抗擊新冠肺炎，我們共同努力疫情期間緩解心理心情主題班會的目的就是讓同學真正了解新冠肺炎，調整心理心情，學會自我防護。 疫情平安教案篇5 一、活動目標 1、了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況

16、，依據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。 2、培育幼兒的語言表達力量。 3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。 二、活動重、難點重點： 了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。 難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。 三、活動預備 1、有關傳染病的資料與圖片。 2、幼兒用書。 四、活動過程 1、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。 （1）、爭論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。 （2）、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會消失？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）、重點介紹手足口病的臨床表現。 2、請幼兒敘述自己生病時的經受和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。老師敘述手足